導(dǎo)語：普通高中課程設(shè)置及教學(xué)意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》(以下簡稱《課程方案》)和《山東省普通高中新課程實驗工作方案（試行）》等文件精神，結(jié)合全省普通高中教學(xué)實際，制定本指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

普通高中課程設(shè)置和教學(xué)以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)。規(guī)范課程教學(xué)行為，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。

二、課程設(shè)置

普通高中要全面開設(shè)《課程方案》規(guī)定的語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。每學(xué)年都要設(shè)置各領(lǐng)域的課程，保證使學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都能獲得一定學(xué)分。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括科目有語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語等）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等。學(xué)校要開齊所有科目，并開足課時。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。

各科目一般由若干個模塊組成。學(xué)校要開足必修課程模塊,盡量多開設(shè)選修模塊，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。

說明：

1.本課程設(shè)置方案是對所有普通高中課程開設(shè)的基本要求，但不是學(xué)生課程選修的最低要求。必修課程所有學(xué)生必須修習(xí)，選修課程由學(xué)生自主選擇修習(xí)。

2.每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周，假期11周。社區(qū)服務(wù)一般安排在課余時間、周末或節(jié)假日。原則上每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每周5天上課，周學(xué)時數(shù)不超過35。每學(xué)時一般為45分鐘。高一、高二年級每周有3學(xué)時機動時間（含班團活動時間），學(xué)?？勺灾靼才拧?/p>

3.每個模塊通常為36學(xué)時，語文、數(shù)學(xué)、外語每個模塊在一個學(xué)段內(nèi)完成。人文與社會、科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)科目每個模塊一般在一個學(xué)期內(nèi)完成，必要時可在不增加學(xué)時的前提下，在本領(lǐng)域內(nèi)將有關(guān)科目學(xué)時打通使用或調(diào)整開設(shè)順序。音樂、美術(shù)、體育與健康每個模塊為18學(xué)時。

4.學(xué)?？筛鶕?jù)需要調(diào)整技術(shù)領(lǐng)域中信息技術(shù)和通用技術(shù)的開設(shè)順序。

5.藝術(shù)領(lǐng)域每周開設(shè)1學(xué)時。音樂和美術(shù)可間周開設(shè)。

6.研究性學(xué)習(xí)活動高一、高二年級每周3學(xué)時，2學(xué)時在課內(nèi)實施，一般連排使用；1學(xué)時安排在課余和假期時間進行，以學(xué)生自主完成為主。

7.學(xué)校課程主要指《課程方案》的“選修學(xué)分II”。有條件的學(xué)?？梢試@各學(xué)習(xí)領(lǐng)域自主開發(fā)和安排教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)校課程的開設(shè)量。

8.學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分，在選修課程中獲得28學(xué)分，其中學(xué)校課程至少6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選修更多課程，獲得更多的學(xué)分。

三、教學(xué)內(nèi)容

高中教學(xué)內(nèi)容既要有利于進一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，又要有利于為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。學(xué)校要在保證使學(xué)生修滿必修學(xué)分的前提下，按科目設(shè)計多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容。高中三學(xué)年課程內(nèi)容安排建議如下：

四、課程實施要求

（一）學(xué)校課程設(shè)置和教學(xué)要依據(jù)本意見實施。在總體上執(zhí)行統(tǒng)一的課程教學(xué)計劃基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)校創(chuàng)造性地實施國家課程，因地制宜開發(fā)和實施學(xué)校課程。學(xué)校根據(jù)需要可對課程安排、教學(xué)內(nèi)容及進度進行適當(dāng)調(diào)整，但必須提供三年課程實施計劃，經(jīng)市級教育行政部門審核并報我廳備案，且不得隨意增加或減少課程和學(xué)時。

（二）學(xué)校要為課程的實施創(chuàng)造條件。要加強制度建設(shè)，建立健全符合普通高中新課程要求的一系列教育教學(xué)制度。要配齊各科目師資，安排好選修課程所需的師資、教室和教學(xué)設(shè)備。要建設(shè)信息技術(shù)專用教室和通用技術(shù)實驗室，配備相關(guān)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校要有若干處固定和非固定的社會實踐基地。

（三）高中一年級主要設(shè)置必修課程，可從高一下學(xué)期逐步開設(shè)選修課程。市級規(guī)范化學(xué)校選修學(xué)分I課程的總體開設(shè)率應(yīng)達(dá)到60%以上,省級規(guī)范化學(xué)校應(yīng)達(dá)到70%以上。原則上30名以上學(xué)生選擇的課程學(xué)校必須開設(shè)。

（四）為學(xué)生自主選課提供科學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)建立課程規(guī)劃、開發(fā)、管理制度和學(xué)生選課管理系統(tǒng)，向?qū)W生提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊。班主任及其他教師都應(yīng)做好指導(dǎo)學(xué)生選課的工作，并與學(xué)生建立相對固定的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合自身特點、合理的課程修習(xí)計劃提供及時的指導(dǎo)和幫助。各級教育行政部門要加強對學(xué)校課程規(guī)劃和選課工作的監(jiān)管，各高中學(xué)校應(yīng)將每學(xué)期的課程規(guī)劃實施方案上報市教育局。各級教研部門要加強對學(xué)校選課工作的指導(dǎo)。

（五）逐步廢止傳統(tǒng)的文理分科教學(xué)的做法。要尊重和保障學(xué)生通過選擇課程實現(xiàn)選擇發(fā)展方向和發(fā)展水平的權(quán)利，在保持行政班級不變的基礎(chǔ)上實行走班教學(xué)。各級教育行政部門和學(xué)校不得為學(xué)生集體確定選修課程，不得強迫學(xué)生選擇文、理或藝、體發(fā)展方向。從2008年入學(xué)的新生開始,在二年級末以前不得組織學(xué)生分科。

（六）認(rèn)真實施綜合實踐活動課程。要統(tǒng)籌管理,全面協(xié)調(diào)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐的實施。各市要對本市普通高中學(xué)生開展的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐情況建立電子檔案，加強研究、交流和評估。

（七）學(xué)校應(yīng)加強課程教學(xué)資源建設(shè)，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源。同時，通過加強校際之間以及學(xué)校與社區(qū)的合作，實現(xiàn)課程資源的共享。學(xué)校課程資源的開發(fā)要聯(lián)系實際，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。要積極利用和開發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網(wǎng)絡(luò)。

（八）學(xué)校應(yīng)建立和不斷完善以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵和引導(dǎo)教師參與學(xué)校課程建設(shè)，針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，創(chuàng)造性地實施課程。學(xué)校應(yīng)與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系，主動開展專業(yè)咨詢，合作開展課程教學(xué)研究和教師培訓(xùn)。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（一）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學(xué)實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要充分認(rèn)識高中課程的選擇性要求和學(xué)分制管理特點，滿足學(xué)生對課程多樣性、個性化的選擇需求。教學(xué)時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實踐。

（二）尊重教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。

（三）尊重學(xué)生差異，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。一方面要努力提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時要承認(rèn)、尊重學(xué)生發(fā)展存在的差異性和獨特性，盡可能挖掘每個學(xué)生的潛能，發(fā)揮每個學(xué)生的特長，讓每個學(xué)生獲得全面而富有個性的發(fā)展。教學(xué)中要增強教學(xué)預(yù)設(shè)的針對性和活動任務(wù)的選擇性、靈活性。

（四）轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主平等的新型師生關(guān)系。教師要成為學(xué)生知識建構(gòu)的促進者，創(chuàng)造性思維的啟迪者，學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)中要促進師生平等交流與對話，啟發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)過程。師生之間要互尊互信、理解寬容，教學(xué)相長。

（五）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)效率。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要開設(shè)好技術(shù)課程及物理、化學(xué)、生物等實驗課，創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實踐活動課程。教學(xué)要面向?qū)W生、面向社會、面向生活，貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活世界，關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗。

（六）改進教學(xué)手段，逐步實現(xiàn)教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。教師要努力掌握并熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機整合；要了解各種教學(xué)媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、考試與評價

（一）課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容安排是考試與評價的基礎(chǔ)。本課程設(shè)置與教學(xué)意見安排依據(jù)國家《課程方案》與各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)編制，是對普通高中教學(xué)工作管理與評價的基礎(chǔ)，是學(xué)分認(rèn)定考試、學(xué)業(yè)水平考試和高考命題的基本依據(jù)。

（二）建立發(fā)展性評價制度。學(xué)校要實行學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。要加強對學(xué)生選課、作業(yè)和作品展示、實踐活動、標(biāo)志性成果等過程性資料的積累，通過多種方式對學(xué)生進行發(fā)展性評價。學(xué)分的認(rèn)定要基于學(xué)生平時選課、學(xué)習(xí)成績和模塊考試成績，同時參照有關(guān)規(guī)定滿足修習(xí)的學(xué)時數(shù)。省教育廳對學(xué)校實行課程實施水平和教育質(zhì)量監(jiān)測制度。

（三）規(guī)范日?？荚囆袨椤W(xué)生學(xué)業(yè)成績考試應(yīng)注重測試學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，考查學(xué)生實踐和探究的能力。日常考試實行無分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不得公布學(xué)生的考試成績，不得按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。

（四）做好學(xué)業(yè)水平考試工作。學(xué)業(yè)水平考試是決定普通高中學(xué)生是否具備畢業(yè)資格的必要條件。學(xué)業(yè)水平考試范圍以必修課程為主，逐步開考選修課程內(nèi)容。學(xué)業(yè)水平考試成績按照實際考分和等第記錄在普通高中學(xué)生發(fā)展評價報告和省、市學(xué)業(yè)水平考試計算機管理系統(tǒng)中。學(xué)校要高度重視學(xué)業(yè)水平考試工作，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)年頒布的《山東省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》，做好考試的準(zhǔn)備和組織工作。要允許學(xué)生自主選擇參加考試科目和考試時間。

（五）改進和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。要逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，以我廳頒布的《普通高中學(xué)生發(fā)展報告》作為普通高中學(xué)生自我評價和教師、學(xué)校評價學(xué)生的工具和評價結(jié)果記錄的平臺，其中的相關(guān)信息將作為高校招生的依據(jù)。各高中學(xué)校應(yīng)將每學(xué)期的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價和發(fā)展報告在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定公示后上報省教育廳。各級教育行政部門要切實加強對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐步建立完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價的保障制度和監(jiān)督制約制度，保證評價工作的客觀、公正性，切實發(fā)揮通過評價促進學(xué)生發(fā)展的教育功能，為高等學(xué)校招生錄取學(xué)生提供真實、有效的參考信息。省教育廳將加強對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價和發(fā)展報告工作質(zhì)量的監(jiān)督和管理，其結(jié)果將作為評估和管理規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校的重要依據(jù)。