導語：班主任培訓開學典禮上的發(fā)言稿一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位領導，各位班主任老師：

大家上午好!

非常感謝上級領導給我赴京學習的機會，讓我?guī)ьI大家參加這次全國萬名中小學班主任國家級遠程培訓。在北京短短的七天時間里，我感受到一股勃勃的青春的氣息撲面而來，社會要求我們的班主任工作能跟上時代的腳步;感慨于國家教育部對于班主任工作的高度重視和大力的投入;感嘆于研究班主任工作的專家和老一輩班主任對她的拳拳的熱愛。自從到北京學習歸來，一直深感自己肩上的擔子太重太重，于是不斷的向兄弟省市的同行們學習，借鑒他人經驗，希望我們能和全國的萬名中小學班主任一起進步，共同提高。

這次培訓采取的是案例式的培訓。對于班主任工作來說，它是班主任實際工作情境的描述，在這個復雜情境中包含有一個或多個疑難問題，同時有解決這些問題的決策和選擇。班主任案例本質上是一種決策型的案例。本次培訓的教學案例是從全國征集的近四萬個“班主任工作話細節(jié)”的征文和長期積累的班主任研究的案例中篩選、加工而成的。

這次培訓模式的特點：

1.在職培訓為主。為了不影響班主任的日常工作，妥善處理工學矛盾，整個培訓期間學員基本不脫崗。

2.分散學習為主。除了開學典禮、集中答疑與結業(yè)式等四次集中學習外，其他時間均為學員自主分散學習。在家有網絡條件即可隨時進行在線學習，參與互動討論。

3.骨干培訓與培訓者培訓為一體，我們共同學習。

4.案例式的培訓。

第二。下面我講講網絡學習每個模塊學習的安排。

每個模塊安排學習一個周的時間。我以第一模塊的學習為例來做個說明。每周的第1-2，也就是14號和15號，為快速閱讀階段。

對本模塊的8個專題的主案例(案例故事與綜合評析)快速瀏覽一遍，可以看視頻，也可以看下面的文本材料，篩選出自己最感興趣的專題案例來。我們可以在閱讀時思考：本模塊你最感興趣的專題案例是什么?依你之見，本案例最有價值的問題是什么?今天的學習你有什么話想說。

第3-4天為精讀深思階段，16號和17號。

我們可以對篩選出來的一個案例進行完整精讀。深入思考其中蘊含的教育主題，并聯(lián)系自己的實踐經驗反思。我們可以思考：你認為班主任的處理方式有什么可取之處?主要存在哪些問題與不足?結合自己的經驗，你認為怎么做可以更好?提出你的具體改進建議。

第5天，也就是18號，為互動對話階段

我們可以同其他縣市選修本模塊的學友在線交流討論，發(fā)帖表達自己的觀點。我們可以思考：在學學員的感言中，你受到哪些啟發(fā)?你最贊賞誰的觀點?你對誰的觀點有不同的意見。

第6-7天，也就是19號和20號，為拓展閱讀與反思階段。

我們可以由學員的討論，引發(fā)自己的拓展閱讀其他案例和相關文獻，獨立完成模塊的一個短作業(yè)，可以是本案例分析建議也可以提供一個本人類似的情境案例及分析，把完成的作業(yè)上交。

每七天為一個周期，下個模塊的學習從21號開始，到28號結束，在這一個半月的時間內，就這樣循環(huán)往復，以此類推。

這次學習，跟以往的培訓學習完全不一樣，老師們可能會有這樣的想法：有的老師認為讓我們每天自己上網學習，還不是形式主義嗎?我學習，我不學習，誰也不知道，對學習認識不足，不拿培訓當回事。有的老師因為平日很少上網，動手能力差，平日也沒有積累、記錄的習慣，上來了也感覺沒有話說，不敢留言，不愿發(fā)表自己的看法。也有的老師抱著僥幸的心理，看到沒有人督促，也沒有書面的文字學習筆記，只是掛名在網上，無所事事。這幾種心理就可能導致下面的行為：第一，根本就不來研修網學習;第二，來了到處逛逛，看看而已，不交流，不留言。這樣的行為就會導致學習結束時考核不過關。因此，大家應該清楚這次學習的學員考核評價方法。大家上線來了要留言，留言之后再與他人交流，再留言，特別是聯(lián)系自己的工作實際，提出有價值，有深度的問題，你也能吸引他人圍繞著你的觀點來討論，那也是很有成就感的。研修網有這樣的管理功能，對你的留言、討論問題自動計分，最后，你在學習之后統(tǒng)計你學習的時間和分數(shù)，就跟我們現(xiàn)在進行的信息技術考試一樣，會自動統(tǒng)計你的學習成績。因此，希望大家能做到下面幾點。(1)要克服生活和工作的困難，保證明天一個多小時的學習時間。(2)每天來到了研修網，都要有幾句話留言，與他人交流，有話則長，無話則短。(3)這次的學習是新生事物，大家要合作學習。我與大家一樣，也是第一次參加這樣的培訓，也有很多的問題弄不懂，希望大家在學習時有什么新的發(fā)現(xiàn)和體會，要與大家交流。(4)要保質保量完成網上作業(yè)。這次培訓，我的角色是一名輔導教師，就是輔導大家搞好我們大冶市100名骨干班主任的培訓工作，具體任務有三點：

1、利用網絡資源告訴大家在這一個半月里，我們將學什么，怎么學。

2、培訓結束后，評選出優(yōu)秀學員，先進組織單位，并向專家導師團隊推薦6篇優(yōu)秀作業(yè)。

3、將和北京的專家們一起為大家解決學習中的困難。

今天，我作為輔導老師，你們作為培訓學員，能走到一起來，是一份光榮，這份光榮來自于我們的學校，我們的領導。我們要將這份光榮所賦予在責任承擔起來，讓理想開花，讓夢想成真。

謝謝大家!

第三。還有些理論方面的內容，我就不講。希望大家在網上閱讀學員手冊、課程內容等等。

第四?，F(xiàn)在，我?guī)ьI大家進入我們的班級，了解其中的一些欄目。提醒大家現(xiàn)在要交一份案例。

提交案例：登陸——進入我的班級——右側進入“管理中心”——班級資源管理

進入學習：登陸——看案例的視頻材料或者文字材料——看專家點評和老師點評——選中課題，深入研讀——留言——完成作業(yè)

為了鼓勵大家能完成案例上交，我就把我自己的兩份案例先放在這里，拋磚引玉，希望大家都能完成。

第五，為了大家將來交流方便，希望大家加入我們專門為這次培訓申請的qq群，我們還可以下載申請一個tq。