導語：哲學課常識重要原理小結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、主觀能動性是人類特有的能力與活動原理

（1）人類特有的能力與活動。包括人類認識世界的能力與活動、人類改造世界的能力與活動、人類在認識世界和改造世界的活動中所具有的精神狀態(tài)主觀能動性又叫人的自覺能動性。

（2）人類要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮主觀能動性；

（3）主觀能動性的發(fā)揮受客觀因素的制約，要正確發(fā)揮主觀能動性，就必須按客觀規(guī)律辦事，從客觀實際條件出發(fā)。

（4）主觀能動性的發(fā)揮也受一系列主觀因素的制約，要正確發(fā)揮主觀能動性，就必須不斷積累正確的主觀因素，如觀念、能力、方法、身心健康的程度、利益出發(fā)點問題等。

（5）隨著歷史的發(fā)展，人的主觀能動作用不斷得到增強；社會制度的不同，周圍環(huán)境的差異，每個人的主觀能動性未必都能得到比較充分的發(fā)揮。

2、認識的根本任務原理

（1）認識的根本任務就是經(jīng)過感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。從現(xiàn)象與本質(zhì)、規(guī)律的區(qū)別來說，認識了現(xiàn)象不等于認識了本質(zhì)和規(guī)律；從認識的程度、水平來說，認識需要由感性認識上升到理性認識；從認識的作用看，對事物本質(zhì)和規(guī)律的正確認識，能更好地指導實踐活動。

（2）真理是人們對事物及其發(fā)展規(guī)律的正確認識。真理性的認識系統(tǒng)化，按其內(nèi)在邏輯構(gòu)成一定的體系，就形成科學理論。科學理論能夠預見事物發(fā)展的方向，指導人們提出實踐活動的正確方案，對于人們的實踐活動有著巨大的推動作用。

（3）人們認識事物必須獲得理性認識；獲得理性認識必須具備兩個條件：在實踐基礎(chǔ)上占有豐富和合乎實際的感性材料和運用科學思維方法對感性材料進行加工制作。

3、認識的深化和發(fā)展原理

（1）認識過程有兩次飛躍：人們在實踐基礎(chǔ)上發(fā)揮思考的作用，實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識是認識過程的第一次飛躍。人們把理性認識再回到實踐中去，指導實踐，并接受實踐的檢驗，使之得以修正和完善是認識過程的第二次飛躍。

（2）經(jīng)過由實踐到認識、由認識再到實踐的若干次反復和提高，當認識被證明是正確的時候，人們對某一事物的認識過程才算結(jié)束了。認識事物本質(zhì)和規(guī)律的過程是一個艱苦的探索過程，需要不斷發(fā)揮主觀能動性，才能得以完成。