導語：學前教育集團組建工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以全面提升辦園品位為核心，以整合教育資源為原則，強化師資隊伍建設(shè)，推進素質(zhì)教育，進一步深化學前教育的改革與發(fā)展。大力實施集團化管理的戰(zhàn)略，促進全區(qū)學前教育質(zhì)量整體提高，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，辦人民滿意的學前教育。

二、總體目標

通過組建教育集團，實現(xiàn)集團內(nèi)教育資源同享受，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，教師專業(yè)同成長，保教質(zhì)量同提升，形成城鄉(xiāng)學前教育一體化發(fā)展機制，讓全區(qū)適齡兒童在不同地區(qū)、不同幼兒園，享受基本同等的學前三年優(yōu)質(zhì)教育。

三、基本原則

1．優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋的原則。以城區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園為龍頭，組建教育集團。通過幫、扶、帶，讓城區(qū)一些幼兒園成功的辦園經(jīng)驗直接運用到集團內(nèi)其他園，縮小園際之間保教保育質(zhì)量上的差距，初步形成城鄉(xiāng)間、園際間優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的格局。

2．城鄉(xiāng)管理一體化的原則。充分利用農(nóng)村和城區(qū)地域的校本資源，開展形式多樣的活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源互補；實行統(tǒng)一的教育教學管理制度和獎懲考核標淮，規(guī)范辦園行為和教學行為，提升保教保育質(zhì)量。

3．辦園模式多樣化的原則。遵循學前教育規(guī)律，根據(jù)各幼兒園實際，鼓勵創(chuàng)新思路，探索多種形式，科學有效地推進各成員園均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。

四、組建模式

我區(qū)集團化辦園采用“城區(qū)園加農(nóng)村園”的模式，實行“多法人聯(lián)動型”管理。根據(jù)幼兒園分布、辦園條件、師資力量等情況，將全區(qū)41所幼兒園組成六個集團，以區(qū)實驗幼兒園、區(qū)第二實驗幼兒園、區(qū)實驗小學幼兒園、區(qū)三水幼兒園、區(qū)東橋幼兒園、區(qū)羅塘幼兒園為牽頭園，分別組成區(qū)學前教育集團。牽頭園園長為集團總園長，各成員幼兒園的法人、園名和行政隸屬關(guān)系不變，保持人、財、物獨立。

五、組建方案

全區(qū)共組建六個學前教育集團。

實驗幼兒園教育集團：

六、工作要求

1.建章立制，規(guī)范管理。集團采用“多法人聯(lián)動型”管理、“捆綁”考核的模式，各集團要制定適合本集團的《章程》，明確集團的宗旨、組織機構(gòu)、管理辦法及權(quán)利和義務。制定集團的三年發(fā)展規(guī)劃、目標達成要求及常規(guī)管理和考核方案。總園長要經(jīng)常深入各所屬幼兒園了解園務管理情況，每月召開一次集團工作例會，指導和通報近期的園務工作，使管理者對園內(nèi)的各項工作更為全面的了解，對管理中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行綜合研究，提出解決辦法，并跟蹤督查落實，引導管理者多角度綜合化思考問題，努力提高園長的管理水平。

2.園本研修，促進成長。集團努力實施科研興園的戰(zhàn)略。一是發(fā)揮名師效應。讓優(yōu)秀的教師變“單位人”為“集團人”。積極推行優(yōu)秀教師“帶教制”，集團骨干教師實行走動式教學，除完成自己的工作任務外，安排一定的時間到集團內(nèi)其他園開展“區(qū)域帶教”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享。二是強化教育教學管理。集團每月至少召開一次園務管理及保教保育工作研討會，指導所屬園做好一周一次的集體備課，一月一次的“同課異構(gòu)”，一學期一次的教學評優(yōu)，一年一次的綜合考核工作，從而不斷提升各園教育教學管理水平。三是抓實園本培訓。以集團為單位設(shè)立教研中心，有計劃地對保教保育人員、園長進行園本培訓，共同解決《3一6周歲兒童學習與發(fā)展指南》實施過程中疑難問題。通過教師座談、專業(yè)閱讀、經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討等園本研修活動，推動教師間教學互動，提升教師的業(yè)務水平；通過組織教師提升學歷、外出學習，更新教師的教育理念；通過師徒結(jié)對、班班結(jié)對、園園結(jié)對，充分利用園園通、QQ群等平臺加強教師之間的溝通聯(lián)系，指導教師的教學實踐。三是開展課題研究。集團要指導各幼兒園申報符合本園實際的課題，引領(lǐng)教師靠實研究。做到園園有立項課題，人人參與研究。在有條件的情況下，創(chuàng)辦集團刊物或網(wǎng)站，為教師提供展示教科研成果的平臺。

3.因園制宜，打造特色。集團要把推動集團發(fā)展與努力辦好每一所幼兒園結(jié)合起來，注重優(yōu)質(zhì)園文化的培植和發(fā)展，大力塑造集團的文化品牌。要通過各種途徑幫助本集團內(nèi)幼兒園改善環(huán)境，并從辦園理念、辦園文化、園本教材的開發(fā)等方面加強業(yè)務指導，力爭實現(xiàn)“一園一品牌，一團多特色”。

七、保障措施

1.加強組織領(lǐng)導。區(qū)教育局成立以局長為組長，分管局長為副組長，相關(guān)科室負責人為成員的領(lǐng)導小組，具體負責規(guī)劃協(xié)調(diào)、組織實施集團化辦園的工作?？倛@要加強配合，協(xié)同做好相關(guān)工作，確保集團化辦園工作有序推進，迅速到位。

2.健全考核機制。建立學前教育集團督導評估制度。制定集團化辦園督導評估標準和實施方案，從幼兒園發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、教育科研、保教保育質(zhì)量、社會評價等方面進行綜合考垓。考核結(jié)果既作為對集團總園長獎勵的依據(jù)，又與中心小學、幼兒園教育工作年終考核和校長、園長年終績效考核掛鉤。

3.構(gòu)建服務體系。加大宣傳力度，通過多渠道、多形式在全系統(tǒng)、全社會營造積極支持學前教育集團化辦園的良好氛圍。適時舉辦集團化辦園的研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗、展示辦園成果、推廣典型做法，及時幫助解決在組建集團工作過程中遇到的困難和問題，確保集團工作的有序開展。

4.提供經(jīng)費保障。各中心小學、幼兒園要合理使用經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?，不得挪用擠壓；要為改善辦園條件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師資培訓、教研活動等方面提供經(jīng)費保障，確保集團正常運轉(zhuǎn)。