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為提高組工干部工作能力，**區(qū)委組織部實施學院式教育法，通過登臺授課、調查研究、鼓勵創(chuàng)新、量化考核四種方法，切實加強干部隊伍建設。

一是登臺授課。設立兩個講臺：一是部內“演講講臺”。舉辦“請你上講臺”活動，圍繞工作中的所思、所想、所感、所悟，提前準備好講稿，演講內容力求觀點新穎、語言精練，富有指導作用。每位組工干部每年登臺授課要達到兩次以上，努力提高語言表達能力、應變能力、領導能力和寫作水平。二是部外“實踐講臺”。按照全員建立黨建聯(lián)系點的要求，組工干部每年至少要有15天時間，到各自的“黨建責任田”開展調查研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究、指導、督促聯(lián)系點的黨建工作，增強協(xié)調、指導和實際操作能力。

二是調查研究。部領導結合各階段組織工作的中心任務，圍繞一些亟待解決的熱點、難點問題，每季度擬定一個調研課題，組織人員走出機關，沉到基層，帶著問題深入調查研究，探討解決問題的思路、措施。調研結束后，在季度研討會上采取“干部講、領導評”的方式檢驗調研效果。最后，形成有價值、有質量的調研報告，為領導決策提供服務。

三是鼓勵創(chuàng)新，評比“優(yōu)秀學員”。設立“工作創(chuàng)新獎”，對有建樹的工作建議、有價值的調研文章、有創(chuàng)意的工作方案、有實效的工作項目進行表揚和獎勵。對列前三名的，發(fā)給一定數(shù)額的“獎學金”，授予本年度“優(yōu)秀學員”，營造比思路、比創(chuàng)新、比貢獻的良好風氣。

四是量化考核，建立“實績檔案”。將每項業(yè)務工作的責任與目標層層分解，把責任落實到崗、到人。每年分半年、年終兩次，采取自己評價、他人評價、考核小組評價相結合的辦法，以2：2：6的比例，從再學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力三方面對每位組工干部的表現(xiàn)情況，逐人“判卷”打分，量化考核，建立“實績考核檔案”，作為準確了解、評價、使用干部的重要依據(jù)。