導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)歷史教學(xué)意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、學(xué)科教師隊(duì)伍的基本狀況

我縣歷史教師共69人，其中女教師44人，男教師25人，中學(xué)高級(jí)教師10人，占總數(shù)的14.5%，中學(xué)一級(jí)教師19人，占總數(shù)的27.5%，中學(xué)二級(jí)教師40人，占總數(shù)的57.9%。合格教師52人，占總數(shù)的75.3%，C類課教師17人，占總數(shù)的24.7%。其中高中教師32人，占總數(shù)的46.3%，初中教師37人，占總數(shù)的53.7%，專業(yè)教師54人，占總數(shù)的78.2%，非專業(yè)教師15人，占總數(shù)的21.8%。我們這支隊(duì)伍是一支年輕的有發(fā)展前途的隊(duì)伍；但非專業(yè)教師也是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。

目前，我縣學(xué)生的學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)為：初中段學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)較好；高中段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,由于要求的不斷提高呈越來(lái)越低的狀態(tài);高考文綜歷史的成績(jī),呈不斷上升的趨勢(shì)。

二、學(xué)科教學(xué)的基本情況

我們?cè)谶M(jìn)行課程改革和貫徹教育新理念的過(guò)程中，教師積極努力，大膽實(shí)踐，勇于探索，積累并總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)。

1.目前歷史學(xué)科取得的主要成績(jī)

（1）專業(yè)教師的整體素質(zhì)較好。

他們都有著雄厚的專業(yè)知識(shí)功底，有著較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，有著扎實(shí)與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。具備課堂教學(xué)的應(yīng)變能力，實(shí)際操作能力，引導(dǎo)分析、點(diǎn)撥調(diào)動(dòng)，深層挖掘，鼓勵(lì)啟迪，師生互動(dòng)的操作能力，訓(xùn)練思維，合作交流，貫徹教育新理念等方面都有較強(qiáng)的能力。反映在課堂教學(xué)上尤其突出。

（2）激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)參與，分析深入，學(xué)生的能力得到訓(xùn)練。

教師在深入分析教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際的情況下，能夠搭起知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系與框架，揭示歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，并有知識(shí)的拓展，使學(xué)生有一個(gè)完整的知識(shí)體系，通過(guò)對(duì)事件的理解分析，能夠把知識(shí)的傳遞與學(xué)法的指導(dǎo)密切結(jié)合起來(lái)啟迪學(xué)生能夠辨證地、歷史地、多角度地分析問(wèn)題，能夠站在生產(chǎn)力的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而提高了學(xué)生的能力。

（3）教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，具有一定的感染力。

教師講述生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的落實(shí)。如在分析工業(yè)革命進(jìn)程時(shí)，教師能夠組織語(yǔ)言，生動(dòng)形象地揭示過(guò)程中部門(mén)與部門(mén)之間引發(fā)的連鎖反應(yīng)；在講述工業(yè)革命的前提和條件時(shí)，教師能夠明確地告訴學(xué)生：資金、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、科技等方面是工業(yè)革命發(fā)生的前提和條件，高度地概括，解決了學(xué)生記憶的障礙，對(duì)于課堂教學(xué)的質(zhì)量提高無(wú)疑是有幫助的。

（4）有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教育的新理念。

教師設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)科學(xué)、緊湊、實(shí)用，能夠從學(xué)生的實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，在和諧、平等、交流、互動(dòng)的情境中，有問(wèn)題的提出，有解決問(wèn)題的空間。體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。

（5）現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合較好。教師在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生的學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。

2.目前學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（1）在運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮其在課堂教學(xué)中的作用方面，顯得薄弱。

（2）課堂教學(xué)中，還要加大學(xué)生參與的廣度。目前，我縣教師的課堂教學(xué)，還存在教師講授多，學(xué)生活動(dòng)偏少的現(xiàn)象。

（3）歷史材料的闡釋教學(xué)還不夠科學(xué)，還沒(méi)有發(fā)揮其最大的教育功能。

（4）歷史教學(xué)目標(biāo)還沒(méi)有真正全面落實(shí)。有的教師深入鉆研和理解教材不夠，未能把握住教材的內(nèi)在聯(lián)系，只是孤立地講授或羅列一些史實(shí)；有的教師受高考影響，在教學(xué)中，只講“條條”、“點(diǎn)點(diǎn)”，失去了歷史課形象生動(dòng)的特色；有的教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)出現(xiàn)了不分年級(jí)、不分層次、脫離教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)象；有的教師不能將知識(shí)傳授與學(xué)科德育滲透密切結(jié)合起來(lái)。

（5）歷史課外活動(dòng)開(kāi)展得不夠普遍。研究性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)開(kāi)展的不夠充分。教師重視的不夠。

三、學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)

1.初中段的教學(xué)目標(biāo)是：掌握基本的歷史知識(shí)，包括歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和發(fā)展線索；初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理信息的能力；形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力；初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的，歷史發(fā)展是有規(guī)律的科學(xué)歷史觀，懂得一分為二地分析和看待問(wèn)題。通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，逐步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，為樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)；確立求實(shí)、求真和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；了解人類社會(huì)歷史發(fā)展的多樣性，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。

2.高中段我們要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：深入地了解歷史發(fā)展的基本線索，對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹(shù)立不斷完善自我、為中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

四、今后學(xué)科教學(xué)應(yīng)采取的措施

歷史教學(xué)目標(biāo)的制定要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，解決給誰(shuí)講，講什么，怎樣講的問(wèn)題。在現(xiàn)代教育理論和教育新理念的指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，努力做到思路清晰，過(guò)程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，處處體現(xiàn)以學(xué)生為本，教育為人服務(wù)的思想。

1.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，要符合課標(biāo)新理念和北京市文綜試題考察的目標(biāo)。即：要以生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)分析歷史，要實(shí)事求是，還原歷史，要宏觀、微觀相結(jié)合地看待歷史，要從人類文明演進(jìn)的過(guò)程中研究歷史。如分析某一歷史事件，要看是不是推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)了歷史、社會(huì)的進(jìn)步。

2.加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。教師在深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n和授課的基礎(chǔ)上，要從整體上把握教材結(jié)構(gòu)，清楚地揭示歷史發(fā)展線索，準(zhǔn)確地剖析教材的具體內(nèi)容，在學(xué)生積極參與的前提下，形成能力，做到觀點(diǎn)和史料相統(tǒng)一。

3.要注重歷史地圖的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生從分析歷史地圖涵蓋的地域入手，概述其自然環(huán)境、地形特點(diǎn)，再進(jìn)一步分析其地域所發(fā)生的事件，事件發(fā)生的歷史背景、過(guò)程、特點(diǎn)、意義、影響、作用以及啟示。獲取挖掘歷史地圖蘊(yùn)涵的歷史信息，解讀信息，多角度地看待與分析問(wèn)題，通過(guò)體驗(yàn)，概括結(jié)論，引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重新思考。

4.發(fā)揮歷史課教書(shū)育人的作用。引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重其他國(guó)家和民族所創(chuàng)造的文明成果，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義。教師要把德育教育滲透于歷史知識(shí)的教學(xué)之中，用以情動(dòng)人、以理服人的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，在涓涓溪流中，在潤(rùn)物無(wú)聲中，在啟發(fā)感悟中，形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。

5.創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化歷史材料的闡釋。歷史材料的教學(xué)，要通過(guò)學(xué)生的閱讀、理解，明確材料的意思，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，并通過(guò)師生的討論、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決，以問(wèn)題解決推進(jìn)我們的教學(xué)進(jìn)程。

6.歷史教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)研究能力。廣大教師要結(jié)合備課、鉆研教材、授課過(guò)程，系統(tǒng)地、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育理論、歷史專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)；要強(qiáng)化研究意識(shí)，科研意識(shí)；并在積累、反思、修正中，不斷完善自己。

7.要精選或編制一些試題，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與能力的訓(xùn)練，把握作業(yè)環(huán)節(jié)

8.在教研活動(dòng)與培訓(xùn)教師方面，我們的思路是：根據(jù)學(xué)校教研組的活動(dòng)計(jì)劃，我們一起參與，配合學(xué)校開(kāi)展工作解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，突出校本教研的實(shí)用性。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，盡量減輕教師的負(fù)擔(dān)。把續(xù)教與教研工作整合在一起，突出效率。

中學(xué)歷史學(xué)科各年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)

一、學(xué)科特點(diǎn)和作用：

歷史是義務(wù)教育階段的必修課，通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基礎(chǔ)知識(shí)和技能，初步了解人類社會(huì)歷史發(fā)展的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門(mén)基礎(chǔ)課程。

二、監(jiān)測(cè)內(nèi)容：

監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括歷史基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)能力、態(tài)度概念等方面。這些方面呈現(xiàn)了歷史學(xué)科以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

1.知識(shí)方面：主要包括歷史的基礎(chǔ)知識(shí)（歷史的主干知識(shí)），歷史發(fā)展的進(jìn)程，歷史的階段特征。2.態(tài)度觀念方面：包括科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)態(tài)度；情感和價(jià)值觀。

3.能力方面：正確把握觀點(diǎn)，掌握分析問(wèn)題技能；獲取和處理信息的能力；科學(xué)觀察地圖的方法；比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力；能夠運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)評(píng)價(jià)和解決某些實(shí)際問(wèn)題。做到論從史出。

初中年級(jí)：

1、以元謀人、北京人早期人類為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類的文化遺存。簡(jiǎn)述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化特征，知道炎帝、黃帝和堯舜禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)與史實(shí)的區(qū)別。

2、簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí)，知道禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商周的更替，說(shuō)出西周分封制的內(nèi)容，知道春秋戰(zhàn)國(guó)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。

3、了解秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。知道陳勝吳廣起義，列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)漢武帝，講述張騫通西域的史實(shí)，認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。

4、了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)，說(shuō)出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開(kāi)發(fā)的史實(shí)，概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。

5、了解隋唐科舉制度的內(nèi)容，列舉貞觀之治的內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗，知道武則天和開(kāi)元盛世的史實(shí)，了解唐與吐蕃民族交往的史實(shí)，以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡的史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。

6、列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移，了解宋代的社會(huì)生活，知道遼、宋、西夏、金政權(quán)的并立，簡(jiǎn)述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)，說(shuō)明民族關(guān)系的發(fā)展。

7、了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施，概述鄭和下西洋的史實(shí)，講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩戰(zhàn)役的史實(shí)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神，列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂的史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施，簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。

8、.青銅工藝的成就，《九章算術(shù)》，祖沖之，數(shù)學(xué)成就，華佗、張仲景和《傷寒雜病論》，李時(shí)珍和《本草綱目》，知道《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》《天工開(kāi)物》

9、以都江堰、長(zhǎng)城、大運(yùn)河、趙州橋、北京故宮為例，體會(huì)中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

10、了解四大發(fā)明，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。知道甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)，知道漢字的演變。知道孔子，了解百家爭(zhēng)鳴的史實(shí)。了解佛教和道教興起的史實(shí)。以唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)為例，了解中國(guó)古代的文學(xué)成就。說(shuō)出《史記》、《資治通鑒》的作者和體例。列舉古代書(shū)法、繪畫(huà)雕塑、音樂(lè)、舞蹈方面的主要成就。

11、虎門(mén)硝煙，《南京條約》，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

知道太平天國(guó)抗擊洋槍隊(duì)的事跡。

12、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，火燒圓明園、俄國(guó)割占領(lǐng)土。左宗棠收復(fù)新疆。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，鄧世昌的事跡，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容對(duì)中國(guó)的影響。了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，分析對(duì)中國(guó)的影響。

13、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，評(píng)價(jià)其地位和作用。

14、知道百日維新的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。了解孫中山的革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。列舉陳獨(dú)秀、胡適的事跡，了解新文化運(yùn)動(dòng)的地位和作用。簡(jiǎn)述的史實(shí)，了解其精神。共產(chǎn)黨一大，成立的意義。黃埔軍校和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。南京國(guó)民政府成立；。知道南昌起義，講述、井岡山會(huì)師。創(chuàng)建紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。紅軍長(zhǎng)征。

15、九一八事變，了解西安事變的概況，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用。簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，知道全面抗戰(zhàn)從此開(kāi)始。認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義的侵略本質(zhì)。臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)。中共七大的主要內(nèi)容。探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。重慶談判，理解共產(chǎn)黨爭(zhēng)取和平民主做出的努力。認(rèn)識(shí)國(guó)民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

16、了解挺進(jìn)大別山的史實(shí)，人民解放軍開(kāi)始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說(shuō)明解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因。了解近代工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。知道輪船、火車、電報(bào)、照相在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)，以《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館為例，了解大眾傳播對(duì)社會(huì)生活的影響。

17、知道詹天佑、侯德榜的成就，了解魏源、嚴(yán)復(fù)的主要思想。了解近代教育發(fā)端的史實(shí)。知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海的成就。

18、認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義。簡(jiǎn)述西藏和平解放的史實(shí)。講述、的事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義的精神。知道《中華人民共和法》，理解廢除封建制度的意義。一五計(jì)劃的任務(wù)。第一部憲法。三大改造。探索社會(huì)主義建設(shè)道路的失誤。王進(jìn)喜、鄧稼先先進(jìn)人物的事跡。及給國(guó)家和人民帶來(lái)的災(zāi)難。十一屆三中全會(huì)，偉大的歷史轉(zhuǎn)折。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原則。

19、探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

知道國(guó)有企業(yè)改革的內(nèi)容，了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的進(jìn)展，認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。香港、澳門(mén)回歸，說(shuō)明一國(guó)兩制的科學(xué)構(gòu)想。認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。知道和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容，簡(jiǎn)述出席萬(wàn)隆會(huì)議的史實(shí)。講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交的史實(shí)。以我國(guó)參與亞太經(jīng)合組織的活動(dòng)，說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

20、知道兩彈一星、袁隆平以及863計(jì)劃的制定。教育文化體育事業(yè)的發(fā)展。改革開(kāi)放對(duì)人民生活方式產(chǎn)生的影響。

21、三大人種的形成。金字塔、《漢謨拉比法典》、印度的種姓制度、雅典民主政治的狀況、古希臘是西方文明的發(fā)源地，布匿戰(zhàn)爭(zhēng)，了解羅馬共和國(guó)的興衰。

22、希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征，羅馬征服地中海，知道馬可波羅、阿拉伯?dāng)?shù)字。埃及象形文字、兩河流域的楔形文字。三大宗教的產(chǎn)生與傳播。《荷馬史詩(shī)》、《天方夜譚》阿基米德等古代數(shù)學(xué)成就。麥加、清真寺、巴黎圣母院的建筑風(fēng)格。

23、知道《神曲》，復(fù)述達(dá)·芬奇、哥倫布的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟的意義。簡(jiǎn)述《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》的內(nèi)容，了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的歷史影響。講述華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)。評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。

24、了解工業(yè)革命開(kāi)始于一系列工作機(jī)的發(fā)明。知道瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的史實(shí)。認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在生產(chǎn)中的作用。簡(jiǎn)述發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車的史實(shí)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的影響。

25、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)改革的作用。簡(jiǎn)述明治維新的內(nèi)容，探討其在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。三大工人運(yùn)動(dòng)?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的歷史意義。巴黎公社的精神。了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。本茨、萊特的發(fā)明，交通工具的發(fā)明。愛(ài)迪生的發(fā)明，第一次世界大戰(zhàn)。彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其意義。列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面的探索。二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的弊端。了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的內(nèi)容。簡(jiǎn)述1929——1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政的作用。揭露德意日法西斯的暴行。以摹尼黑會(huì)議為例，說(shuō)明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。德國(guó)進(jìn)攻波蘭、蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大。通過(guò)聯(lián)合國(guó)家宣言和雅爾塔會(huì)議等史實(shí)，了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用。簡(jiǎn)述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。

26、概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。知道歐洲聯(lián)盟。簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)。

27、了解赫魯曉夫改革。知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體。以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。

28、以印度為例，簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況。

29、簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。知道中東戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性。

30、簡(jiǎn)述杜魯門(mén)主義，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨勢(shì)，理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

高中年級(jí)：

第1章：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展。太平天國(guó)后期的保衛(wèi)戰(zhàn)。新思想的萌發(fā)。

第2章：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。中國(guó)資本主義的產(chǎn)生。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

第3章：同盟會(huì)的建立和革命形勢(shì)的發(fā)展。清朝統(tǒng)治危機(jī)的加深和辛亥革命的爆發(fā)。中華民國(guó)的成立。

第4章：袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治。中國(guó)民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。

第5章：新文化運(yùn)動(dòng)。。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。

第6章：第一次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗。

第7章：工農(nóng)武裝割據(jù)的形成。九一八事變。紅軍的長(zhǎng)征?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

第8章：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。國(guó)民政府的內(nèi)外政策。共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。

第9章：爭(zhēng)取和平民主的斗爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利發(fā)展。人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

第10章：新中國(guó)的成立和鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和初步發(fā)展。社會(huì)主義制度的建立。

第11章：社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展。

第12章：全國(guó)大動(dòng)亂。粉碎、兩個(gè)反革命集團(tuán)。

第13章：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展。有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。一國(guó)兩制和祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。

第14章：各族人民的共同發(fā)展

第15章：新中國(guó)初期的外交。外交事業(yè)的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)成就。

第16章：新航路的開(kāi)辟，文藝復(fù)興。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)。法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)。美國(guó)的建立。拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。馬克思主義的誕生和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革。資本主義世界市場(chǎng)的初步形成。亞洲革命風(fēng)暴。第二次工業(yè)革命。主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義過(guò)渡。社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展和列寧主義的誕生。第一次世界大戰(zhàn)。俄國(guó)十月革命的勝利。蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)?！胺矤栙悺A盛頓體系”的建立。1929——1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。法西斯國(guó)家的擴(kuò)張和反法西斯斗爭(zhēng)的開(kāi)始。第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大。世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利。戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系和兩極格局的形成。戰(zhàn)后的主要資本主義國(guó)家。戰(zhàn)后的社會(huì)主義國(guó)家。美蘇爭(zhēng)霸。亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。東歐劇變和蘇聯(lián)解體。世界政治的發(fā)展。世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第17章：夏商西周的更替和制度。夏商西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)。夏商西周的文化。春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化。

第18章：秦朝的統(tǒng)治。兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度。兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系。兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系。秦漢時(shí)期的文化。

第19章：魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)。魏晉南北朝時(shí)期的文化。

第20章：短暫的隋朝。唐朝的開(kāi)國(guó)和盛世。隋唐制度的革新。

第21章：北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強(qiáng)。北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革。遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰(zhàn)。金的建立與宋金的和戰(zhàn)。元朝的建立和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。五代、遼、宋夏、金、元時(shí)期的文化。

第22章：明朝的建立和專制制度的加強(qiáng)。明朝中后期政治的腐敗和明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化。明清時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽。明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系。明清時(shí)期的文化。

監(jiān)測(cè)形式：

初中年級(jí)：

監(jiān)測(cè)方法采用書(shū)面筆答和社會(huì)實(shí)踐考查兩部分，筆答采用閉卷方式。試題類型主要有選擇題、非選擇題（包括繪圖、識(shí)圖作答題、材料解析、連線、問(wèn)答等）兩類題型。

高中年級(jí)：

監(jiān)測(cè)方法采用書(shū)面閉卷筆答方式。試題類型主要有選擇題、非選擇題（包括繪圖、識(shí)圖作答題、材料解析和問(wèn)答等）兩類題型。

監(jiān)測(cè)時(shí)間和范圍：

（一）監(jiān)測(cè)時(shí)間：

初中年級(jí)：1.第一學(xué)期：期末考試，考試時(shí)間為100分鐘。

2.第二學(xué)期：期末考試，考試時(shí)間為100分鐘。

3.社會(huì)實(shí)踐：占20分。

高中年級(jí)：高一年級(jí)第一學(xué)期期末進(jìn)行，考試時(shí)間為120分鐘。

第二學(xué)期期末進(jìn)行，考試時(shí)間為120分鐘。

高二年級(jí)第一學(xué)期期末進(jìn)行，考試時(shí)間為120分鐘。

第二學(xué)期期末進(jìn)行，考試時(shí)間為120分鐘。

高三年級(jí)第一學(xué)期期末進(jìn)行，考試時(shí)間為120分鐘。

第二學(xué)期參加北京文綜考試。

（二）監(jiān)測(cè)范圍：

初中年級(jí)：以教育部2002年4月頒發(fā)的《全日制普通高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》規(guī)定的高中歷史必修課的內(nèi)容為依據(jù)，以人民教育出版社編輯出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（必修）《歷史》第一冊(cè)、第二冊(cè)正文部分考試的基本范圍。其中，第一學(xué)期考試范圍為第一冊(cè)，第二學(xué)期為第一冊(cè)和第二冊(cè)兩冊(cè)。

高中年級(jí)：以教育部2002年4月頒發(fā)的《全日制普通高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》規(guī)定的高中歷史必修課和選修課的內(nèi)容為依據(jù)，以人民教育出版社編輯出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（必修）《歷史（中國(guó)近現(xiàn)代史）》第一冊(cè)、第二冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》（選修）第一冊(cè)第二冊(cè)正文部分考試的基本范圍?！吨袊?guó)古代史》全一冊(cè)的正文部分。

難度：

初中年級(jí)：較易試題、中等試題、較難試題的比例約為6：2：2。

高1年級(jí)：以中等難度試題為主，易、中、難比例約為4：5：1。

高2年級(jí)：以中等難度試題為主，易、中、難比例約為4：4：2。

評(píng)價(jià)等級(jí)：

筆答成績(jī)分為：優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。

社會(huì)實(shí)踐考查成績(jī)分為：合格和不合格兩個(gè)等級(jí)。