導(dǎo)語(yǔ)：縣教育事業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

*期間，我縣堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育改革，以服務(wù)教育和教書育人為己任，按照加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化素質(zhì)、提高質(zhì)量、適應(yīng)未來(lái)的基本要求，在自我發(fā)展和完善方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。始終堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、解放思想為先導(dǎo)，以調(diào)整布局、加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)為主線，尤其是在加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、加快學(xué)校布局調(diào)整、實(shí)施民漢合校、加大師資培訓(xùn)力度方面取得了明顯成效，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步作出了一定的貢獻(xiàn)。為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面提升全縣各族人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，更好的發(fā)展*教育事業(yè)。

第一部分“*”時(shí)期工作總結(jié)

“*”期間，*縣認(rèn)真貫徹“四法一綱兩條例”，教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，初步形成了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育、廣播電視高等教育門類比較齊全的教育體系，為提高我縣各民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)全面進(jìn)步發(fā)揮了積極的作用。

一、基礎(chǔ)教育發(fā)展情況

“*”期間，我縣始終把鞏固“兩基”工作成果、全面提升教育質(zhì)量作為教育工作的重中之重，在“*”工作中，堅(jiān)持一手抓改善辦學(xué)條件的硬件工程，一手抓提高學(xué)?！八穆省焙蛶煹滤降能浖こ蹋柟獭?”成果，我縣九年義務(wù)的普及程度實(shí)現(xiàn)新突破。

九年義務(wù)教育穩(wěn)步推進(jìn)

到*年，全縣有中小學(xué)49所，其中：完全中學(xué)1所，初級(jí)中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校5所，公立小學(xué)35所，私立小學(xué)3所，教學(xué)點(diǎn)16個(gè)；有在校中小學(xué)生15222人，其中：中學(xué)5587人（民4171人，漢1416人），小學(xué)9635人（民6345人，漢3290人），適齡小學(xué)入學(xué)率達(dá)到99.8％，適齡少年初中純?nèi)雽W(xué)率95.6%，17周歲人口中初級(jí)中等教育完成率98.5%。全縣有中小學(xué)教職工1550人，其中：中學(xué)642名，小學(xué)908名，專任教師1511人，其中：中學(xué)專任教師593人，學(xué)歷合格率達(dá)94.2%；小學(xué)專任教師858人，學(xué)歷合格率達(dá)100％，全縣有離退休教師517人。

教育投入逐年加大

我縣一方面繼續(xù)加大爭(zhēng)取國(guó)家、自治區(qū)的支持，另一方面將教育費(fèi)附加用于教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教育投入逐步擺脫了完全依賴國(guó)家的格局，初步形成了以國(guó)家財(cái)政撥款為主、地方財(cái)力、征收教育費(fèi)附加及社會(huì)集資為輔的多渠道籌措機(jī)制。5年來(lái)，興建了縣中學(xué)、縣一小、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、哈爾巴克鄉(xiāng)哈爾巴克中心小學(xué)、*鎮(zhèn)紅橋小學(xué)、陽(yáng)霞鎮(zhèn)牙爾布衣中心小學(xué)、策達(dá)雅鄉(xiāng)九年一貫制7幢教學(xué)樓，改擴(kuò)建了野云溝鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校等13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校校舍，新建了縣青少年活動(dòng)中心?？偨ㄖ娣e28424平方米，總投入達(dá)2496萬(wàn)元。其中：爭(zhēng)取國(guó)家、自治區(qū)支持1010萬(wàn)元，縣財(cái)政自籌1486萬(wàn)元。

社會(huì)力量辦學(xué)蓬勃發(fā)展

自*年初3所私立學(xué)校進(jìn)駐我縣至今，目前已發(fā)展到全日制私立學(xué)校7所，開辦幼兒教育、小學(xué)教育，試辦初級(jí)中等教育。學(xué)?？傉嫉乜偯娣e為34.8畝，建筑面積為6398.4平方米，投入資金300余萬(wàn)元?，F(xiàn)有教職工193名，在校中小學(xué)生1231名，在園幼兒218名。民辦學(xué)校通過(guò)近年來(lái)的發(fā)展，不斷地提高師資素質(zhì)，加強(qiáng)教育管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，為減輕縣財(cái)政負(fù)擔(dān)，緩解就業(yè)和民工子女就近入學(xué)做出了積極的貢獻(xiàn)。

中小學(xué)布局調(diào)整步伐加快

根據(jù)*縣農(nóng)村中小學(xué)2004－2007年布局調(diào)整方案，先后撤消了10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)小學(xué)，具備條件的改建教學(xué)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了*縣中小學(xué)校布局合理，達(dá)到教育資源的有效利用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到根本提高。

－－－民漢合校建設(shè)取得重大突破

*年9月，縣一中、二中成功地合校，建成為我縣唯一一所完全中學(xué)民漢合?！?縣中學(xué)”，有教職員工188人，學(xué)生總?cè)藬?shù)為2732人。截止*年，全縣共有民漢合校7所，開辦雙語(yǔ)班9個(gè)，共有374名學(xué)生接受雙語(yǔ)教學(xué)。截至*年4月已有568名民族教師取得了漢語(yǔ)水平證書（HSK證書），占民語(yǔ)教師的44.6％。

加快教育現(xiàn)代化建設(shè)

自2002年以來(lái)，我縣教育信息化工作按照教育發(fā)展的整體規(guī)劃有序展開。2002年至*年，全縣各中小學(xué)校共新配備計(jì)算機(jī)1140臺(tái)，在31所中小學(xué)建成了遠(yuǎn)程教育資源接收點(diǎn)，全縣中小學(xué)共配置計(jì)算機(jī)1381臺(tái)，有41所中小學(xué)開設(shè)了信息技術(shù)課，8所中學(xué)建成計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室，有近90%的中小學(xué)生接受信息技術(shù)培訓(xùn)，開展計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)。

人事制度改革全面鋪開

2003年起以兩所縣直學(xué)校和三個(gè)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)做為實(shí)行教師聘用制的試點(diǎn)，對(duì)推行教師聘用制度進(jìn)行了有力嘗試，共辭退了157名代課教師，調(diào)整105名教師到邊遠(yuǎn)地區(qū)任教。*年4月根據(jù)《*縣教育系統(tǒng)人事制度改革實(shí)施方案（試行）》，縣一小、二小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為第一批的試點(diǎn)學(xué)校，從*-2006學(xué)年度起推行教師聘用制和結(jié)構(gòu)工資制。在試點(diǎn)工作取得成功的基礎(chǔ)上，按先縣城后鄉(xiāng)鎮(zhèn)、先小學(xué)后中學(xué)的原則在條件具備的學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)，全面完成我縣教育系統(tǒng)人事制度改革。

二、成人教育發(fā)展概況

“*”期間，我縣把基本掃除青壯年文盲列入教育工作的重要內(nèi)容。近五年來(lái)突出抓了農(nóng)牧民和城市居民的高標(biāo)準(zhǔn)掃盲工作。通過(guò)我縣各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的不懈努力，目前已基本達(dá)到自治區(qū)規(guī)定的高標(biāo)準(zhǔn)掃盲要求。*年，在15－51周歲的青壯年中，非文盲率已達(dá)到99.8％，全縣接受農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)的青壯年農(nóng)牧民為24972人，占我縣18－55周歲青壯年勞動(dòng)力總數(shù)37271人的67％。全縣農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校9所，有教職工31人，專任教師20人，學(xué)校實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)有果樹栽培、農(nóng)作物的種植及病蟲害防治、節(jié)水灌溉、畜牧新技術(shù)等，共培訓(xùn)農(nóng)牧民20616人，接受長(zhǎng)期班（一個(gè)月）培訓(xùn)121人。

三、職業(yè)教育發(fā)展概況

目前，我縣有職業(yè)技術(shù)中學(xué)一所，在校生150人，設(shè)有烹調(diào)、縫紉、家電維修、房屋裝修、美容美發(fā)、溫室蔬菜栽培、蛋糕制作、農(nóng)機(jī)維修等8個(gè)專業(yè)；函授生258名，設(shè)有小教文科大專、小教理科大專、法律本?？?、會(huì)計(jì)本?？频?個(gè)專業(yè)。有教職工17人，其中：專任教師13人，教師中有本科學(xué)歷的11人，有專科學(xué)歷的1人；學(xué)校有教學(xué)樓一幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)以國(guó)家撥款為主。近兩年，學(xué)校畢業(yè)生考上新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的有25人。

四、*教育事業(yè)發(fā)展存在的制約因素

“*”期間，我縣教育工作取得了很大成績(jī)，但與其它縣市相比還有差距，與*縣的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)尚不完全適應(yīng)，存在制約因素與主要問(wèn)題是：

1、學(xué)校管理力度不夠，教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高，高中教學(xué)質(zhì)量偏低。民族學(xué)校理科質(zhì)量有待大幅度提高，雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加大力度。

2、教師培訓(xùn)力度不夠。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以得到落實(shí)。

3、當(dāng)前，我縣教學(xué)儀器、設(shè)備難以適應(yīng)現(xiàn)代化要求。

4、教育投入力度不夠，生均公用經(jīng)費(fèi)逐年下降，教育經(jīng)費(fèi)緊張，一直未能得到解決。這些已成為制約我縣教育事業(yè)發(fā)展的首要因素。

第二部分“*”時(shí)期工作思路

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，深化教育體質(zhì)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持教育以育人為本、以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本、以教師為主體。貫徹“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”的方針，大力實(shí)施科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，促進(jìn)各級(jí)各類教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)5—10年的時(shí)間，通過(guò)管理體制、辦學(xué)體制改革，進(jìn)一步理順三個(gè)關(guān)系：一是教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系更加密切；二是民族教育質(zhì)量得到提高，民漢教育同步發(fā)展；三是政府和學(xué)校的關(guān)系更加符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的要求，基本建立起“政府宏觀管理，學(xué)校依法辦學(xué)；資源優(yōu)化配置，教育結(jié)構(gòu)合理；社會(huì)各界參與，各種渠道興教；服務(wù)功能強(qiáng)勁，辦學(xué)效益較高”的新型辦學(xué)體制。

二、基礎(chǔ)教育發(fā)展思路

1、著力鞏固和提高“兩基”成果。鞏固和提高“兩基”工作仍是今后我縣基礎(chǔ)教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。特別是初中學(xué)齡人口高峰期的到來(lái)，為初中教育帶來(lái)了師資短缺、校舍緊張等一系列新的困難。因此，在今后較長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們還需要加大教育投入，保證教育投入上的“三個(gè)增長(zhǎng)”、“兩個(gè)提高”，落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)農(nóng)村學(xué)生免收雜費(fèi)，免費(fèi)提供課本，對(duì)寄宿制貧困生給予生活費(fèi)補(bǔ)助，努力提高“兩基”成果。到2010年，全縣適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，初中適齡少年入學(xué)率達(dá)到98%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到70%，17歲人口中初級(jí)中等教育完成率98%。，初中輟學(xué)率2%以下。

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。實(shí)施好新課程改革，是我縣基礎(chǔ)教育工作面臨的一項(xiàng)新的任務(wù)。2008年，在全縣推行21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程體系。素質(zhì)教育是政府行為，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)黨委和政府要象抓“兩基”工作一樣來(lái)抓素質(zhì)教育；積極進(jìn)行小學(xué)初中由“六三”學(xué)制向設(shè)立九年一貫制學(xué)校；以課程改革為契機(jī)，全力推進(jìn)民族教育質(zhì)量的提高；繼續(xù)做好在農(nóng)村普通初中實(shí)行畢業(yè)證書與“綠色證書”雙證書制度；要建立科學(xué)、完整的素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研工作和縣教研室教研工作，加大培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì)。

3、規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，加大薄弱學(xué)校改造力度，完善學(xué)校考試和評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，要將中小學(xué)與幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列為政府辦實(shí)事工程。重點(diǎn)擴(kuò)大縣鄉(xiāng)中學(xué)和中心小學(xué)辦學(xué)規(guī)模、改善教育基礎(chǔ)設(shè)施，繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)危房改造項(xiàng)目。2008年，基本完成全縣初中與小學(xué)校園設(shè)施、教師隊(duì)伍和教學(xué)管理的達(dá)標(biāo)任務(wù)，使義務(wù)教育得到均衡發(fā)展，使適齡兒童在義務(wù)教育階段享受公平化的良好教育。

4、改革初中教育。實(shí)行初三年級(jí)分流，把一部分初三年級(jí)學(xué)生分流到縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)職業(yè)教育班，接受一年的職業(yè)技術(shù)教育，同時(shí)完成九年義務(wù)教育。這是我們辦好初中教育，使教育更好地為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的重要措施，也是我們解決縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)招生難，辦好縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)的重要措施。

5、擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，逐步普及高中教育，到2010年，高中教育毛入學(xué)率達(dá)到80%，基本滿足青年學(xué)生接受高中教育后繼續(xù)升學(xué)的要求。

6、根據(jù)全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神和*經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，學(xué)前教育，實(shí)行政府辦機(jī)構(gòu)和民辦教育機(jī)構(gòu)并舉的方針，在辦好現(xiàn)有的兩所公辦幼兒園（部）的同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)力量依法舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。全力支持民辦教育在我縣生根、發(fā)芽。

三、成人教育發(fā)展思路

全民文化素質(zhì)有明顯提高，各級(jí)農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校的總體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階，各類專門人才的擁有量和素質(zhì)基本滿足我縣現(xiàn)代化建設(shè)的需要，形成具有本縣特色的與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和科技體制改革相適應(yīng)的成人教育體制基本框架，為21世紀(jì)我縣成人教育事業(yè)的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、職業(yè)教育發(fā)展思路

做到“三個(gè)面向”、“兩個(gè)服務(wù)”和“一個(gè)輸送”。三個(gè)面向是：面向初中畢業(yè)生，面向初中在校生、面向在職干部、教師、職工；兩個(gè)服務(wù)是：為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)，為在職干部、教師、職工的專業(yè)進(jìn)修服務(wù)。一個(gè)輸送是：為高等專業(yè)院校培養(yǎng)輸送合格的新生。

五、具體規(guī)劃

（一）基礎(chǔ)教育

1、九年義務(wù)教育普及程度

近幾年，我縣小學(xué)在校生呈逐年減少趨勢(shì)；隨著*經(jīng)濟(jì)發(fā)展，外來(lái)人口急劇增加，初中在校生有所增加。計(jì)劃在輪南鎮(zhèn)興辦一所九年一貫制學(xué)校。從2006年秋季開始，要把全縣三分之一的初三年級(jí)學(xué)生分流到縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)職業(yè)教育班，接受一年義務(wù)教育階段的職業(yè)技術(shù)教育，為農(nóng)村培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才，使教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)。到2008年，使全縣約3000名初中畢業(yè)生接受到初中階段一年的職業(yè)技術(shù)教育。

2、實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，提高師資水平

大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)。以不同方式對(duì)現(xiàn)有中小學(xué)教師與校長(zhǎng)進(jìn)行繼續(xù)教育和全員培訓(xùn)，建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度。鞏固和完善中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和持證上崗制度。到2010年，小學(xué)專任教師大專學(xué)歷率達(dá)到95％以上；初中專任教師本科學(xué)歷合格率達(dá)到70％以上；高中專任教師本科學(xué)歷率達(dá)100％。

加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。配合自治區(qū)、自治州教師隊(duì)伍建設(shè)的“425”、“十百百千”工程，實(shí)施全縣師資培訓(xùn)的“151”工程，即在3年內(nèi)，培訓(xùn)、評(píng)選出*縣的10名“十佳”教師、50名縣級(jí)教學(xué)能手、100名鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手。

各中小學(xué)、幼兒園繼續(xù)把說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。2007年，完成全縣教育系統(tǒng)的第二輪普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，使中小學(xué)、幼兒園教師的普通話水平進(jìn)一步提高。

實(shí)行教育系統(tǒng)人事制度改革，依法理順中小學(xué)教師、校長(zhǎng)管理體制。全面推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制、任期制和職級(jí)制，實(shí)施教師聘任制和全員聘用制，加強(qiáng)考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗。3－5年內(nèi)，通過(guò)提高師生比，下崗分流富余人員等途徑，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高辦學(xué)效益。同時(shí)，面向社會(huì)招聘具有師范院校本科畢業(yè)生到中學(xué)任教，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

合理配置教師資源。鼓勵(lì)縣城骨干教師到基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教或兼職，城鎮(zhèn)學(xué)校教師以各種方式到農(nóng)村缺編學(xué)校任教，加強(qiáng)農(nóng)村與薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有一年以上薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，才能聘為高級(jí)教師職務(wù)。采取優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵(lì)教師到邊遠(yuǎn)地區(qū)任教。

按照自治區(qū)有關(guān)文件規(guī)定，逐步解決中小學(xué)教師高中級(jí)職稱崗位偏低的問(wèn)題。在職稱評(píng)聘工作中，逐步形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

3、改善辦學(xué)條件

到2008年，全縣小學(xué)實(shí)行村小隔年招生、三年級(jí)以上并入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦法，初中實(shí)行集中辦學(xué)，僅在陽(yáng)霞鎮(zhèn)、策達(dá)雅鄉(xiāng)、群巴克鎮(zhèn)、縣中學(xué)、*鎮(zhèn)中學(xué)、哈爾巴克鄉(xiāng)設(shè)立的辦法，高中實(shí)行集中在縣中學(xué)辦學(xué)的辦法，逐步使農(nóng)村中小學(xué)布局合理、教育質(zhì)量和社會(huì)效益明顯提高。2006年建成縣中學(xué)、縣一校、哈爾巴克鄉(xiāng)哈爾巴克中心小學(xué)、哈爾巴克鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校、*鎮(zhèn)紅橋中心小學(xué)、*鎮(zhèn)中學(xué)、陽(yáng)霞鎮(zhèn)牙爾布衣中心小學(xué)、策達(dá)雅鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校綜合教學(xué)樓；2007年建成縣中學(xué)學(xué)生宿舍樓、陽(yáng)霞鎮(zhèn)中學(xué)、鐵熱克巴扎鄉(xiāng)中心學(xué)校、群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教學(xué)樓；2008年建成*鎮(zhèn)中學(xué)、陽(yáng)霞鎮(zhèn)中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)樓、輪南鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校綜合樓?？h城五所中小學(xué)建成專用醫(yī)務(wù)室，配備專職校醫(yī)，配齊醫(yī)務(wù)室的設(shè)備；縣城幼兒園，各鄉(xiāng)中學(xué)和中心小學(xué)設(shè)有專用保健室，配有兼職保健員。

4、普及高中教育

以發(fā)展普通高中為重點(diǎn)，積極發(fā)展高中階段教育，繼續(xù)擴(kuò)大高中招生規(guī)模，2006年高中招生率要達(dá)到初三畢業(yè)生的40％，努力實(shí)現(xiàn)逐年遞增，到2010到高中毛入學(xué)率達(dá)到80%。

5、鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)前教育

鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，發(fā)展我縣的學(xué)前教育事業(yè)?？h城引進(jìn)外資，創(chuàng)辦一所高規(guī)格、高起點(diǎn)、高質(zhì)量的幼兒、學(xué)前學(xué)校，將各小學(xué)開辦的幼兒、學(xué)前班全部撤銷，招生規(guī)模控制在1500人；農(nóng)村利用學(xué)校布局調(diào)整后富余的教學(xué)資源開辦學(xué)前教育，到2010年基本普及農(nóng)村學(xué)前一年教育，在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦學(xué)前三年教育。

6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

形成縣、鄉(xiāng)兩級(jí)黨委和政府實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制；通過(guò)實(shí)施自治區(qū)關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的三個(gè)評(píng)估方案，建立起科學(xué)、完整的素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，指導(dǎo)中小學(xué)實(shí)施好素質(zhì)教育；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研工作和縣教研室的教研工作，確定教研課題，以教研促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施；通過(guò)對(duì)教師的考核與培訓(xùn)，加快培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭，提高教師素質(zhì)。

7、提高民族教育質(zhì)量

通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)教師進(jìn)行HSK水平考試，加快提高教師的整體素質(zhì)，提高民族中小學(xué)的教育質(zhì)量。民族中小學(xué)教師要努力達(dá)到規(guī)定的漢語(yǔ)水平考試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，其中雙語(yǔ)教師要逐步達(dá)到國(guó)家或自治區(qū)規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，用3年左右的時(shí)間，完成全縣中小學(xué)漢語(yǔ)水平不達(dá)標(biāo)的民語(yǔ)教師培訓(xùn)任務(wù)。

8、加快“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展步伐。

從我縣民族學(xué)校較多的實(shí)際出發(fā)，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”。抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育和學(xué)前班抓起，普及推廣“雙語(yǔ)”教學(xué)，加大“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)力度，提高我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)水平，努力達(dá)到自治區(qū)提出2011年所有民語(yǔ)言學(xué)校實(shí)行“雙語(yǔ)”教學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

9、實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè)，分類推進(jìn)中小學(xué)教育信息化進(jìn)程。到2007年，建成與全國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)聯(lián)通、能傳送遠(yuǎn)程教育課程并覆蓋農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)有有線電視網(wǎng)絡(luò)。全縣建設(shè)5所區(qū)、州級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

10、規(guī)范民辦教育

積極推進(jìn)特色辦學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，及時(shí)對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，依法促進(jìn)民辦教育的規(guī)范化發(fā)展。2010年前后，基本形成以政府辦學(xué)為主體，社會(huì)各界共同參與，公辦和民辦學(xué)校共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。

（二）成人教育

1、我縣的高標(biāo)準(zhǔn)掃盲工作主要任務(wù)是繼續(xù)鞏固提高掃盲工作的成績(jī)，杜絕新文盲的產(chǎn)生。同時(shí)，把重心轉(zhuǎn)向農(nóng)村教育綜合改革，實(shí)施燎原計(jì)劃的軌道上來(lái)。繼續(xù)堅(jiān)持一堵二掃三提高的原則，做到思想不松，機(jī)構(gòu)不撤、工作不停、人員不減、經(jīng)費(fèi)不少，掃除剩余文盲，到2010年實(shí)現(xiàn)無(wú)文盲的目標(biāo)，使脫盲學(xué)員的文化程度由現(xiàn)在的“初小”達(dá)到小學(xué)畢業(yè)文化程度。

2、深入進(jìn)行農(nóng)村教育綜合改革，大力發(fā)展農(nóng)村成人教育。加強(qiáng)農(nóng)牧民教育基地建設(shè)，積極擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。到2010年把我縣“燎原”計(jì)劃示范鄉(xiāng)從現(xiàn)在的7個(gè)擴(kuò)展到7鄉(xiāng)、4鎮(zhèn)，并加強(qiáng)點(diǎn)上深化、面上擴(kuò)展工作。充分利用農(nóng)村中小學(xué)教育資源，繼續(xù)推進(jìn)“日校辦夜?！?，使每年的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)達(dá)到當(dāng)年勞動(dòng)力的90％以上，逐步實(shí)現(xiàn)有償服務(wù)、合理收學(xué)費(fèi)。到2010年我縣自治區(qū)一類農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校由現(xiàn)在2所增加到5所。全縣農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校覆蓋面達(dá)到100%，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)面100%。

3、建立“燎原”計(jì)劃的檢查評(píng)估制度和獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)見(jiàn)效快、效益高，綜合教育改革成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

4、到2010年有計(jì)劃地實(shí)行初中后，高中后的分流，大力發(fā)展不同形式，不同層次的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的熟練勞動(dòng)者和各類實(shí)用人才。

鼓勵(lì)農(nóng)村中學(xué)辦職業(yè)教育班，本著教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、學(xué)以致用的原則，側(cè)重培訓(xùn)基本技能性課程和基礎(chǔ)工具性課程。通過(guò)實(shí)施農(nóng)村實(shí)用勞動(dòng)技術(shù)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為掌握一門或多門農(nóng)村實(shí)用勞動(dòng)技術(shù)、受社會(huì)和家庭歡迎的，會(huì)科學(xué)種田、善經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民或能工巧匠。

5、繼續(xù)堅(jiān)持以普教為基礎(chǔ)、職教為龍頭、成教為橋梁的指導(dǎo)思想，引進(jìn)職教因素，切實(shí)完善初中生的“3＋1”培訓(xùn)和實(shí)行“三證”制度，提高學(xué)生技能素質(zhì)，職教則重培養(yǎng)專業(yè)人才，成教以農(nóng)村農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校為陣地進(jìn)行農(nóng)牧民文化技術(shù)培訓(xùn)。

6、大力加強(qiáng)在職干部的培訓(xùn)提高和繼續(xù)教育工作。逐步建立規(guī)范化的繼續(xù)教育制度，為各行各類培訓(xùn)造就大批適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展要求的骨干人才。

7、加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，各級(jí)政府重視教育改革和教育投資，做好經(jīng)濟(jì)、科技、智力開發(fā)一起抓，實(shí)現(xiàn)農(nóng)科教統(tǒng)籌、“三教”統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，通力合作，提高教育投入的整體效益。

8、實(shí)現(xiàn)農(nóng)科教相結(jié)合，克服農(nóng)業(yè)、科技、教育條塊分割的不利因素，理順管理體制，變?cè)瓉?lái)的多頭管理為統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)“用教育之渠，引科技之水，澆農(nóng)業(yè)之田，結(jié)經(jīng)濟(jì)之果”。通過(guò)三教統(tǒng)籌，對(duì)農(nóng)村廣大勞動(dòng)者實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)農(nóng)科教結(jié)合，使“燎原”、“星火”、“豐收”計(jì)劃發(fā)揮更大綜合效益。

（三）職業(yè)教育

全縣中學(xué)初三年級(jí)三分之一的學(xué)生分流到縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)職業(yè)教育班。使每年約有600個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生接受一年義務(wù)教育階段的職業(yè)技術(shù)教育，學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)職業(yè)技術(shù)中學(xué)畢業(yè)證，同時(shí)，完成九年義務(wù)教育。學(xué)生畢業(yè)后可以報(bào)考高等職業(yè)學(xué)校，可以升入縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)的職業(yè)高中班繼續(xù)學(xué)習(xí)，也可以服務(wù)社會(huì)，服務(wù)農(nóng)村?？h職業(yè)技術(shù)中學(xué)計(jì)劃每年招收初中分流學(xué)生3－5個(gè)班，約100－150個(gè)學(xué)生。

縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)要面向全縣初中畢業(yè)生，繼續(xù)舉辦職業(yè)高中班，學(xué)制可以是一年制的，也可以是兩年制的。

縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)還要面向全縣在職干部、教師、職工，與有關(guān)專業(yè)院校、巴州電大聯(lián)合舉辦在職人員的大專學(xué)歷教育班，為全縣在職人員的專業(yè)進(jìn)修提供服務(wù)。

（四）落實(shí)“督導(dǎo)保障”戰(zhàn)略舉措

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須建設(shè)有效的保障機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，為素質(zhì)教育的實(shí)施保駕護(hù)航。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的執(zhí)法監(jiān)督作用，建立、健全各項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估制度，以基礎(chǔ)教育為重點(diǎn)，把“督政”和“督學(xué)”結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步建立和充實(shí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增加縣教育督導(dǎo)室編制，由現(xiàn)在2個(gè)編制增加至6個(gè)。教育督學(xué)可評(píng)聘相應(yīng)的職稱。

（五）落實(shí)“科研興教”戰(zhàn)略舉措

依據(jù)巴黨發(fā)（1995）41號(hào)文件精神，加強(qiáng)縣教研室建設(shè)，使教研室成為縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下的獨(dú)立事業(yè)單位。縣教研室副科級(jí)建制，編制10－15人，高級(jí)職務(wù)的教研員逐步達(dá)到30％。將縣教研室建成“*教育研究與培訓(xùn)中心”，辦成教育行政決策部門的參謀部與管理全縣中小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的指揮部。

（六）繼續(xù)抓好“兩基”的鞏固提高工作

堅(jiān)持“兩基”工作地位不變，政府行為不變，投入增長(zhǎng)政策不變。繼續(xù)抓好我縣“兩基”的鞏固提高工作。同時(shí)，加大對(duì)貧困家庭學(xué)生的資助，把掃盲工作與“*”工作相結(jié)合，與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，與農(nóng)村脫貧致富相結(jié)合，不斷鞏固擴(kuò)大“兩基”成果。

為保證《*縣教育事業(yè)第十一個(gè)五年規(guī)劃》的順利實(shí)施，落實(shí)我縣教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，要建立規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展情況監(jiān)測(cè)制度，通過(guò)對(duì)教育發(fā)展情況的規(guī)劃目標(biāo)的對(duì)比分析，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取對(duì)策；要加強(qiáng)宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)政策措施的全面落實(shí)。