導(dǎo)語：城鎮(zhèn)教師支教總體意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為進(jìn)一步完善城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教工作長效機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》，省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè)的意見》精神，現(xiàn)就進(jìn)一步規(guī)范全市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教工作提出如下意見：

一、支教對象

我市教育系統(tǒng)所屬城鎮(zhèn)普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校，年齡在45周歲以下，任現(xiàn)職以來沒有在農(nóng)村中小學(xué)和薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷的教師。

二、支教范圍

（一）市屬學(xué)校對口支教巢湖市、肥東、肥西、長豐、廬江縣農(nóng)村學(xué)校；

（二）瑤海區(qū)、新站開發(fā)區(qū)中小學(xué)對口支教本區(qū)薄弱學(xué)校和肥東縣農(nóng)村學(xué)校；

（三）包河區(qū)中小學(xué)對口支教本區(qū)薄弱學(xué)校和肥西縣農(nóng)村學(xué)校；

（四）蜀山區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中小學(xué)對口支教本區(qū)薄弱學(xué)校和廬江縣農(nóng)村學(xué)校；

（五）廬陽區(qū)、高新開發(fā)區(qū)中小學(xué)對口支教本區(qū)薄弱學(xué)校和巢湖市、長豐縣農(nóng)村學(xué)校；

（六）巢湖市城區(qū)（含開發(fā)區(qū)），肥東、肥西、長豐、廬江縣縣城中小學(xué)對口支教本市（縣）農(nóng)村學(xué)校；

（七）本市城鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)有關(guān)政策對口支教本市外貧困地區(qū)學(xué)校。

三、支教形式

（一）駐點支教。任現(xiàn)職期限內(nèi)，連續(xù)支教滿一學(xué)年（政策另有規(guī)定的除外）。

（二）兼職支教。任現(xiàn)職期限內(nèi)，累計支教120課時。

四、支教教師選派條件

學(xué)校選派的支教教師必須符合以下條件：

（一）思想政治素質(zhì)好，專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定的組織管理能力。

（二）最近三年考核合格或者優(yōu)秀。

（三）身體健康。

申報兼職支教教師除符合上述條件外，本人還必須是城鎮(zhèn)學(xué)校因教育教學(xué)任務(wù)繁重?zé)o法駐點支教的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

五、支教工作機(jī)制

（一）駐點支教

駐點支教教師必須在受援學(xué)校承擔(dān)正常教育教學(xué)工作、定期上公開課、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師等工作任務(wù)。

1、到班上課。

2、參與并幫助受援學(xué)校積極開展教育教學(xué)科研工作。

3、積極主動發(fā)揮示范指導(dǎo)作用，所教學(xué)科教學(xué)成績提高顯著。

4、指導(dǎo)和幫扶受援學(xué)校青年教師專業(yè)成長。

（二）兼職支教

各地教育主管部門和城鎮(zhèn)學(xué)校要建立靈活的機(jī)制開展支教工作。支教學(xué)校及其教師可選擇適合的兼職支教方式，受援學(xué)校要相對固定。

1、兼職授課。定期組織兼職支教教師到受援學(xué)校兼職授課，將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校。

2、指導(dǎo)備課。兼職支教教師每學(xué)期參與受援學(xué)校的集體備課活動不少于2次。

3、聽課評課。兼職支教教師每學(xué)期到受援學(xué)校隨堂聽課不少于10節(jié)。

4、導(dǎo)師引領(lǐng)。以支教學(xué)校教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等為導(dǎo)師，與受援學(xué)校1－2名青年教師結(jié)對，堅持每月定期聽課指導(dǎo)，促進(jìn)受援學(xué)校教師快速成長。

5、巡回講學(xué)。定期組織“優(yōu)秀教師講學(xué)團(tuán)”到農(nóng)村學(xué)校巡回講學(xué)，優(yōu)秀教師通過上示范課、作專題報告等形式送教下鄉(xiāng)，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和研究，傳授先進(jìn)的教育理念和方法。巡回講學(xué)每學(xué)期不少于1天。

6、專題講座（培訓(xùn)）。支教學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的需求，組織兼職支教教師舉辦專題講座或培訓(xùn)，大面積提高受援學(xué)校教師的素質(zhì)。

7、開展跨校聯(lián)合校本研究。按照“發(fā)揮專長、資源共享、互動交融、雙方共贏”的要求，支教學(xué)校與受援學(xué)校成立聯(lián)合校本教研小組，開展跨校性校本研究，指導(dǎo)和幫助受援學(xué)校充分開展校本研究，主動造血，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。在跨校聯(lián)合校本研究中，組織教師上研究課、作專題發(fā)言或作重點準(zhǔn)備的點評，聯(lián)合校本教研小組負(fù)責(zé)人對上課、說課和點評作評價。

8、跟教學(xué)習(xí)。受援學(xué)校選派教師到支教學(xué)校跟班學(xué)習(xí)或跟教學(xué)習(xí)，體驗支教學(xué)校的管理、教學(xué)、研究等優(yōu)秀模式，開拓受援學(xué)校教師視野。

9、開設(shè)拓展型課程。兼職支教教師根據(jù)自身的優(yōu)勢和受援學(xué)生的實際需要，在受援學(xué)校開設(shè)拓展型課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，開展學(xué)生的特長教育，提高學(xué)生的基本素質(zhì)。

10、其他形式。

六、支教工作管理與考核

（一）各地要切實加強(qiáng)支教工作管理，認(rèn)真落實支教的相關(guān)政策。參加支教的教師，人事關(guān)系及工資福利待遇不變，工齡、教齡和教師職務(wù)任職年限連續(xù)計算。支教教師的交通費(fèi)補(bǔ)貼和駐點支教的生活補(bǔ)助要有專項經(jīng)費(fèi)予以保障。駐點支教教師的考核評優(yōu)指標(biāo)根據(jù)情況綜合評定，不占支教學(xué)校和受援學(xué)校的評優(yōu)指標(biāo)。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級教師職務(wù)和申報特級教師評選，必須有一年以上農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷；申報學(xué)科帶頭人、拔尖人才、優(yōu)秀教師、教壇新星、骨干教師評選，要把在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校的工作經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先條件。駐點支教教師完成支教任務(wù)的，在教師職務(wù)評審中給予加分，在評獎評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

（二）市、縣（區(qū)）教育主管部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)支教工作的考核工作。支教學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師管理、組織支教活動安排和審核建檔等工作，受援學(xué)校、受援教師應(yīng)積極配合提供支教的相關(guān)資料，市、縣（區(qū)）教育主管部門負(fù)責(zé)考核認(rèn)定。學(xué)校和教師應(yīng)實事求是，對提供的材料真實性負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁弄虛作假。

1、駐點支教工作量按實際工作量計算。支教教師在其支教的學(xué)年度需達(dá)到受援學(xué)校教師年平均工作量且支教工作取得明顯成效的要求，方為考核合格，其支教經(jīng)歷才能被認(rèn)定。

2、兼職支教工作量實行累積制。凡城鎮(zhèn)學(xué)校教師為農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校支教累計達(dá)到120個課時，視同具有在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教1年的經(jīng)歷。考核內(nèi)容和工作量認(rèn)定辦法為：

（1）兼職授課：工作量按實際授課節(jié)次計算課時。查驗兼職支教教師到受援的農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校授課計劃、教案，組織問卷調(diào)查等。（2）指導(dǎo)備課：每參與1次集體備課按3個課時計算工作量。查驗受援學(xué)校的集體備課活動記錄、備課教案等。（3）聽課評課：工作量按聽課節(jié)數(shù)計算。查驗兼職支教教師聽課記錄和受援學(xué)校有關(guān)聽課評課工作記錄等。（4）導(dǎo)師引領(lǐng)：每指導(dǎo)幫扶1名青年教師按20個課時計算工作量，幫扶對象獲得市級以上獎項的，可適當(dāng)增加課時數(shù)。查驗支教教師與受援學(xué)校青年教師結(jié)對幫扶方案，指導(dǎo)幫扶青年教師備課、上課、教研等方面的過程性材料，以及能夠反映幫扶對象專業(yè)成長取得明顯成效方面的相關(guān)材料等。（5）巡回講學(xué)：工作量按上示范課節(jié)次（每次按4個課時計）、作專題報告場數(shù)（每半天按5個課時計）計算。查驗成立“優(yōu)秀教師講學(xué)團(tuán)”文件和巡回講學(xué)方案、計劃以及活動記錄等。（6）專題講座（培訓(xùn)）：工作量按每天10個課時計算。查驗兼職支教教師舉辦專題講座或培訓(xùn)的活動安排計劃、講座（培訓(xùn)）稿和活動記錄等。（7）開展跨校聯(lián)合校本研究：聯(lián)合教研每半天按5個課時計算工作量。查驗聯(lián)合校本研究活動計劃、記錄等。（8）跟教學(xué)習(xí)：工作量按農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師跟班學(xué)習(xí)或跟教學(xué)習(xí)記錄的課時數(shù)計算。查驗農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師跟班學(xué)習(xí)或跟教學(xué)習(xí)記錄等。（9）開設(shè)拓展型課程：工作量按兼職支教教師在受援學(xué)校開設(shè)拓展型課程的課時數(shù)計算。查驗開設(shè)拓展型課程安排計劃、備課教案等。（10）其他方式：根據(jù)實際情況認(rèn)定工作量。

七、支教申報、確定程序

（一）報送受援計劃：每年7月份，各縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育主管部門統(tǒng)計報送支教需求計劃。

（二）個人申報：每年7月份，教師個人填寫《市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教工作申請表》（一式二份），向所在學(xué)校申請。

（三）初審上報：所在學(xué)校負(fù)責(zé)審查，確定支教人選及學(xué)科，簽署意見并報所在縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育主管部門（市屬學(xué)校報市教育局）。

（四）審查批準(zhǔn)：各縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育主管部門審查批準(zhǔn)本區(qū)域內(nèi)教師支教申請，并將匯總后的《市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教工作統(tǒng)計表》報市教育局。市屬學(xué)校教師支教申請由市教育局審查批準(zhǔn)。

本意見自下發(fā)之日起施行，有效期五年。中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園教師支教工作可參照本意見執(zhí)行。市教育局、市人事局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教工作的意見》49號）、《關(guān)于進(jìn)一步做好市城鎮(zhèn)中學(xué)教師支教工作的補(bǔ)充意見》同時廢止。