導(dǎo)語：區(qū)委組織部實施學(xué)院式教育法強(qiáng)化干部隊伍建設(shè)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為提高組工干部工作能力，**區(qū)委組織部實施學(xué)院式教育法，通過登臺授課、調(diào)查研究、鼓勵創(chuàng)新、量化考核四種方法，切實加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)。

一是登臺授課。設(shè)立兩個講臺：一是部內(nèi)“演講講臺”。舉辦“請你上講臺”活動，圍繞工作中的所思、所想、所感、所悟，提前準(zhǔn)備好講稿，演講內(nèi)容力求觀點(diǎn)新穎、語言精練，富有指導(dǎo)作用。每位組工干部每年登臺授課要達(dá)到兩次以上，努力提高語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和寫作水平。二是部外“實踐講臺”。按照全員建立黨建聯(lián)系點(diǎn)的要求，組工干部每年至少要有15天時間，到各自的“黨建責(zé)任田”開展調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究、指導(dǎo)、督促聯(lián)系點(diǎn)的黨建工作，增強(qiáng)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和實際操作能力。

二是調(diào)查研究。部領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各階段組織工作的中心任務(wù)，圍繞一些亟待解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，每季度擬定一個調(diào)研課題，組織人員走出機(jī)關(guān)，沉到基層，帶著問題深入調(diào)查研究，探討解決問題的思路、措施。調(diào)研結(jié)束后，在季度研討會上采取“干部講、領(lǐng)導(dǎo)評”的方式檢驗調(diào)研效果。最后，形成有價值、有質(zhì)量的調(diào)研報告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)。

三是鼓勵創(chuàng)新，評比“優(yōu)秀學(xué)員”。設(shè)立“工作創(chuàng)新獎”，對有建樹的工作建議、有價值的調(diào)研文章、有創(chuàng)意的工作方案、有實效的工作項目進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。對列前三名的，發(fā)給一定數(shù)額的“獎學(xué)金”，授予本年度“優(yōu)秀學(xué)員”，營造比思路、比創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

四是量化考核，建立“實績檔案”。將每項業(yè)務(wù)工作的責(zé)任與目標(biāo)層層分解，把責(zé)任落實到崗、到人。每年分半年、年終兩次，采取自己評價、他人評價、考核小組評價相結(jié)合的辦法，以2：2：6的比例，從再學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力三方面對每位組工干部的表現(xiàn)情況，逐人“判卷”打分，量化考核，建立“實績考核檔案”，作為準(zhǔn)確了解、評價、使用干部的重要依據(jù)。