導(dǎo)語：新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性

近年來，全縣教育系統(tǒng)深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革，全面貫徹黨和國家教育方針，緊緊圍繞提質(zhì)量、上水平、促均衡、保公平，教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，廣大教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，職業(yè)道德水平不斷提高，為我縣教育事業(yè)改革和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。但是，仍有個(gè)別教師心存僥幸，利欲熏心，頂風(fēng)違紀(jì)，對國家和省、市、縣規(guī)定置若罔聞，不收斂不收手，違規(guī)組織學(xué)生有償補(bǔ)課，體罰和變相體罰學(xué)生，違反教師職業(yè)道德，不斷觸碰師德底線和紀(jì)律紅線，在社會(huì)上造成惡劣影響，損害了教師隊(duì)伍的整體形象。有些學(xué)校，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，貫徹執(zhí)行國家、省、市、縣政策規(guī)定不力，履行管理職責(zé)不到位，在師德建設(shè)特別是治理在職教師有償補(bǔ)課等工作中存在認(rèn)識(shí)不到位、宣傳不深入、治理不堅(jiān)決、查處不嚴(yán)肅等問題，反映出我縣中小學(xué)師德建設(shè)工作還存在亟需加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。師德師風(fēng)直接關(guān)系到整個(gè)教育的根本形象，直接關(guān)乎廣大人民群眾的切身利益，是群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)成為當(dāng)前我縣教育系統(tǒng)一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、明確當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)工作存在的突出問題

目前，我縣廣大教師師德師風(fēng)的主流是好的，但是還存在一些有損教師形象的突出問題需要解決。

（一）少數(shù)教師思想境界不高，紀(jì)律意識(shí)淡漠，“庸、懶、散”問題突出。有少數(shù)教師存在精神懈怠，工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍塞責(zé)、不思進(jìn)取的問題。少數(shù)教師組織紀(jì)律渙散，不服從或消極對待學(xué)校工作安排，“小病大養(yǎng)”、遲到早退、曠工曠課等問題。個(gè)別教師上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等問題。少數(shù)教齡較長、職稱已聘的教師不服從學(xué)校工作安排，拈輕怕重，消極怠工，不認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等問題。

（二）個(gè)別教師存在體罰或變相體罰學(xué)生的問題。個(gè)別教師師德紅線意識(shí)不強(qiáng)，在日常教學(xué)中存在體罰、侮辱、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為，影響極為惡劣。

（三）少數(shù)教師違規(guī)補(bǔ)課和有償家教的問題。個(gè)別在職教師在省、市、縣嚴(yán)肅整治在職教師有償補(bǔ)課的高壓態(tài)勢下，面對經(jīng)濟(jì)利益，心存僥幸，喪失師德，頂風(fēng)而上，存在“課上不講課后講”，并收取補(bǔ)課費(fèi)的行為，存在組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課等違反師德的行為。

（四）少數(shù)教師從教行為不廉潔等問題。少數(shù)教師存在利用工作便利向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物、宴請等謀取私利的行為。個(gè)別教師存在以教學(xué)需要的名義要求學(xué)生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育行政部門審定使用的教材和教輔資料、代書商向?qū)W生兜售教輔材料等行為。個(gè)別教師存在索要或接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物的行為。

三、采取切實(shí)有力措施，全面強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

（一）深入學(xué)習(xí)師德有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化教師遵守師德意識(shí)。

各學(xué)校（幼兒園）要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的通知》精神，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)工程，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。各學(xué)校要召開師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，學(xué)校負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，將有關(guān)規(guī)定不折不扣地傳達(dá)到每一位教職工；學(xué)校要將有關(guān)師德規(guī)定在學(xué)校深入宣傳，使每一位教師能夠經(jīng)?？吹剑婇L鳴，促使教師嚴(yán)格自律；學(xué)校要在節(jié)假日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，利用手機(jī)短信和微信等形式，及時(shí)向教師發(fā)送提醒警示信息，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，明確教師不可觸犯的師德禁區(qū)。同時(shí)，學(xué)校要通過多種形式將師德有關(guān)規(guī)定傳達(dá)到學(xué)生及家長，營造良好社會(huì)氛圍。

（二）強(qiáng)化教師日常管理，規(guī)范教師從教行為。各學(xué)校要嚴(yán)格按照《市中小學(xué)教師師德考核辦法》規(guī)定，將師德建設(shè)工作融入教師日常管理中，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì)公德、廉潔從教等方面作為對教師綜合評價(jià)的重要內(nèi)容，把師德良好作為教師績效考核、評先評優(yōu)、職稱評審、職務(wù)晉升的基本條件。建立完善師德考核評價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，定期開展師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人表彰，在晉升教師職務(wù)（職稱）和特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等評選時(shí)，同等條件下優(yōu)先推薦師德表現(xiàn)突出的教師，并在教師資格定期注冊、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和特級教師推薦等方面嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決制”。

（三）加大監(jiān)督懲處力度，嚴(yán)肅處理違反師德行為。建立完善舉報(bào)查處制度，暢通投訴渠道，及時(shí)受理群眾對教師違反師德行為的投訴、舉報(bào)，并公開處理結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。對于從事有償補(bǔ)課的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（人力資源和社會(huì)保障部第18號(hào)令）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》(省人民政府令第255號(hào))、《省教育廳省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師考核工作的指導(dǎo)意見》等文件，分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同的相應(yīng)處分。對違反師德行為情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣者要依據(jù)有關(guān)規(guī)定堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍；涉嫌違法犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。對教師嚴(yán)重違反職業(yè)道德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究學(xué)校的責(zé)任。

四、開展師德師風(fēng)專項(xiàng)督查治理活動(dòng)，形成長效機(jī)制

自4月份到6月底，利用3個(gè)月的時(shí)間在全縣范圍內(nèi)深入開展師德師風(fēng)專項(xiàng)督查治理活動(dòng)。具體安排如下：

（一）深入學(xué)習(xí)階段（4月26日—5月5日）。各學(xué)校組織廣大教師深入學(xué)習(xí)國家、省、市、縣關(guān)于師德師風(fēng)的有關(guān)文件精神，通過學(xué)校會(huì)議集體學(xué)、教師自學(xué)等各種形式，讓廣大教師進(jìn)一步明確師德要求，清楚紀(jì)律紅線，切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)的自律意識(shí)。

（二）自查自糾階段（5月6日—15日）。各學(xué)校圍繞學(xué)校及教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)工作中存在的問題深入開展自查自糾活動(dòng)。對縣組織專項(xiàng)督導(dǎo)檢查前及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并作出處理決定的，縣教育局不再進(jìn)行責(zé)任追究。未認(rèn)真組織自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題不嚴(yán)肅及時(shí)處理，或自查自糾不深入、未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在縣組織的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，縣教育局將依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅從重處理，并追究學(xué)校負(fù)責(zé)人責(zé)任。

（三）督導(dǎo)檢查階段（5月16日—31日）?？h教育局成立專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作組，利用半個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。重點(diǎn)督查以下內(nèi)容：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是否落實(shí)。是否重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，對上級的相關(guān)文件和要求是否認(rèn)真貫徹執(zhí)行；是否對轄區(qū)內(nèi)師德師風(fēng)工作進(jìn)行專題調(diào)研、召開專門會(huì)議安排部署并制定具體措施方案深入實(shí)施；是否存在文件貫徹文件、會(huì)議貫徹會(huì)議，沒有具體推進(jìn)措施行為；是否存在對涉及師德師風(fēng)的信訪件不認(rèn)真對待，敷衍塞責(zé)，研究處理不及時(shí)，久拖不決，甚至漠然處之，隱瞞不報(bào)，被動(dòng)處理等行為。

2.學(xué)校校長師德師風(fēng)工作主體責(zé)任是否落實(shí)。是否將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作進(jìn)行部署，是否建立完善的師德師風(fēng)考核評價(jià)體系。對上級師德師風(fēng)建設(shè)的安排部署是否落實(shí)到位。是否定期組織開展師德師風(fēng)考核評價(jià)工作，對安排的師德師風(fēng)考核是否存在搞形式主義、不認(rèn)真的情況。對學(xué)校教師發(fā)生的違反規(guī)定的行為或上級轉(zhuǎn)辦的舉報(bào)線索，采取瞞報(bào)、遮蓋、搪塞甚至包庇的態(tài)度，未嚴(yán)格按照規(guī)定嚴(yán)肅處理或據(jù)實(shí)上報(bào)的。是否對存在師德師風(fēng)問題的教師不予批評教育，該處分而不處分等。

對校長在師德師風(fēng)建設(shè)工作上不作為的，視情節(jié)輕重參照《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等相關(guān)規(guī)定進(jìn)行問責(zé)。

3.2017年以來的各類師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作活動(dòng)的落實(shí)情況。重點(diǎn)檢查《市中小學(xué)教師師德考核辦法》《市加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)嚴(yán)肅治理有償補(bǔ)課實(shí)施方案》《關(guān)于開展寒假期間在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的通知》和《關(guān)于開展“樹師德、正師風(fēng)”治理教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)活動(dòng)的通知》《縣教育局開展第五期“凈土行動(dòng)”暨加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)嚴(yán)肅治理有償補(bǔ)課實(shí)施方案》《縣教育局關(guān)于寒假期間開展第六期“凈土行動(dòng)”治理學(xué)校違規(guī)辦學(xué)、在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)工作的通知》等文件要求的貫徹執(zhí)行情況，與教師簽訂師德承諾責(zé)任書、開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)、各類信訪舉報(bào)的調(diào)查處理情況。

專項(xiàng)督導(dǎo)檢查采取學(xué)生、家長問卷、個(gè)別談話、設(shè)立舉報(bào)信箱等方式，進(jìn)行全面深入調(diào)查。全面了解學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，了解學(xué)校教師在規(guī)范從教行為、關(guān)愛學(xué)生成長、是否參與有償補(bǔ)課、是否有體罰和變相體罰學(xué)生等行為，進(jìn)行全面調(diào)查。對反映問題集中的進(jìn)行專門調(diào)查，問題屬實(shí)的嚴(yán)肅處理。

（四）通報(bào)處理總結(jié)階段（6月1日—30日）。建立定期通報(bào)曝光制度。縣教育局將設(shè)立曝光平臺(tái)，對2017年寒假以來的各類違反師德行為進(jìn)行大起底、大調(diào)查，嚴(yán)肅處理一批典型的頂風(fēng)而上、觸碰師德紅線行為，全縣通報(bào)曝光，從嚴(yán)從重從快處理。對師德師風(fēng)督查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的違反師德行為進(jìn)行全面調(diào)查，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅通報(bào)處理。對在專項(xiàng)督查中發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、主體責(zé)任、監(jiān)管責(zé)任未落實(shí)的相關(guān)單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)，依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理。