導(dǎo)語(yǔ)：教體局繼續(xù)教育工作計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

2012年全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要以貫徹落實(shí)《市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）》和我市《進(jìn)一步加快教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)我市教師教育改革與創(chuàng)新，提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)，堅(jiān)持全員與骨干并舉，城區(qū)與農(nóng)村統(tǒng)籌，通識(shí)與專(zhuān)題兼顧，以骨干集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)為主要形式，突出培訓(xùn)實(shí)效性，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

1.加強(qiáng)名師培養(yǎng)工作。協(xié)助市教育局做好中小學(xué)名師培養(yǎng)工程候選人的管理、培訓(xùn)工作。加快市名師培養(yǎng)工程建設(shè)，出臺(tái)《市名師培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》，充分調(diào)動(dòng)市、校兩級(jí)的工作積極性。舉辦名師培養(yǎng)班，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合、專(zhuān)家培訓(xùn)與自我實(shí)踐研修相結(jié)合的方式，促進(jìn)名師成長(zhǎng)。組建名師志愿者隊(duì)伍，開(kāi)展送課到校、同課異構(gòu)、專(zhuān)題報(bào)告等活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的聯(lián)動(dòng)、引領(lǐng)和輻射作用。

2.組織開(kāi)展遠(yuǎn)程研修。認(rèn)真組織全市中小學(xué)教師參加“與新課程同成長(zhǎng)”暑期遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)、專(zhuān)家引領(lǐng)、自主反思、同伴互助、課例打磨等方面的有效結(jié)合，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力?；I建市網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的信息化、現(xiàn)代化。

3.組織開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)。

（1）組織小學(xué)教師分5個(gè)批次參加市教育局組織的農(nóng)村小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班。

（2）組織初中班主任參加市初中骨干班主任遠(yuǎn)程研修。借鑒小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程研修經(jīng)驗(yàn)，利用其培訓(xùn)資源，開(kāi)展初中骨干班主任遠(yuǎn)程研修，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、學(xué)員參與、研討交流，提高班主任工作水平和自身修養(yǎng)，有效促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（3）組織參加市教育局舉辦的幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)班。適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展需要，加強(qiáng)學(xué)前教育教師培訓(xùn)，提升園長(zhǎng)管理水平和教育理念，提升幼兒園骨干教師專(zhuān)業(yè)理論和舞蹈、美術(shù)、鍵盤(pán)、聲樂(lè)、課件制作等技能，全面提升幼兒教師素質(zhì)。

（4）組織參加中小學(xué)青年教師培養(yǎng)工程。加大全市中小學(xué)青年教師的培訓(xùn)力度，通過(guò)參加市教育科研骨干培訓(xùn)班、中小學(xué)教師科研工作站、普通話(huà)水平培訓(xùn)班、經(jīng)典詩(shī)文誦讀指導(dǎo)教師培訓(xùn)、音體美衛(wèi)生教師培訓(xùn)、農(nóng)遠(yuǎn)工程資源整合與教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)等，提升青年教師教育教學(xué)水平及青年教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

4.開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校本培訓(xùn)質(zhì)量提升工程，評(píng)選一批校本培訓(xùn)示范學(xué)校，鼓勵(lì)學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升發(fā)展內(nèi)涵，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。深化全市中小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)，夯實(shí)教師職業(yè)技能基礎(chǔ)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。深入開(kāi)展“學(xué)《文摘》用《文摘》校本培訓(xùn)活動(dòng)”，引領(lǐng)教師開(kāi)展“讀一期《文摘》、學(xué)一種方法、進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)踐”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

各學(xué)校要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)的校本研修活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展2個(gè)特色專(zhuān)題研修活動(dòng)。各學(xué)校分別在3月底和9月初前提報(bào)每學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

5.開(kāi)展教育干部培訓(xùn)。

（1）舉辦中小學(xué)校（園）長(zhǎng)全員培訓(xùn)班。立足行之有效的崗位常態(tài)化培訓(xùn)，借助“每月一講名家講壇”常態(tài)化培訓(xùn)平臺(tái)和各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)班，以現(xiàn)代學(xué)校管理策略、方法、政策、能力等為主要內(nèi)容，對(duì)全市中小學(xué)校（園）長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部政策理論水平和管理能力，建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教育干部隊(duì)伍。

（2）舉辦中、小學(xué)校（園）長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班和小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。依據(jù)《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》和《省中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃》的通知精神，根據(jù)我市實(shí)際情況，舉辦中、小學(xué)校（園）長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班和小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班，進(jìn)行鄧小平理論與當(dāng)代中國(guó)教育實(shí)踐、教育法制基礎(chǔ)、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、中小學(xué)教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)等相關(guān)課程和專(zhuān)題培訓(xùn)。

（3）舉辦骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班。定期組織骨干校長(zhǎng)外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察，開(kāi)闊視野，提高領(lǐng)導(dǎo)干部在素質(zhì)教育和課程改革背景下的教學(xué)管理水平。

（4）舉辦教導(dǎo)主任培訓(xùn)班。舉辦2期教導(dǎo)主任培訓(xùn)班，圍繞教學(xué)常規(guī)管理、教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展、課堂教學(xué)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)與研討，提高指導(dǎo)教學(xué)的能力。

6.開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)。實(shí)施《市十萬(wàn)家庭教育培訓(xùn)工程》，分市、校兩個(gè)層次，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)。教體局將邀請(qǐng)6名高水平家庭教育專(zhuān)家舉辦家庭教育講座。各學(xué)校要借助市教體局全面啟動(dòng)的“市十萬(wàn)家庭教育培訓(xùn)工程”，每學(xué)期至少組織家長(zhǎng)參加一次由學(xué)校組織的培訓(xùn)，不斷提高家庭教育的科學(xué)化水平，提高科學(xué)教育子女的能力，密切學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系。

7.開(kāi)展新教師培訓(xùn)。做好新教師專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)工作，對(duì)2011年錄用的100名新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)題講座促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高，提高業(yè)務(wù)水平和能力。組織2011年錄用的小學(xué)新教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，查看新課程理念在課堂教學(xué)中的具體落實(shí)情況，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研討，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。對(duì)2012年錄用的新教師進(jìn)行公共課培訓(xùn)。

8.加強(qiáng)全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理，做好教師繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)。將教師繼續(xù)教育情況與教師職稱(chēng)評(píng)聘、獎(jiǎng)懲掛鉤，作為教師考核、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。