導(dǎo)語(yǔ)：心理健康教育工作計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

1、依據(jù)教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件，以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本。根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

2、基本原則：針對(duì)性原則、全體性原則、個(gè)別差異原則、學(xué)生的主體性原則。

二、任務(wù)和主要內(nèi)容

1、任務(wù)：幫助學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系的狀況，正確對(duì)待和異性伙伴的交往；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

2、心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。

三、心理健康教育的工作重點(diǎn)

1、增強(qiáng)心理健康教育的現(xiàn)實(shí)緊迫感，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)校創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，思想政治教育工作滲透心理健康教育。全校每期進(jìn)行一次心理健康教育講座，學(xué)校櫥窗每期舉行一次心理健康教育的宣傳，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。班級(jí)心理健康教育形成以班主任為核心,科任老師協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。每班每期開(kāi)一次心理健康教育的主題班會(huì)，出一期心理健康教育黑板報(bào)。教師應(yīng)在班級(jí)中著力營(yíng)建民主、平等的新型師生關(guān)系，學(xué)科教學(xué)中要滲透心理健康教育。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立心理健康教育的有效機(jī)制。學(xué)校形成以校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生科、教務(wù)科協(xié)同主管，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)建設(shè)班主任、兼、聘三支心理健康教育隊(duì)伍，聘請(qǐng)臨床心理專(zhuān)家對(duì)全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和輔導(dǎo)。心理咨詢(xún)室定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。對(duì)學(xué)生的心理健康教育實(shí)行嚴(yán)格的班級(jí)目標(biāo)管理制度、隱患排查制度、心理疾患突出學(xué)生的跟蹤教育管理制度。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)生、高一新生、特困生和外縣市學(xué)生、單親家庭學(xué)生等重點(diǎn)群體的情感關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

3、把握心理健康教育的科學(xué)方法。開(kāi)設(shè)心理健康教育校本課程，把心理健康教育的內(nèi)容納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)行學(xué)分制管理。開(kāi)放心理閱覽室，讓學(xué)生通過(guò)自讀方式來(lái)達(dá)到自我調(diào)節(jié)，自我升華。把普及教育與自我教育相結(jié)合，學(xué)校利用廣播、電視、校報(bào)等媒體，廣泛普及心理衛(wèi)生知識(shí)，舉辦現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)、網(wǎng)上交流等自我教育活動(dòng)。

4、構(gòu)建心理健康教育的立體平臺(tái)。一是構(gòu)筑心理咨詢(xún)平臺(tái)。心理咨詢(xún)要有詳細(xì)的情況記載，學(xué)生的成長(zhǎng)檔案中要建立心理檔案。要?dú)w納、總結(jié)學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙，并提出不同的治療辦法。二是豐富校園文化平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展有益的群體活動(dòng)和聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座、心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)中學(xué)生形成樂(lè)觀向上、充滿自信的人生品格。

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。

6、積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，注重家長(zhǎng)良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，了解和掌握心理健康教育的方法，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境。