導(dǎo)語：實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實縣教體局教育關(guān)于病毒感染的肺炎疫情防控有關(guān)通知要求，切實做好學(xué)校病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急響應(yīng)防控工作，堅持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為核心不動搖，切實保障全校師生離校不離教，離校不離學(xué)、離校不離研，保證學(xué)習(xí)效果不打折、學(xué)習(xí)進(jìn)度不落下，認(rèn)真落實課程計劃，強化教學(xué)研究，抓實教學(xué)常規(guī)，精準(zhǔn)科學(xué)施教，將疫情對教學(xué)的影響降到最低。

二、工作措施

1.提高認(rèn)識，嚴(yán)肅紀(jì)律，凝聚共識，團結(jié)力量，全面、充分協(xié)調(diào)好兩個校區(qū)工作。工作中，在學(xué)?，F(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，本著團結(jié)、協(xié)作、共進(jìn)的原則，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，共同調(diào)度，增強全校教師的責(zé)任感、使命感和緊迫感，努力營造科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校特色教育再上新臺階。

2.積極轉(zhuǎn)變工作思路與觀念，綜合考慮疫情延期開學(xué)的實際情況，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度，統(tǒng)籌安排線上線下教學(xué)工作，確保教學(xué)工作扎實開展。

（1）全力配合做好縣“空中大課堂”課程錄播活動。

教研組長模范帶頭，精選全校優(yōu)質(zhì)師資，全力打造實小三年級各科“空中大課堂”教學(xué)團隊，確保了全縣空中大課堂三年級教學(xué)工作順利開展。

（2）明確責(zé)任分工，全面落實“一校一方案”活動。

學(xué)校專門組織召開級校委領(lǐng)導(dǎo)會議、中層及級部主任會議、教研組長會議安排部署“一校一方案”活動，分工到包保領(lǐng)導(dǎo)、分工到年級部、分工到學(xué)科教研組、分工到學(xué)科任課教師，層層推進(jìn)，有的放矢，確保了活動扎實有效開展，確保了學(xué)校在疫情期間工作目標(biāo)不動搖，工作紀(jì)律不松懈，教學(xué)質(zhì)量不滑坡。

（3）定期開展網(wǎng)上教研活動和每周一次的面對面教研活動。

包靠領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動，教研組長負(fù)責(zé)組織并提前訂好教研主題。學(xué)校各年級包靠領(lǐng)導(dǎo)深入到年級部、深入到教研群，關(guān)注教師、學(xué)生、工作動向，適時調(diào)整和調(diào)度工作進(jìn)度、工作方法，確保教研活動扎實有效。一周一次的面對面的教研活動重點分析本周出現(xiàn)的各類問題，并重點研討以下內(nèi)容：

①單元集體研討：研討單元教學(xué)目標(biāo)、重難點；直播或者錄課中遇到的問題；匯報一周來學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等。

②通報本周教師聽課情況；本周作業(yè)布置情況；本周作業(yè)上交情況；本周作業(yè)批改情況。

③制定出下一周或下一步工作重點。

④針對我校教師提供的音體美課例進(jìn)行針對性研討。

（4）制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作方案，不斷加強網(wǎng)課期間教學(xué)監(jiān)管。

根據(jù)上級及教體局工作要求，教師進(jìn)入正常上班狀態(tài)。學(xué)校制定并大會通過了《優(yōu)化教育教學(xué)管理提升網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量——縣實驗小學(xué)關(guān)于加強網(wǎng)課教學(xué)工作方案》，對各班各科作業(yè)布置、提交與批改情況進(jìn)行綜合量化，并定期通報反饋，納入量化。

（5）開學(xué)第一天組織開展開學(xué)第一課，開好主題班會，為后續(xù)教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

（6）科學(xué)調(diào)整課程計劃，編排教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)校課程計劃安排進(jìn)行階段性調(diào)整，對部分課程內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌。學(xué)校成立以校長為組長、以分管副校長、教導(dǎo)主任為副組長以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課。

（7）開展摸底學(xué)習(xí)檢測和質(zhì)量分析，調(diào)整教學(xué)策略。

開學(xué)之初，組織所有年級各學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測和成績分析會，對之前的網(wǎng)課學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)診斷評估，教師要通過學(xué)習(xí)檢測活動等對前期線上教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。

（8）加強調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力。

線上學(xué)習(xí)極大的考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。為此，學(xué)校鼓勵老師通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

3.統(tǒng)籌全局，全面落實教學(xué)的中心地位。

（1）堅持教學(xué)中心地位，加大對教學(xué)工作的管理和調(diào)控力度。

①制訂學(xué)校教學(xué)工作計劃和任課教師教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步修訂和完善教研活動制度、領(lǐng)導(dǎo)包靠制度、教學(xué)質(zhì)量獎懲制度、教師考核細(xì)則，做到有規(guī)必依、違規(guī)必究，確保各種決策和措施落實到位。

②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級和學(xué)科進(jìn)行包靠，實行雙層次包靠制度。

首先，加強對一線教師工作的日常管理、檢查和督導(dǎo)，實行課堂巡查制度，加大推門聽課的力度，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題；

其次，根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)實際需要包靠學(xué)科教研。深入教研組、深入課堂教學(xué)，深入教研活動，深化課堂教學(xué)改革，有目的、有針對性的進(jìn)行教學(xué)研討，針對課堂中存在的低效、無效現(xiàn)象進(jìn)行深入交流，提出具有針對性、合理化的建議，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保教研活動的實效性。

③開展專題大教研活動。根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)實際需要，各教研組開展集體大教研活動，有目的、有針對性的進(jìn)行教學(xué)研討，針對網(wǎng)絡(luò)課堂及開學(xué)后的課堂中存在的低效、無效現(xiàn)象進(jìn)行深入交流，及時提出具有針對性、合理化的建議，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保教研活動的實效性。

（2）抓好“課程方案”的落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

①落實國家課程方案，開齊課程，開足課時。嚴(yán)格按照國家課程方案設(shè)置課程，落實好體育與藝術(shù)課程，深度挖潛在職教師資源，積極聘用優(yōu)秀教師到校任課。

②充分利用各功能室資源，尤其注重實驗室、綜合實踐室的使用情況，培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識，提高學(xué)生動手動腦能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成，并將功能室使用情況納入教師個人綜合量化。

③落實“晨誦”“午寫”“暮讀”活動。

其一，繼續(xù)修訂、完善并印制國學(xué)經(jīng)典詩文表、小古文表，印刷《弟子規(guī)》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》《成語接龍》《笠翁對韻》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀系列教材，利用每天上午早讀前10分鐘開展經(jīng)典晨誦活動，每天中午上課前10分鐘開展午寫活動，每天下午放學(xué)后開展暮讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，做到讀寫結(jié)合，在鼓勵教師創(chuàng)造性的進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀同時，進(jìn)一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識面，將傳統(tǒng)文化教育滲透到學(xué)生校園生活的每時每刻，確保傳統(tǒng)文化誦讀質(zhì)量落到實處。

其二，扎實開展閱讀課，積極開放和使用圖書室、閱覽室，鼓勵學(xué)生借閱圖書，拓展學(xué)生閱讀空間，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，并將圖書借閱情況納入書香班級評選和教師綜合量化。

其三，扎實開展寫字課、國學(xué)背誦示范班活動，在全校加強對薄弱學(xué)科的督導(dǎo)檢查力度，夯實知識基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

④開展各項活動，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在時間允許的情況下，開展“寫字比賽”“作文大賽”“古詩詞背誦大賽”“書香班級”評選、“閱讀之星”評選和“數(shù)學(xué)大賽”等各項活動。

⑤面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，扎實有效開展培優(yōu)扶困工作。

⑥著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。各科教師在課堂教學(xué)中都要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（3）落實常規(guī)，提高效益。

①突出教學(xué)中心地位，把教學(xué)工作做精、做好、做優(yōu)、做實。

②實行精細(xì)化管理，加大檢查評估力度，向管理要質(zhì)量。

③抓好課堂常規(guī)教學(xué)落實的巡查力度，嚴(yán)格抓實一級一包靠制度。

④集體備課重實效。集體備課應(yīng)做到備前有全冊、單元和課時教學(xué)研討，做好學(xué)情分析、明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法指導(dǎo)，備課書寫認(rèn)真、環(huán)節(jié)齊全、流程清晰、重難點明確、教法學(xué)法指導(dǎo)有針對性，當(dāng)堂鞏固練習(xí)，備后反思要深刻。目的是充分發(fā)揮教師集體智慧，實現(xiàn)資源共享、取長補短，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平，讓課后反思成為教師的一種自覺習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

⑤課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，著力推行“同課異構(gòu)”的教研模式，推行“三缺一優(yōu)”評課模式，積極開展教學(xué)研討活動，切實提高課堂教學(xué)實效性。

⑥作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性，作業(yè)量適當(dāng)，精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

⑦書寫重質(zhì)量。各種作業(yè)都要嚴(yán)格要求學(xué)生格式規(guī)范、書寫干凈整潔。語文要上好寫字課，做好寫字與豐富多彩的活動相結(jié)合的文章，開辟學(xué)生展示自我的窗口，努力提高學(xué)生自我成就感、榮譽感，提高學(xué)習(xí)積極性。

⑧常規(guī)檢指導(dǎo)。落實月考評量化制度，每月一檢查，做到及時檢查、及時總結(jié)、及時指導(dǎo)、及時糾正，盡快解決存在的問題。

⑨強化單元過關(guān)。教研組長要嚴(yán)格落實、協(xié)調(diào)本年級教學(xué)進(jìn)度等日常教學(xué)事務(wù)，用好配套練習(xí)教材和《單元活頁作業(yè)》，做到同講、同考、同評，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強競爭意識，營造趕超氛圍，重在落實，做好分析，及時過關(guān)、及時批閱、及時講評。

⑩結(jié)合課后服務(wù)，做大做細(xì)興趣小組活動。扎實開展足球、籃球、葫蘆絲、豎笛、書法、繪畫、象棋、機器人等多個興趣小組，滿足學(xué)生課后興趣培養(yǎng)需要，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間資源。

3、增強教研活動的實效性

（1）完善管理制度，明確教研導(dǎo)向意識。

制訂學(xué)校教學(xué)工作計劃和任課教師教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步修訂和完善教研活動制度、聽評課制度、教研組長例會制度、課堂巡查制度、領(lǐng)導(dǎo)包靠制度、教學(xué)質(zhì)量獎懲制度和教師考核細(xì)則，為教研活動開展提供制度保障和支持。

（2）落實“目標(biāo)教學(xué)”要求，開展“學(xué)課標(biāo)，學(xué)教參”專題大教研活動。

通過在同學(xué)科內(nèi)、同學(xué)科教研組內(nèi)開展兩學(xué)專題研討活動，明確本學(xué)科、本學(xué)段、本年級、本冊、本單元、本課時的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)，課上有教法，切實提高課堂教學(xué)效率。

（3）落實雙包靠制度，強化推門聽課，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。

①深入教研組、深入課堂教學(xué)，深入教研活動，深化課堂教學(xué)改革，有目的、有針對性的進(jìn)行教學(xué)研討，針對課堂中存在的低效、無效現(xiàn)象進(jìn)行深入交流，提出具有針對性、合理化的建議，增強校領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)化指導(dǎo)的力度和水平，進(jìn)一步提高教研活動的實效性。

②聚焦課堂教學(xué)，強化推門聽評課力度。著重從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行等方面進(jìn)行隨機檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

（4）注重青年教師發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)校健康發(fā)展后備力量。

①開展青年教師專題培養(yǎng)系列活動。

學(xué)校先后組織青年教師進(jìn)行了多個層次的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強了青年教師理論學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)，明確底線要求，重點學(xué)習(xí)勞動紀(jì)律、教師職業(yè)道德和縣教師行為十不準(zhǔn)。此外，要求青年教師每學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)筆記不少于4000字，每學(xué)期手寫專業(yè)學(xué)習(xí)心得體會不少于3篇；拓展渠道、整合資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)；建立個人成長檔案，實行校級“教學(xué)新秀”評選制。

②注重新分新聘教師發(fā)展，組建“示范引領(lǐng)課”優(yōu)秀教師團隊。

針對新轉(zhuǎn)入、新分、新聘教師較多的情況，積極組建“示范引領(lǐng)課”優(yōu)秀教師團隊，引領(lǐng)新教師盡快模式化成長，爭取在最短的時間內(nèi)摸清思路，建立模式。

③推行“青藍(lán)工程”，開展“示范引領(lǐng)課”和“匯報課”活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳、幫、帶”作用。

教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師、優(yōu)秀教師要積極承擔(dān)指導(dǎo)教師的職責(zé)，與青年教師進(jìn)行結(jié)對，在青藍(lán)雙方間開展“示范引領(lǐng)課”和“匯報課”活動。通過聽課、評課、指導(dǎo)等途徑，關(guān)心結(jié)對教師的師德、學(xué)習(xí)、工作等情況，了解、分析、研究結(jié)對教師的教學(xué)特長和不足，推薦、指導(dǎo)他們閱讀有關(guān)教育理論書籍及教學(xué)參考書，有針對性地指導(dǎo)開展教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)研究、上好研究課、常態(tài)課和公開課，幫助他們盡快成為師德好、教學(xué)能力強、有現(xiàn)代教育理念和觀念、有改革和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年教師。

（5）提倡基于問題的教研活動，強化教研目標(biāo)性和針對性。

開展拼音、寫字、寫話、閱讀、奧數(shù)等專題教研活動，達(dá)到優(yōu)勢共享、有短補短的目的，進(jìn)一步增強教研目標(biāo)性和針對性。

（6）強化教研模式，更新評價方式。

推行“同課異構(gòu)”的教研模式，推行“三缺一優(yōu)”評價體制，不斷提高教學(xué)和教研活動的目標(biāo)性和針對性，更加注重課堂效率提高，向課堂要質(zhì)量，向教研要實效。

（7）落實疫情期間“一周一教研活動”。

實行一周一次面對面的教研活動，包靠領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動，教研組長負(fù)責(zé)組織并提前訂好教研主題，語文數(shù)學(xué)學(xué)科研討內(nèi)容由教研組長統(tǒng)一選定，英語學(xué)科由各年級組選定。各科重點研討以下內(nèi)容：

①單元集體研討：研討單元教學(xué)目標(biāo)、重難點；直播或者錄課中遇到的問題；匯報一周來學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等。

②通報本周教師聽課情況；本周作業(yè)布置情況；本周作業(yè)上交情況；本周作業(yè)批改情況。

③制定出下一周或下一步工作重點。

④針對我校教師提供的音體美課例進(jìn)行針對性研討。

4、充實教學(xué)內(nèi)容，營造學(xué)習(xí)型校園。

（1）深化和完善校園讀書環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園育人環(huán)境。

①努力拓寬閱讀渠道。扎實上好閱讀課，同時鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間到班內(nèi)圖書角和圖書室借閱圖書，鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況做適當(dāng)?shù)淖x書筆記，營造人人讀書、全校讀書的濃厚書香氛圍。

②多措并舉，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

一是強化教師讀書活動，完善和規(guī)范個人成長檔案制度，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二是加強學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)，搭建優(yōu)質(zhì)課、研討課展示平臺，給他們更多的機會和責(zé)任，切實發(fā)揮他們的示范帶動作用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同成長。

三是搭建教師成長平臺，實施“青藍(lán)工程”、“賽課”、基本功比賽、教學(xué)能手、“優(yōu)質(zhì)課”評比等活動，通過校內(nèi)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、校際交流、參加競賽等多渠道提高青年教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

（2）深入挖掘地方文化，不斷完善校本教材建設(shè)，確保校本教材運用到實處，發(fā)揮育人作用。

（3）積極開展內(nèi)容豐富、引導(dǎo)性強、積極健康、富有實效的各類校園活動。開展“春蕾讀書”“興趣小組”“培優(yōu)扶困”“古詩背誦大賽”“作文大賽”“寫字大賽”“閱讀比賽”“書香班級”、“閱讀之星”評選等一系列學(xué)生活動，開展“青藍(lán)工程”“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“名師”“四課競賽”“優(yōu)質(zhì)課大賽”“送課下鄉(xiāng)”等一系列教師活動，豐富師生校園生活，深化校園學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

（4）嘗試并努力完善《春蕾》?？慕M建、征訂、印刷工作，豐富學(xué)生成長環(huán)境，努力拓展教師、學(xué)生展示平臺。

過去的一年，我們珍惜成果，發(fā)揚傳統(tǒng)，一如既往，腳踏實地地做好了各項工作。今后，我們堅信，在縣教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，必將開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面！