導(dǎo)語：小學(xué)教學(xué)工作計劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

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一、本學(xué)期實際授課時間（扣除“五一”假期一周）只有16周（包括復(fù)習(xí)、考試），望各校妥善安排，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。

二、新課程課堂教學(xué)評優(yōu)活動事宜：

1、課題及參賽學(xué)校安排：

課題年級科目參賽學(xué)校

《田忌賽馬》第一課時五年級語文北山、平二、西一

《看圖想象作文》（積累·運用五中的習(xí)作）三年級作文中心、富一、街道

《計量的產(chǎn)生、長度單位、面積單位》四年級數(shù)學(xué)上洋、煙場、塘廈

以上學(xué)校確定的人選應(yīng)于3月30日前報中心小學(xué)，以便安排比賽時間和地點。注：和興、平三、許佳、西二、黃田、中心六所學(xué)校將在下學(xué)期參加另外兩個課題的課堂教學(xué)比賽。

2、各校要把此次評優(yōu)活動作為校本教研的一項重要內(nèi)容，組織全體教師認真學(xué)習(xí)課改理論，挑選素質(zhì)較高、肯鉆研的教師參賽（不一定是原任課教師）。在集體備課的基礎(chǔ)上，設(shè)計能讓學(xué)生充分開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)形式（或動手操作、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)活動）的評優(yōu)課。要注意積累資料，包括：①原始教案；②試教后的討論會記錄；③修改后的教案；④參賽后的教學(xué)反思。獲優(yōu)勝課學(xué)校應(yīng)將上述材料交中心小學(xué)一份。

3、設(shè)獎：每一個課題，評一節(jié)“優(yōu)勝課”，相應(yīng)評一個“優(yōu)秀教研組”，不設(shè)指導(dǎo)老師獎。

4、聽課、評課事宜待后安排。

三、高陂中心小學(xué)《高陂春苗》學(xué)生小報出版事宜：

1、各校要把組織、指導(dǎo)學(xué)生出版手抄報作為擴大學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的一條重要途徑，使手抄報活動成為所有學(xué)生的經(jīng)常性的課外實踐活動。在全體學(xué)生普遍參與的基礎(chǔ)上，每期優(yōu)選5份以內(nèi)的手抄報交中心小學(xué)，作為《高陂春苗》學(xué)生小報出版的稿件來源。

期次第五期第六期第七期

截稿時間3月30日4月22日5月27日

2、學(xué)生手抄報名稱自擬，但設(shè)置4個固定欄目：①“我的得意之作”（展示學(xué)生習(xí)作）；②“金點子”（學(xué)習(xí)方法介紹、交流）；③“知識黃金屋”（百科知識）；④“實踐天地”(發(fā)表學(xué)生小發(fā)明、小制作、小實驗、小論文、小繪畫等活動的作品；各科綜合實踐活動的情況介紹、小論文；家鄉(xiāng)風(fēng)土人情趣談、經(jīng)濟生活和自然條件情況調(diào)查等)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生另外設(shè)置欄目，充分發(fā)揮創(chuàng)造能力，認真編輯，力求內(nèi)容有意義，版面新穎、美觀。學(xué)生小報一律采用4開紙單面編輯。

3、中心小學(xué)將在期末對各校所交的學(xué)生手抄報進行評獎，評獎依據(jù)主要是文章在《高陂春苗》學(xué)生小報的入選率和手抄報是否美觀。此外，還將根據(jù)手抄報活動開展情況設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎若干名。

4、負責(zé)出版《高陂春苗》的學(xué)校根據(jù)中心小學(xué)提供的各校優(yōu)秀手抄報素材，精選內(nèi)容，重新排版、修飾，并根據(jù)學(xué)校實際，補充若干欄目（內(nèi)容自主解決），形成《高陂春苗》學(xué)生小報，然后復(fù)印14份交中心小學(xué)分發(fā)各校。

四、各校選送的學(xué)生征文和教師論文要用規(guī)范稿紙抄寫或用打印件。有條件的教師上送教學(xué)論文，可交磁盤或發(fā)郵件。（