導(dǎo)語(yǔ)：市區(qū)關(guān)于發(fā)展職校教育意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為貫徹落實(shí)《省貫徹<國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）>實(shí)施意見(jiàn)》、省人民政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的意見(jiàn)》和寶雞市人民政府《關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的意見(jiàn)》，現(xiàn)就加快全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展提出以下實(shí)施意見(jiàn)。

一、統(tǒng)籌職業(yè)教育管理，優(yōu)化整合職業(yè)教育資源

1.明確部門(mén)職責(zé)。教育行政部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理，負(fù)責(zé)中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)校學(xué)籍的審批、管理及學(xué)校的日常管理；人力資源和社會(huì)保障行政部門(mén)在職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)技工學(xué)校和職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常管理。完善就業(yè)資格準(zhǔn)入制度，大力開(kāi)展各種形式的職業(yè)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定，并將之納入勞動(dòng)監(jiān)督范圍；農(nóng)業(yè)部門(mén)在職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)抓好農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)；財(cái)政、發(fā)改、扶貧等部門(mén)按照職責(zé)分別抓好落實(shí)。

2.整合職業(yè)教育資源。統(tǒng)籌高中階段教育發(fā)展，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，適度控制普通高中規(guī)模，擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模，使職業(yè)高中與普通高中招生比例大體相當(dāng)。統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，打破行業(yè)、部門(mén)、學(xué)校類型界限和保護(hù)壁壘，通過(guò)“合并、共建、劃轉(zhuǎn)”等方式，優(yōu)化整合職教資源。

3.擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校規(guī)模。進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、強(qiáng)弱聯(lián)合等整合方式，減少學(xué)校數(shù)量，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，提高辦學(xué)效益。盡快在蟠龍新區(qū)建成區(qū)職業(yè)教育中心新校區(qū)。到2015年，全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量控制到5-6所左右，在校生規(guī)模達(dá)到10000人，所有學(xué)校均達(dá)到國(guó)家《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》。

二、實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力

4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)施“職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程”，按照“政府統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃、校企合作，分步實(shí)施”的思路，遵循統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、體現(xiàn)特色、注重效益的基本原則，依托區(qū)職教中心等重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和部分龍頭骨干企業(yè)，到2015年，建成1-2個(gè)具有現(xiàn)代化生產(chǎn)水平的重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)性實(shí)訓(xùn)基地。職業(yè)學(xué)校完善相關(guān)專業(yè)所必須的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，形成功能完善、布局合理的職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。

5.實(shí)施品牌建設(shè)工程，打造職業(yè)教育骨干體系。依托職業(yè)教育品牌建設(shè)工程，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地、示范專業(yè)和精品專業(yè)建設(shè)，積極創(chuàng)建省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校。到2015年，區(qū)職教中心辦好1個(gè)精品專業(yè)；全區(qū)重點(diǎn)辦好2個(gè)品牌專業(yè)，扶持發(fā)展1-2所品牌學(xué)校；建成1所省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，不斷擴(kuò)大全區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和技能人才培養(yǎng)水平。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量提高

6.明確“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)，以專業(yè)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持專兼結(jié)合、校企結(jié)合、培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，學(xué)歷提高與專業(yè)培訓(xùn)并重、教學(xué)水平與指導(dǎo)能力并重、理論與實(shí)踐并重的原則，加大職業(yè)教育師資的培養(yǎng)力度，努力造就一支數(shù)量足夠、技藝高超、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的“雙師型”教師隊(duì)伍。到2015年，中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師達(dá)到專業(yè)教師總數(shù)的50％以上。

7.完善師資培養(yǎng)和繼續(xù)教育制度。建立中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)、培養(yǎng)制度，采取校本培訓(xùn)、校外進(jìn)修、校企合作、產(chǎn)教研結(jié)合等方式，多形式開(kāi)展“雙師型”教師培訓(xùn)工作。建立新任教師崗前培訓(xùn)制度，對(duì)新任教師必須進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。完善在職教師進(jìn)修學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)教師獲取第二專業(yè)資格證書(shū)。到2015年，中等職業(yè)學(xué)校具有碩士學(xué)位教師達(dá)到專任教師的10％以上。建立職業(yè)學(xué)校教師社會(huì)實(shí)踐制度。新任專業(yè)教師在上崗前必須在指定企事業(yè)單位進(jìn)行不少于三個(gè)月的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，在職專業(yè)課教師每年不少于一個(gè)月時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。

8.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。面向普通高等學(xué)校、骨干龍頭企業(yè)和社會(huì)擇優(yōu)錄用專業(yè)教師，從企事業(yè)單位聘請(qǐng)?jiān)诼?、離職待崗或退休的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)踐課教師，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建立相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，政府各主管部門(mén)要支持職業(yè)院校面向社會(huì)聘用工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，兼職教師占專業(yè)教師20%以上。區(qū)職教中心兼職教師工資納入財(cái)政預(yù)算。

四、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，加大培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才力度

9.明確加快發(fā)展面向農(nóng)村職業(yè)教育的職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)。區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要切實(shí)承擔(dān)發(fā)展面向農(nóng)村職業(yè)教育的責(zé)任。努力適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，滿足農(nóng)村新成長(zhǎng)和青壯年勞動(dòng)力接受職業(yè)教育的需求，普及農(nóng)村高中階段教育，培養(yǎng)技能型人才，培育新型農(nóng)民，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。

區(qū)職教中心牽頭，聯(lián)合區(qū)內(nèi)有關(guān)農(nóng)、林類行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)組織和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教服務(wù)中心，組建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育中心，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。大力開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、觀光休閑農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、機(jī)械化農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)。各職業(yè)學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件，同時(shí)要積極創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)涉農(nóng)專業(yè)。區(qū)職教中心要辦好一個(gè)涉農(nóng)專業(yè)。

10.健全區(qū)域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。以區(qū)職教中心為龍頭，以區(qū)農(nóng)科教服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教服務(wù)中心、農(nóng)村中小學(xué)校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，健全覆蓋區(qū)、鄉(xiāng)、村的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。深入實(shí)施“人人技能工程”、“一網(wǎng)兩工程”、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程”，大力開(kāi)展新型農(nóng)民、農(nóng)村實(shí)用人才和進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)，每年培訓(xùn)新增勞動(dòng)力1000人、新型農(nóng)民1000人。

五、深化職業(yè)教育教學(xué)改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量

11．改革人才培養(yǎng)模式。大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的制度，努力形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)校企合作制度化。鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)職業(yè)教育的投入。突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

12．改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，培育和推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，形成專業(yè)品牌，創(chuàng)辦特色學(xué)校。以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)制度。開(kāi)展評(píng)選職教教研成果、職教教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和學(xué)生技能競(jìng)賽。進(jìn)一步推進(jìn)雙證書(shū)制度，雙證書(shū)獲證率達(dá)95%以上。廣泛開(kāi)展職業(yè)院校技能競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和現(xiàn)代信息技術(shù)教育，促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化水平提高。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，營(yíng)造發(fā)展職業(yè)教育的良好社會(huì)氛圍

13．加大對(duì)職業(yè)教育的投入。逐步增加公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入，重點(diǎn)支持骨干和緊缺專業(yè)人才建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展和貧困生資助?！笆濉逼陂g，職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于省級(jí)民生工程職業(yè)教育項(xiàng)目配套、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)扶持、示范、品牌專業(yè)建設(shè)、品牌學(xué)校建設(shè)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。全部免除中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費(fèi)。繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育投入，積極改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，加快職業(yè)教育發(fā)展。

14.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的有關(guān)問(wèn)題。區(qū)政府將把職業(yè)教育工作納入目標(biāo)管理，作為對(duì)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政績(jī)考核的重要指標(biāo)，并接受人大、政協(xié)的檢查指導(dǎo)。建立職業(yè)教育工作督導(dǎo)制度，加強(qiáng)職業(yè)教育科學(xué)研究工作，為職業(yè)教育宏觀管理和職業(yè)學(xué)校改革與發(fā)展服務(wù)。

15．努力營(yíng)造發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。廣泛宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，逐步提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才、特別是高技能人才的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入。大力宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要貢獻(xiàn)，提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。