導(dǎo)語(yǔ)：領(lǐng)導(dǎo)在科學(xué)傳播宣講活動(dòng)推動(dòng)會(huì)議上的講話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

同志們：

從2002年6月至今,我們先后召開(kāi)了六次“科學(xué)傳播宣講活動(dòng)”推動(dòng)會(huì),對(duì)我來(lái)講,每次參加都是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管原來(lái)多年做科學(xué)技術(shù)管理工作,仍覺(jué)得到這樣一個(gè)場(chǎng)合來(lái)講弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)知識(shí)不容易,當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)發(fā)展太快，你稍不留神就與這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生很大的差距。教育系統(tǒng)關(guān)工委和市關(guān)工委組織的這六次活動(dòng),將對(duì)傳播科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神產(chǎn)生積極的影響和作用。今天在座的有很多專(zhuān)家、教授,他們?cè)谝痪€擔(dān)任繁重的教學(xué)和科研任務(wù),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),能積極參加這樣一個(gè)活動(dòng),我們感到很受鼓舞。根據(jù)會(huì)議安排,我把開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的有關(guān)情況再介紹一下,作為個(gè)人發(fā)言。希望大家也從各自的不同角度給予補(bǔ)充,共同把傳播科學(xué)知識(shí),弘揚(yáng)科學(xué)精神這個(gè)活動(dòng)搞得生氣勃勃。

首先我們回顧一段1988年9月5日鄧小平同志在接見(jiàn)當(dāng)時(shí)捷克斯洛伐克總統(tǒng)胡薩克時(shí)的談話,他說(shuō)：“世界在變化,我們的思想和行動(dòng)也要隨之而變。過(guò)去把自己封閉起來(lái)、自我孤立,這對(duì)社會(huì)主義有什么好處呢?歷史在前進(jìn),我們卻停滯不前,就落后了。馬克思說(shuō)過(guò),科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,事實(shí)證明這話講得很對(duì),依我看科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。同年9月12日,小平同志在北京聽(tīng)有關(guān)部門(mén)工作匯報(bào)時(shí)又一次講到：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,要注意教育和科學(xué)技術(shù)。否則我們已經(jīng)耽誤了二十年,影響了發(fā)展,還要再耽誤二十年,后果不堪設(shè)想。最近我見(jiàn)胡薩克的時(shí)候談到,馬克思講過(guò)科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,這是非常正確的,現(xiàn)在看來(lái)這樣說(shuō)可能不夠,它是第一生產(chǎn)力”。在1988年9月的一周內(nèi),鄧小平同志兩次談到科學(xué)和教育問(wèn)題,也就是后來(lái)在全國(guó)家喻戶(hù)曉的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的最早的出處。

我們知道,從黨的十一屆三中全會(huì)確定了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心以后,小平同志對(duì)于教育和科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,一直非常關(guān)注。特別是在改革開(kāi)放以后,看到當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)在世界上尤其是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的水平和深遠(yuǎn)的影響,深刻體會(huì)到我們不能再閉關(guān)自守,不能夠放松對(duì)教育和科學(xué)技術(shù)這樣具有重大戰(zhàn)略意義的工作。小平同志之所以特別強(qiáng)調(diào)把科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力這樣一個(gè)科學(xué)論斷提出來(lái),是以充分的事實(shí)為依據(jù)的。在上一個(gè)世紀(jì),特別是經(jīng)過(guò)了兩次世界大戰(zhàn)之后,人類(lèi)贏得了一次相對(duì)和平時(shí)期，作為生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)有了空前的發(fā)展。如今,各國(guó)政府對(duì)科學(xué)技術(shù)的重視程度歷史空前。科學(xué)技術(shù)所取得的各種最新成果,對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,正改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式,乃至思維方式,對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起著決定性作用。舉個(gè)例子：現(xiàn)在如果有人問(wèn)你剛才是怎么來(lái)會(huì)場(chǎng)的,你若說(shuō)是“坐科學(xué)技術(shù)”來(lái)的，人家可能認(rèn)為你有“病”；再問(wèn)你一會(huì)兒去做什么?你若說(shuō)可能到食堂去“吃科學(xué)技術(shù)”,人們也會(huì)認(rèn)為你有“病”。但是如果我們仔細(xì)想一想,在今天走路、吃飯乃至我們的一切生活活動(dòng),的的確確無(wú)不滲透著科學(xué)技術(shù)的因素。我們現(xiàn)在的交通工具,如汽車(chē)、飛機(jī),雖然只有上百年歷史,但是它們的設(shè)計(jì)內(nèi)容和原理,它們的技術(shù)構(gòu)成已經(jīng)更新了多次,所有能采用的新材料、新技術(shù)都在不斷地加入到我們的生活中來(lái)。衛(wèi)星定位系統(tǒng)是現(xiàn)代國(guó)防軍事上離不開(kāi)的一項(xiàng)技術(shù),如鎖定攻擊目標(biāo)、建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)等。現(xiàn)在,這項(xiàng)技術(shù)已廣泛引向民用,包括我國(guó)南方一些城市的交通工具也開(kāi)始用上衛(wèi)星定位系統(tǒng),如果將來(lái)都普及了,對(duì)人們生活的影響就非常大。上個(gè)世紀(jì)80年代,國(guó)際上就有人提出:“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人？”的問(wèn)題,十幾億人口吃飯世界承擔(dān)不了。當(dāng)時(shí)我們的水稻一般畝產(chǎn)300多公斤,而現(xiàn)在可以達(dá)到畝產(chǎn)700公斤,“雜交水稻之父”袁隆平已經(jīng)培養(yǎng)出畝產(chǎn)1000公斤的“超級(jí)稻”。同樣的土地,這樣大幅度增產(chǎn)靠的還是科學(xué)技術(shù)。所以說(shuō),吃飯“吃的是科學(xué)技術(shù)”這話并不夸張,聽(tīng)起來(lái)好像是有“病”，氣實(shí)際上就是這么回事。隨著科學(xué)技術(shù)在我們生活、生產(chǎn)當(dāng)中的不斷滲透,“一張磁卡走遍天下、一部手機(jī)四海為家”,地球變得越來(lái)越“小”。仔細(xì)想想確實(shí)是這樣。外國(guó)人到中國(guó)來(lái)不用帶現(xiàn)金,就帶一張銀行磁卡,憑這張卡辦很多事?，F(xiàn)在我們知道用國(guó)內(nèi)銀行發(fā)放的磁卡,同樣可以異地取出所需要的錢(qián),同樣可以“走遍天下”。天津的“環(huán)球磁卡公司”,它提供的產(chǎn)品包括從生產(chǎn)到生活所使用的多種磁卡,這就是我們身邊的科學(xué)技術(shù)?，F(xiàn)在的手機(jī)以每年1千萬(wàn)部水平增長(zhǎng),短短的幾年時(shí)間,移動(dòng)電話的戶(hù)數(shù)已經(jīng)趕上了傳統(tǒng)的固定電話戶(hù)數(shù),而且手機(jī)的功能還在不斷地?cái)U(kuò)展。所以說(shuō)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)和我們的生活緊緊聯(lián)系在一起。

有人說(shuō)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活、對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響既有正面也有負(fù)面,是一把雙刃劍,科學(xué)技術(shù)可以為人類(lèi)造福,也可能給人類(lèi)帶來(lái)好多遺憾。從我們身邊的事情來(lái)看,究竟我們應(yīng)該怎樣對(duì)待當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和它產(chǎn)生的影響,我想說(shuō)一個(gè)案例?！短旖蚪逃龍?bào)》2月26曰“法制時(shí)空”版報(bào)導(dǎo)：一個(gè)“砍刀幫”犯罪集團(tuán)共9個(gè)犯罪嫌疑人,除最小的一個(gè)13歲另案處理,最大的才20歲,剩下的7個(gè)全是14歲、15、16歲,都是學(xué)校的學(xué)生,其中還有兩個(gè)女孩兒。他們犯的是搶劫罪,用的兇器是砍刀,利用早晚天黑的時(shí)候去劫道。破案后得知他們都來(lái)自單親家庭,非常苦悶,想擺脫自己的憂郁情緒,找誰(shuí)呢?找了網(wǎng)吧。我看了這個(gè)報(bào)導(dǎo),有的是因?yàn)榧彝ピ?有的是因?yàn)楣φn原因,思想負(fù)擔(dān)壓力過(guò)重,到網(wǎng)吧去尋找解脫,通過(guò)網(wǎng)吧互相認(rèn)識(shí),開(kāi)始結(jié)火作案。甚至有的案子就做到網(wǎng)吧里,為了想弄到錢(qián),就在網(wǎng)吧里邊找別的孩子,把他騙出來(lái)要錢(qián),不給就動(dòng)刀子。通過(guò)這個(gè)案例就可以看到,這些青少年犯罪多多少少都跟當(dāng)代我們引以為驕傲的科學(xué)技術(shù)最實(shí)用、最普及、大發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)有某種聯(lián)系。還有,一個(gè)不到20歲的年輕人,通過(guò)網(wǎng)上做案盜取人家的錢(qián)財(cái),結(jié)果事發(fā)成了罪犯。這兩個(gè)例子說(shuō)明：年輕人既可以是科學(xué)技術(shù)成就的受益者,也可以成為受害者。比如說(shuō)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),他們可以獲取很多知識(shí)，也從網(wǎng)絡(luò)上獲取樂(lè)趣,如電子游戲等,但是網(wǎng)絡(luò)也確實(shí)有可能成為他們犯罪的一個(gè)很重要渠道。目前,不論本市還是在全國(guó),有很多家長(zhǎng)把孩子沉溺于網(wǎng)吧作為最頭疼的一件事,甚至成為家庭最大的痛苦。有的十天半個(gè)月找不到孩子,還有的就是在網(wǎng)吧里生病了、累死了,問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。從這些實(shí)例看,在互聯(lián)網(wǎng)深入到千家萬(wàn)戶(hù)的同時(shí),確實(shí)也帶來(lái)一系列新的問(wèn)題。怎么辦?我們看到14歲也好,15歲也好,甚至是13歲也參與進(jìn)去,好像是互聯(lián)網(wǎng)惹的禍。那么能不能說(shuō),如果世界上根本沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng),或者是出現(xiàn)了我們限制它發(fā)展、不建“網(wǎng)吧”,這些問(wèn)題就解決了呢?大家一定很容易地回答：不可能。一方面是不現(xiàn)實(shí),另一方面你想制止它發(fā)展，也是制止不了的，不能因噎廢食。世界上任何科學(xué)技術(shù)成就,一旦出現(xiàn)就是不可能逆轉(zhuǎn)的。你只有研究如何更有效地利用它,卻不能抑制它發(fā)展,特別是在今天信息全球化、經(jīng)濟(jì)全球化的情況下,更是不可能的?？茖W(xué)技術(shù)沒(méi)有國(guó)界,想人為地制止是不可能的。通過(guò)以上案例說(shuō)明,簡(jiǎn)單靠行政的辦法,靠執(zhí)法部門(mén)在網(wǎng)吧門(mén)口貼一個(gè)告示:夜晚的幾點(diǎn)以前必須關(guān)門(mén),十幾歲以下的不能進(jìn)去。這種辦法為什么一年又一年地從根本上禁止不了呢?這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,科學(xué)技術(shù)成果一旦被社會(huì)所接受,單純用行政的辦法、圍追堵截限制它的消極方面，短時(shí)間可能起作用,但絕對(duì)不能簡(jiǎn)單地用行政的方法把它抑制住。我們做關(guān)心下一代工作的同志、做教育工作的同志,面對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展似乎是遇到了新問(wèn)題。其實(shí),網(wǎng)絡(luò)本身沒(méi)有罪，是有人在利用網(wǎng)絡(luò)搞犯罪。要解決這些問(wèn)題除了要靠繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù),用技術(shù)手段監(jiān)控和消除犯罪的可乘之機(jī),以及完善法律機(jī)制,嚴(yán)厲打擊犯罪份子,最基本的是要加速提高全民科學(xué)素質(zhì),特別是多方面向青少年宣傳科學(xué)的本質(zhì)和目的,提高他們識(shí)別欺詐,抵制邪惡,自覺(jué)守法,遠(yuǎn)離犯罪。針對(duì)每個(gè)青少年不同的興趣和愛(ài)好,因勢(shì)利導(dǎo),使科學(xué)教育跟上發(fā)展的形勢(shì)需要,把它的消極面兒縮小到最小的程度,把它的積極作用和影響盡量地發(fā)揚(yáng)光大,因?yàn)榘l(fā)展科學(xué)技術(shù)代表了人類(lèi)文明的進(jìn)步方向。

大家知道,物質(zhì)〈材料〉、能源和信息是人類(lèi)文明三大要素,也是人類(lèi)賴(lài)以生存的三種基本自然資源。科研院所和大學(xué)里材料科學(xué)專(zhuān)業(yè)就是研究材料的構(gòu)成、性能、功能,以及如何利用各種材料為人類(lèi)服務(wù)。有人說(shuō)：世界上如果沒(méi)有材料,任何東西也創(chuàng)造不出來(lái)；如果沒(méi)有能量,世界就沒(méi)有動(dòng)力和活力；如果沒(méi)有信息,世界上一切都變得沒(méi)有意義。這是把人類(lèi)文明的三個(gè)基本要素做了簡(jiǎn)明的概括。實(shí)際上,人們對(duì)物質(zhì)（材料）和能量的認(rèn)識(shí)及利用的歷史很長(zhǎng)了。物質(zhì)是什么構(gòu)成的,從遠(yuǎn)古時(shí)代就是人們爭(zhēng)論的話題,構(gòu)成大千世界最基本的物質(zhì)是什么?中國(guó)古代說(shuō)是金、木、水、火、土,西方認(rèn)為是金、木、水、氣等等幾個(gè)很少的元素。幾千年下來(lái),人們對(duì)物質(zhì)構(gòu)造還在繼續(xù)研究,但是人類(lèi)已經(jīng)從研究過(guò)程中得到好處。能也是,人們對(duì)能量的認(rèn)識(shí)比對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)和研究要晚,但是也有幾百年的歷史。唯獨(dú)對(duì)信息資源,它非常重要、但認(rèn)識(shí)比較晚。把信息作為一個(gè)科學(xué)研究的對(duì)象還是上世紀(jì)中期開(kāi)始的。信息是什么?信息論的最早的創(chuàng)始人說(shuō):信息不是物質(zhì),也不是能量,信息就是信息。這個(gè)信息又是以材料和能量為載體的。最早有人曾經(jīng)把消息等同于信息,認(rèn)為消息就是信息。其實(shí)這是兩碼事,消息里邊有信息,但是不能說(shuō)所有消息都是信息。信息有一個(gè)特點(diǎn),它必須和信息接受者進(jìn)行交流,人們才能感覺(jué)到它,才使信息有意義。自從信息被作為一個(gè)研究對(duì)象,信息作用很快隨著信息科學(xué)的發(fā)展,在全世界擴(kuò)散開(kāi)來(lái),信息和物質(zhì)材料及能量共同相互滲透，就引出了當(dāng)前我們這個(gè)世界上五彩繽紛的新事物不斷地出現(xiàn)。今年是世界上第一臺(tái)處理信息的機(jī)器——計(jì)算機(jī)發(fā)展60周年,1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生,當(dāng)時(shí)這個(gè)計(jì)算機(jī)占地面積為150平方米,30噸重,有18000個(gè)電子管。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到第四代。今年又是第一臺(tái)個(gè)人詐算機(jī)作為商品出現(xiàn)在世界上30周年。1976年,專(zhuān)供個(gè)人使用的計(jì)算機(jī)最先也是在美國(guó)制造出來(lái)。相應(yīng)地有關(guān)信息理論也發(fā)展起來(lái)。從此,人類(lèi)對(duì)信息的認(rèn)識(shí)、對(duì)信息的采集、處理和利用就開(kāi)辟了一個(gè)全新的天地。但是如果這些計(jì)算機(jī),不管是大型、巨型或者是一家一戶(hù)個(gè)人用的計(jì)算機(jī)，不能互相連接起來(lái),計(jì)算機(jī)處理信息的功能就不能夠充分發(fā)揮。怎樣使信息資源能夠更好地被傳輸和利用?在上個(gè)世紀(jì)70年代,已經(jīng)能局部地把計(jì)算機(jī)連接起來(lái),現(xiàn)在知道最早是美國(guó)國(guó)防部,在五角大樓里把各自單用的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，資源共享。歐洲原子能聯(lián)營(yíng)組織搞的科學(xué)研究基地,也把計(jì)算機(jī)的各種參數(shù)同網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)組成局域網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)可以大大擴(kuò)充計(jì)算機(jī)的使用功能,因此網(wǎng)絡(luò)化很快就從美洲、歐洲走向全世界。到90年代初,美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)柼岢隽恕靶畔⒏咚俟贰备拍?后來(lái)又提出了“數(shù)字地球”這樣的概念,把人們的思想眼界進(jìn)一步擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。經(jīng)過(guò)大量的人力、財(cái)力投入,1993年美國(guó)首先把信息基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng),也就是所謂的“信息高速公路”建立起來(lái)。所以,目前全世界各國(guó)的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的總部、網(wǎng)址管理還都控制在美國(guó)。由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),人們的生活不知不覺(jué)地發(fā)生了變化,今天無(wú)論你做什么,是民用還是軍用,是物質(zhì)生產(chǎn)還是精神生活,無(wú)論是工作、學(xué)習(xí),還是休閑,人們已經(jīng)都和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起了。正是因?yàn)檫@樣,全世界各個(gè)國(guó)家特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家,以及一些很重要的國(guó)際組織都在關(guān)注著21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步有什么關(guān)系,特別是與提高人的素質(zhì)有什么關(guān)系。其中包括聯(lián)合國(guó)的科教文組織和國(guó)際教育科學(xué)聯(lián)合會(huì)、科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì),以及政府間的組織等,他們發(fā)表了大量的文件和報(bào)告,從不同的角度、不同的層次都在講,科學(xué)技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在,不能夠回避人和科學(xué)技術(shù)的相互影響?？v觀一些國(guó)家和國(guó)際組織關(guān)于科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代,人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人的素質(zhì)應(yīng)該是什么樣的研究報(bào)告，內(nèi)容盡管各有側(cè)重點(diǎn),但是有些觀點(diǎn)卻有共同之處,如：第一,科學(xué)素質(zhì)是一個(gè)綜合概念,是反映人們面對(duì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的適應(yīng)能力和生存能力如何的一個(gè)指標(biāo)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族整體科學(xué)技術(shù)素質(zhì)水平比較高,這個(gè)國(guó)家和民族的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力就比較強(qiáng),就能占據(jù)有利的發(fā)展地位,反之,就會(huì)處于極為不利的地位而受制于人。第二,科學(xué)素質(zhì)不是只限于學(xué)過(guò)書(shū)本知識(shí)而固定不變,還要看在生產(chǎn)、工作和生活中的實(shí)際表現(xiàn)。如果不善于學(xué)習(xí),在對(duì)待和處理實(shí)際問(wèn)題中缺乏科學(xué)精神和理智,跟不上知識(shí)不斷創(chuàng)新的時(shí)代步伐,就很難說(shuō)有較高的科學(xué)素質(zhì)。所以科學(xué)素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、與時(shí)俱進(jìn)的。幾年前大家關(guān)注計(jì)算機(jī)寬帶上網(wǎng),但很快“三網(wǎng)合一”（通迅網(wǎng)、電視網(wǎng)和因特網(wǎng)）又上了日程。“三網(wǎng)合一”是信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)新里程碑。這以后,可能對(duì)我們生活又帶來(lái)了新的沖擊,有人說(shuō)目前存在“兩個(gè)世界”,一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的、傳統(tǒng)的；一個(gè)就是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的“虛擬世界”。原來(lái)想辦而辦不到的事情逐步在網(wǎng)上都能辦到，不管是智能控制、網(wǎng)上教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等都將成為現(xiàn)實(shí)。這兩天報(bào)道了遠(yuǎn)程醫(yī)療的實(shí)例,專(zhuān)家在北京通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)延安的大夫成功地給病人做了腦部手術(shù)?！疤摂M世界”為人們帶來(lái)了一套全新的工作、生活方法。過(guò)去說(shuō)和年輕人、青少年有“代溝”,現(xiàn)在不只是“代溝”問(wèn)題的,而是存在“兩個(gè)世界”。如今青少年在網(wǎng)上從使用的語(yǔ)言到交流方式,如果我們自己不參加進(jìn)去,就難有很多共同語(yǔ)言。所以在這樣一個(gè)快速發(fā)展變化的時(shí)候,如果我們還僅僅用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)、辦法來(lái)教育孩子,那確確實(shí)實(shí)是很難做到思想和心靈溝通。正如媒體報(bào)道的一個(gè)進(jìn)城年輕的農(nóng)民工說(shuō)：我真正感覺(jué)自己像一個(gè)人,還是在網(wǎng)上玩游戲的時(shí)候。他的思維方式、生活習(xí)慣,完全融入到這個(gè)網(wǎng)上了。所以現(xiàn)代人，包括成年人，如果不深入了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)、特點(diǎn)和它取得的成就以及對(duì)今后還會(huì)有什么影響，就很難說(shuō)對(duì)當(dāng)代信息社會(huì)有一個(gè)全面的科學(xué)認(rèn)識(shí).如果是行政官員,決策可能就脫離實(shí)際；如果是家長(zhǎng)，可能就達(dá)不到教育孩子預(yù)期的目的。因此,說(shuō)科學(xué)素質(zhì)是有時(shí)代性的、是發(fā)展的。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的這么快,我們不僅要關(guān)心對(duì)青少年的科學(xué)素質(zhì)教育,成年人也不應(yīng)僅僅滿足于自己原有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),可以說(shuō)提高科學(xué)素質(zhì)已成為全民的大事。在國(guó)外,考核科學(xué)素質(zhì)包括多項(xiàng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),歸納起來(lái)主要有三個(gè)方面：一是,基本科學(xué)知識(shí)。比如說(shuō)地球和太陽(yáng)、地球和月亮的關(guān)系,什么是激光,什么是納米等等,應(yīng)當(dāng)了解的最基本知識(shí)；二是,了解科學(xué)工作的方法。如科學(xué)家是怎樣考慮問(wèn)題、怎樣進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、怎樣做出科學(xué)判斷,他們是怎樣工作的；三是,科學(xué)對(duì)人類(lèi)的關(guān)系和影響,對(duì)世界、對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義和作用。2003年，國(guó)內(nèi)有關(guān)部門(mén)也參照這些內(nèi)容出了一些題目進(jìn)行測(cè)試,能夠達(dá)到合格的不到百分之二,與西方國(guó)家水平有較大差距。在當(dāng)今世界上，發(fā)展科學(xué)技術(shù),加強(qiáng)科學(xué)教育,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),已經(jīng)成為各國(guó)政府十分關(guān)注的問(wèn)題。今年一月份美國(guó)總統(tǒng)發(fā)表了國(guó)情咨文,報(bào)道說(shuō)其中有四個(gè)問(wèn)題都同中國(guó)有關(guān)系,講中國(guó)發(fā)展這么快,對(duì)美國(guó)帶來(lái)一些什么現(xiàn)實(shí)的和潛在的威脅,他們有很大的危機(jī)感。為此,一方面西方發(fā)達(dá)國(guó)家為限制中國(guó)的發(fā)展,不斷設(shè)置障礙；另一方面加大力度、采取對(duì)策,其中最重耍的一項(xiàng)是增加教育投入,爭(zhēng)分奪秒發(fā)展教育。他們看到將來(lái)真正能夠跟西方較量的還是中國(guó)的人才,怕的就是中國(guó)人才。所以,他們也非常關(guān)注和研究中國(guó)的教育狀況,有專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)分析每年高校畢業(yè)生有多少、受過(guò)基本職業(yè)培訓(xùn)的有多少,等等。說(shuō)到底，他們要在國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)上、人才培養(yǎng)上永遠(yuǎn)占上峰,務(wù)求保持住在科學(xué)技術(shù)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。有一位在美國(guó)當(dāng)教授的華人寫(xiě)了一篇文章說(shuō)：美國(guó)先是把他的一些用勞動(dòng)力多、用材料多、消耗能源多、甚至是有污染的項(xiàng)目遷出美國(guó),如到中國(guó)和亞洲來(lái)生產(chǎn)。因?yàn)檫@些國(guó)家勞動(dòng)力便宜,成本低,如電腦鼠標(biāo)在中國(guó)做一個(gè)出廠價(jià)3美元,到美國(guó)超市40美元,我們沒(méi)賺什么錢(qián),利潤(rùn)都讓別人拿去了。材料消耗、能源消耗多,污染大的產(chǎn)品在別國(guó)生產(chǎn),他們得到了好處——廉價(jià)的消費(fèi)品。這位教授分析:下一步,他們甚至連研發(fā)核心技術(shù)也往外轉(zhuǎn)移,包括設(shè)計(jì)人才。而他們自己專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)能夠管理、控制高科技的那些精英,靠知識(shí)、人才戰(zhàn)略緩解對(duì)他構(gòu)成的“威脅”。所以西方國(guó)家絲毫沒(méi)有怠慢，他們?cè)诜e極提升本國(guó)的全民科學(xué)素質(zhì)，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的新挑戰(zhàn)。我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放之后,1985年小平同志就首先指出了提高科學(xué)素質(zhì)問(wèn)題。當(dāng)年中央關(guān)于教育體制改革的決定,正式提出要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。1985年以后,國(guó)家教委、國(guó)務(wù)院陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)規(guī)定,一直到2004年中央八號(hào)文件“關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人年思想道德建設(shè)的意見(jiàn)”,都強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì)教育。今年三月召開(kāi)兩會(huì)期間,總書(shū)記提出的“八榮八恥”,第三條就是:“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”。把這一條作為樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容之一,必將對(duì)提高全民科學(xué)素質(zhì)教育工作產(chǎn)生極大的推動(dòng)力。

重視抓素質(zhì)教育,特別是科學(xué)素質(zhì)教育,既是現(xiàn)實(shí)的迫切需要,也對(duì)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與安全具有深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)開(kāi)展“科學(xué)傳播宣講活動(dòng)”,請(qǐng)出各位專(zhuān)家教授從不同的專(zhuān)業(yè)、不同的角度來(lái)講現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展成就與展望,不僅可以豐富廣大青少年的知識(shí),拓寬他們的視野,對(duì)引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)為國(guó)家建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者也將產(chǎn)生積極的影響。

第一、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。世界觀既是人生和做人的基本問(wèn)題,也是人類(lèi)探索自然、追求真理,開(kāi)啟科學(xué)活動(dòng)的古老話題。對(duì)廣大青少年進(jìn)行科學(xué)宣傳,使他們?cè)谠鲩L(zhǎng)現(xiàn)實(shí)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí),也能受到樹(shù)立正確的世界觀、人生觀的教育，讓他們逐步知道和理解“世界是物質(zhì)，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被人認(rèn)識(shí)的”這種唯物主義的基本觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)世界上一切生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。講科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,也就是講人和自然的關(guān)系,人通過(guò)認(rèn)識(shí)自然、改造自然來(lái)取得必要的生活資料。遠(yuǎn)古時(shí)期人類(lèi)祖先對(duì)許多自然現(xiàn)象,包括對(duì)生物的生老病死現(xiàn)象不理解,迷信、恐懼,勞動(dòng)生產(chǎn)率很低。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察、探索和反復(fù)的科學(xué)實(shí)驗(yàn),人們積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí),不斷創(chuàng)造和革新勞動(dòng)工具,迅速提高了生產(chǎn)力。從某種意義上講,人類(lèi)發(fā)展的歷史也是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史。這里人是決定性的因素。不同的歷史發(fā)展階段擁有什么樣知識(shí)的人,就有什么樣的生產(chǎn)力。

第二、懂得并學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的方法論。方法論是認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一般方法的理論。大家知道,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。懂得并學(xué)會(huì)歷史地、辨證地對(duì)待客觀事物,就要一切從實(shí)際出發(fā)，客觀地、全面地看問(wèn)題。了解一切有成就的科學(xué)家和各方面技術(shù)專(zhuān)家正是在正確的哲學(xué)思想方法指導(dǎo)下,運(yùn)用科學(xué)的思維，進(jìn)行具體的科學(xué)實(shí)踐和理論研究而獲得成功的。要學(xué)習(xí)他們一切經(jīng)過(guò)調(diào)查和實(shí)踐檢驗(yàn)這樣一種科學(xué)精神,而不是人云亦云,只“跟著感覺(jué)走”,或者只想一點(diǎn)、不顧其余,要克服思想上的片面性。

第三,培養(yǎng)、增強(qiáng)年輕人的歷史使命感和責(zé)任感。目前尚在學(xué)習(xí)時(shí)期的青少年一代,基本上是在國(guó)家實(shí)行改革開(kāi)放之后成長(zhǎng)起來(lái)的,他們受到黨和國(guó)家與家庭的多方面關(guān)懷。而當(dāng)他們離開(kāi)學(xué)校,又是國(guó)家按發(fā)展計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全面小康的時(shí)候走上工作崗位,他們能不能繼承前輩的革命傳統(tǒng),把中國(guó)革命事業(yè)和建設(shè)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn),直接決定著社會(huì)主義國(guó)家和人民的前途與命運(yùn)。要教育他們不要放松、不要懈怠、不要萎靡不振，不要只是享受前輩給他們創(chuàng)造的美好成果,而是繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),要艱苦奮斗,把我們國(guó)家真正建設(shè)成為世界上實(shí)現(xiàn)和平崛起、受到各國(guó)尊重的一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,實(shí)現(xiàn)革命前輩提出來(lái)的,中國(guó)人民要為人類(lèi)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)前,通過(guò)科學(xué)宣講,特別要使青少年強(qiáng)化憂患意識(shí),要知道為什么黨和政府在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),提出必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,為什么強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持走自主創(chuàng)新的道路。要記住中國(guó)從1840年到上世紀(jì)中葉,100多年來(lái)受盡屈辱的歷史,在世界上中國(guó)的發(fā)言權(quán)真正能夠受到列強(qiáng)的重視也不過(guò)是最近二三十年的事情?，F(xiàn)在中國(guó)是經(jīng)濟(jì)大國(guó),但還不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)；出口的產(chǎn)品絕大部分是“中國(guó)制造”,我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平還有很大差距。所以要讓他們看到肩上的歷史重?fù)?dān),自覺(jué)地接過(guò)班,把我們的國(guó)家繼續(xù)發(fā)展下去。

在關(guān)心下一代成長(zhǎng)中,提高青少年的科學(xué)素質(zhì)是一個(gè)重要組成部分。還包括怎么做人、怎么孝敬父母等等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。我們看到,許多在科學(xué)技術(shù)上做出卓越貢獻(xiàn)的人,同時(shí)也是道德品質(zhì)高尚的人。培養(yǎng)提高科學(xué)素質(zhì)跟其他因素關(guān)系非常密切,因此進(jìn)行素質(zhì)教育除了科學(xué)家、專(zhuān)家和廣大教師的積極參與,各行各業(yè),包括家長(zhǎng)也應(yīng)該積極投入進(jìn)來(lái),首先自己應(yīng)該多學(xué)習(xí)、了解一些現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),包括自然科學(xué)和人文科學(xué)知識(shí)。

最后我想引用兩段著名講話結(jié)束我的發(fā)言。

第一段是馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)一哲學(xué)手稿》中講的一段話,那個(gè)時(shí)候,英國(guó)的工業(yè)革命已經(jīng)基本完成,馬克思針對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展形勢(shì),他說(shuō):自然科學(xué)通過(guò)工業(yè)日益在實(shí)踐上進(jìn)入人的生活,改造人的生活,并且為人的解放作準(zhǔn)備。因此,自然科學(xué)將成為人的科學(xué)的基礎(chǔ)。他認(rèn)為：“自然科學(xué)往后將包括關(guān)于人的科學(xué),正像關(guān)于人的科學(xué)包括自然科學(xué)一樣?！?/p>

第二段是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦講的,他說(shuō):“科學(xué)對(duì)于人類(lèi)事務(wù)的影響有兩種方式,第一種方式是大家都熟悉的,科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變了人類(lèi)生活的工具；第二種方式是教育性質(zhì)的,他作用于心靈?！?/p>

100年多前馬克思講的和這之后幾十年愛(ài)因斯坦講的,他們從不同研究領(lǐng)域?qū)τ谧匀豢茖W(xué)和人的密切關(guān)系做出了自己的論斷。20世紀(jì)歷史發(fā)展的無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明、并將繼續(xù)證明這些論斷的無(wú)比正確。如今越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到,自然科學(xué)絕不僅僅是自然科學(xué)家的學(xué)問(wèn),它是涉及整個(gè)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的偉大事業(yè)。我們應(yīng)該感謝有更多的同志熱心于科學(xué)教育事業(yè)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),不能急功近利,不能搞臨時(shí)突擊。我們深信,把提高科學(xué)素質(zhì)工作作為關(guān)心下一代教育的重要內(nèi)容?如之各方面重視,持之以恒,就一定能取得應(yīng)有的效果，功夫不負(fù)有心人。

謝謝大家。