導(dǎo)語：教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程培訓(xùn)會上的講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的鞠主任，各位專家，同志們：

大家上午好！

今天我們在這里召開一個不同尋常的會議，這既是一個業(yè)務(wù)培訓(xùn)會，又是一個工作的推動會。我們除了邀請省里的領(lǐng)導(dǎo)、專家外，各縣（市、區(qū)）教育局的分管局長，教研室的主任、分管主任，初中、小學(xué)的全體教研員，市教科院的初中、小學(xué)教研員都參加了今天的培訓(xùn)活動。今天會議的主題非常明確：就是通過培訓(xùn)，更好地組織實施省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”。下面，我講三點意見，供同志們在工作中參考。

一、充分認識實施“送優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”的現(xiàn)實意義。

省教育廳組織實施的“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，既是我省實施城鄉(xiāng)教育均衡工程的需要，也是中央領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)心、指導(dǎo)的結(jié)果。今年初，原中央政治局常委、分管教育的副總理李嵐清同志指示鎮(zhèn)江市領(lǐng)導(dǎo)，要把城市優(yōu)秀教師上課的錄像送到農(nóng)村，讓農(nóng)村學(xué)生也能充分享受城市優(yōu)質(zhì)的教育資源。隨即，鎮(zhèn)江市在丹陽率先開展了試點。今年5月份，李嵐清同志親自到丹陽實地視察、聽課，并由梁保華省長主持召開了座談會。今年上半年，省教育廳專門派人到鎮(zhèn)江考察，通過對試點單位的考察，省教育廳下決心要做好這件實事，落實好李嵐清同志的指示。實施“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，其重要意義主要表現(xiàn)在：

一是縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要舉措。以前各級政府采取了許多措施，如：六有、四配套、合格學(xué)校、校校通等工程，但大多是著眼于硬件。而教育從根本上是人力資源提高優(yōu)化的工程，關(guān)鍵還要提高軟件，其中核心的是師資隊伍的建設(shè)和管理。因此，我們應(yīng)當在教師隊伍的建設(shè)上、在教師自身素質(zhì)的提高上多動腦筋，多下功夫，這樣才能真正彌合城鄉(xiāng)教育的差距，切實提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。

二是提升農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)、提高農(nóng)村辦學(xué)水平的有效途徑?，F(xiàn)在城鄉(xiāng)教育的最大差距不是校舍等硬件，而是教育觀念、教學(xué)水平和教學(xué)方法的差距。從教育部組織的學(xué)業(yè)水平測試反饋情況看，城鄉(xiāng)差距比較明顯，其關(guān)鍵是農(nóng)村教師水平亟待提高。我市從2002年開始的新一輪課程改革，為學(xué)校發(fā)展帶來了新的機遇，正在引發(fā)教學(xué)方法的變革，但農(nóng)村的課程改革還相對滯后，需要切實解決好農(nóng)村教師在課改中遇到的困難和問題，需要我們進一步更新廣大農(nóng)村教師的教育觀念，優(yōu)化他們的教學(xué)方式和方法。

三是科學(xué)配置教學(xué)資源，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用的一種制度創(chuàng)新。我們有許多資源，但存在著配置不夠科學(xué)、合理和需要優(yōu)化的問題。目前，我省、我市的教育資源很多，僅我省開發(fā)的國標本教材就有27種之多，居全國之首。這從一方面說明我省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源之豐厚。但現(xiàn)在迫切需要的能夠直接為農(nóng)村學(xué)校師生服務(wù)的優(yōu)質(zhì)教育資源并不多，這就要求我們在充分利用好現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)新的優(yōu)質(zhì)教育資源，從而為農(nóng)村教育質(zhì)量的提升，提供更多、更好的服務(wù)。這次省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，就是一種開發(fā)、一種創(chuàng)新。這既不同于以往的課堂錄像課，也不是一般的課件，而是一種綜合的高水平的可供互動的資源包。這是全省高水平的教師和農(nóng)村教師共同上課，因此是一種創(chuàng)新，決不是簡單的課堂教學(xué)錄像。使用這些資源的教師，既可以照著做，也可以在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校、本班的實際情況，進行再次備課，從而使農(nóng)村教師備課有素材、教學(xué)有榜樣、上課有章法。光盤下鄉(xiāng)后，農(nóng)村學(xué)校的教師能自主地進行選擇，并進行一些創(chuàng)新，這對他們來說也是一種教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和提高的過程。

四是補充農(nóng)村師資不足，較好地提高教師教學(xué)能力的有效手段。例如，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)三年級也開設(shè)了英語課，但教師大多不是專業(yè)教師，水平比較低下；音樂、美術(shù)、體育教師大多是其他教師代課，水平很一般；即使語文、數(shù)學(xué)教師人數(shù)不缺，但高水平的也不多，許多村小的老師是當年“民轉(zhuǎn)工”，現(xiàn)在快要退休的老教師。這些老教師工作態(tài)度好，能吃苦，有敬業(yè)精神，但本身原始學(xué)歷就是初中或高中，課程改革中就是不知道該如何改進自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在，名師教學(xué)光盤直接送到農(nóng)村學(xué)校，就是為了及時解決農(nóng)村師資的不足，不斷提高教師教學(xué)水平。

由此看來，這是一項功在當代，利在千秋，惠及經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)成千上萬農(nóng)家學(xué)子的大好事、大實事。因此，我們一定要下決心，把這件好事辦好，實事辦實。

二、明確任務(wù)和要求，創(chuàng)造性地組織實施。

目前，省教育廳暑期精心錄制的覆蓋義務(wù)教育階段的24門學(xué)科（小學(xué)10門，初中14門），計1000課時的教學(xué)光盤及配套的視頻播放設(shè)備都已在教師節(jié)前，發(fā)放到全省9個大市48個縣（市、區(qū)）的農(nóng)村小學(xué)和初中。我市9個縣（市、區(qū)）的798所中小學(xué)已免費拿到了教學(xué)光盤及配套的視頻播放設(shè)備?，F(xiàn)在，我們的工作就是如何最大效益地用好這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

對今后一段時間的工作，我想提以下四點要求：

（一）精心組織培訓(xùn)。這套優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不同于過去的錄像課。因此，需要對相關(guān)人員進行全員培訓(xùn)。今天的活動，就是市級培訓(xùn)，我們專門邀請了省里的領(lǐng)導(dǎo)、專家來指導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）教育局的分管局長，教研室的主任、分管主任，初中、小學(xué)的全體教研員，市教科院的初中、小學(xué)教研員都參加了今天的培訓(xùn)?；厝ヒ院?，各縣（市、區(qū)）應(yīng)抓緊組織縣（市、區(qū)）級的培訓(xùn)，要求在9月底之前把農(nóng)村小學(xué)和初中的全體一線教師培訓(xùn)一遍，讓所有農(nóng)村的老師都能了解、認識“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”光盤的基本結(jié)構(gòu)、?？煲约笆褂谩皟?yōu)質(zhì)教學(xué)資源”備課、上課的基本策略和方法，并能熟悉設(shè)備的使用和維護。在此基礎(chǔ)上，各地、各學(xué)校還要認真制定本地、本校實施“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”的方案及校本培訓(xùn)計劃。

（二）加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教科研部門應(yīng)當不定期、經(jīng)常組織專家深入到基層學(xué)校，指導(dǎo)一線教師使用“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”進行備課、上課。我市也有不少優(yōu)秀教師參加了省廳的示范課錄制，因此，各地、各學(xué)校要用好身邊的資源，把培訓(xùn)、指導(dǎo)工作抓實。市教科院要充分利用鹽城教育科研網(wǎng)，在網(wǎng)頁上設(shè)立專欄，及時交流、宣傳各地的做法和經(jīng)驗。

（三）強化實踐研究。市、縣教研部門要把“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”當作當前一項重要的研究課題來進行實踐研究，要以課題的研究，推動、引領(lǐng)、提升“工程”實施的水平。各地、各學(xué)校應(yīng)積極開展新背景下課堂教學(xué)模式的研究，組織課堂教學(xué)觀摩、研討活動。市教科院的小學(xué)活動已從去年開始，在全市的課堂教學(xué)展評活動中，專門設(shè)立了農(nóng)村組的活動，這個做法有效地推動了農(nóng)村學(xué)校課程改革的深入實施；今后農(nóng)村組的活動要要求執(zhí)教的老師利用省里配發(fā)的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”光盤來上課，以課堂教學(xué)的觀摩來推動這項工程的實施。各縣（市、區(qū)）也應(yīng)當在這些方面進行一些有益的探索。

（四）努力開發(fā)本土資源。各縣（市、區(qū)）在組織、使用好省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的基層上，要組織各學(xué)科積極開發(fā)具有本土特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并能利用“校校通”工程網(wǎng)及鹽城教育科研網(wǎng)及時進行，從而為農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)、為農(nóng)村老師自身素質(zhì)的提升，提供更好的、更直接的服務(wù)。

三、切實加強對實施省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”的組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)要落實。省教育廳已成立了全省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并由王斌泰廳長直接擔任組長。我市也將在近期成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣（市、區(qū)）教育行政部門、各受贈學(xué)校也要成立專門機構(gòu)，為這項工程的順利實施提供有力的保障。

2、工作措施要落實。各級教育行政部門、各級教研部門和受贈學(xué)校，要根據(jù)省教育廳的目標和任務(wù)，認真制定好規(guī)劃和實施方案，部門之間要高度協(xié)調(diào)，密切合作。各縣（市、區(qū)）的縣級培訓(xùn)本月底要到位，培訓(xùn)情況報告應(yīng)于10月10日前報到市教科院。

3、加強督查。第一批光盤及設(shè)備已無償分發(fā)到我市各受贈學(xué)校，我們一定要組織好、實施好，防止光盤及設(shè)備的閑置、損毀或低效使用。市、縣教育行政部門、教研部門要組織專門人員對各地、各學(xué)校進行專項調(diào)研，加大“工程”實施情況的督查力度。從10月份開始，市教科院將組織人員到各縣（市、區(qū)）進行專項調(diào)研，以推動和促進教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的運用。

同志們，我們現(xiàn)在的目標、任務(wù)很明確，就是要高質(zhì)量地組織、實施好省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，以此來回報省教育廳對蘇北農(nóng)村教育的關(guān)愛，以此來進一步推動我市均衡教育的深入實施，以實際行動來迎接黨的“十七”大的勝利召開！