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班級情況分析：

男孩子23人，本班級幼兒37人。女孩子14人。通過入園前的家訪，還發(fā)現(xiàn)：本班幼兒均為獨生子女，身體較健康；家庭都擁有一定數量的圖書、玩具，家長還通過現(xiàn)代的家庭設備，以及帶領外出旅游參觀等活動，為幼兒積累了一定的知識經驗和社會生活經驗。因而，幼兒求知欲強、好問、好動腦，對新鮮有趣的事很感興趣，知識面較廣。但是本班還有幾名幼兒是2001年9月以后出生的由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發(fā)展很不平衡，還存在著許多問題，主要表現(xiàn)在

依賴性強，1生活自理能力差。飲食習慣不好，有挑食和厭食現(xiàn)象。

不懂得遵守集體規(guī)則。2注意力容易分散。

口齒不清晰，3大部分幼兒習慣說方言。還有少數幼兒不愿開口說話，個別幼兒不會使用普通話。

喜歡爭搶玩具。4未能與同伴共同使用玩具。

5少數幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。

不愿參加各項活動。6部分幼兒怕困難。

一、主要工作任務：

一）保教工作：

設置各類區(qū)角活動，1布置活動室。為幼兒創(chuàng)設良好的活動環(huán)境，迎接新生入園。

結合幼兒園工作計劃，2針對本班幼兒的實際。制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。

提供生動有趣的戶外活動器械，3開展豐富多彩的戶外體育活動。引導幼兒積極參加戶外活動，學習一套簡單的模仿操。為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，鼓勵幼兒積極參加各項活動，提高幼兒的動作技能，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢，不怕困難等良好的個性心理品質，以及活潑開朗的性格，促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

結合日常生活教育，4通過生動有趣的游戲活動。注意教師和保育員的密切配合，做到教師和保育員三位一體，把保育工作和教育有機地結合起來，提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)獨立性，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

游戲和日常生活活動中，5制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動常規(guī)。督促幼兒遵守一日活動常規(guī)，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則，與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

通過環(huán)境創(chuàng)設、詩歌、歌曲及節(jié)日活動，6以游戲為基本形式。科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內外交替，激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關知識，培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。

二）家長工作：

向家長宣傳消除幼兒分離焦慮、幫助幼兒盡快適應集體生活的有關知識和經驗。1通過家長學校、家訪、設置《家園聯(lián)系》等形式。

密切與家長的聯(lián)系，2通過開家長會和接送時的交談。要求家長共同配合，創(chuàng)造條件讓幼兒做些力所能及的事，努力提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，做到家園同步教育。