導(dǎo)語(yǔ)：財(cái)經(jīng)大學(xué)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)工作總結(jié)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在省委教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在指導(dǎo)檢查組的精心指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員干部從2009年3月5日動(dòng)員以來(lái)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出實(shí)踐特色，第一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)取得了階段性成效。

一、思想發(fā)動(dòng)到位，工作措施有效

為保障整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，制定了第一階段工作計(jì)劃，提出了切實(shí)可行的措施，為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先是全面動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)。我校于3月5日在仙林校區(qū)召開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校全體教職工黨員和在校學(xué)生黨員代表以及非中共黨員中層干部、教授、人大代表、政協(xié)委員、派負(fù)責(zé)人、無(wú)黨派代表人士、教代會(huì)執(zhí)委會(huì)委員、工會(huì)委員會(huì)委員、離退休老同志代表共1100余人參加了會(huì)議。姜建中書記代表學(xué)校黨委作了動(dòng)員報(bào)告。3月6日—3月11日各學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了二次動(dòng)員，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員的全覆蓋。

其次是制定工作方案，明確方法措施。學(xué)校于3月6日召開(kāi)了由我和從才校長(zhǎng)主持的領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和督導(dǎo)室聯(lián)席會(huì)議，專題討論第一階段的工作計(jì)劃，就理論學(xué)習(xí)和調(diào)研課題以及解放思想討論的內(nèi)容、方法、步驟、組織、指導(dǎo)堅(jiān)持等進(jìn)行了討論。學(xué)校二級(jí)黨組織根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署于3月13日前分別制定并上報(bào)了活動(dòng)方案和學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)計(jì)劃。

第三是健全工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校成立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了“雙組長(zhǎng)制”，黨委書記姜建中和黨委副書記、校長(zhǎng)徐從才共同擔(dān)任學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，成員由全體校領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和督導(dǎo)室，負(fù)責(zé)日常工作和指導(dǎo)檢查工作。各二級(jí)黨組織成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，學(xué)院由黨總支主要領(lǐng)導(dǎo)和黨員院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，其它單位由黨員主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施。

二、認(rèn)真開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)明顯提高

認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)校按照第一階段安排，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相協(xié)調(diào)的原則，組織不同對(duì)象進(jìn)行了不同形式的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高黨員干部的思想理論素養(yǎng)，統(tǒng)一了思想，凝聚了共識(shí)。

1.以兩級(jí)黨委學(xué)習(xí)中心組和中層以上干部為重點(diǎn)，深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。校黨委學(xué)習(xí)中心組舉行了3次集中學(xué)習(xí)。3月18日，黨委中心組學(xué)習(xí)以“依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)水平”為主題進(jìn)行了第一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)王洪衛(wèi)教授做輔導(dǎo)報(bào)告。3月20日，黨委中心組以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，大力實(shí)施科教興省，人才強(qiáng)省戰(zhàn)略”為主題，進(jìn)行了第二次集中學(xué)習(xí)。由教育工委書記、教育廳廳長(zhǎng)沈健同志進(jìn)行專題輔導(dǎo)。4月3日學(xué)校黨委結(jié)合專家領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)，以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)轉(zhuǎn)變’，主動(dòng)服務(wù)‘兩個(gè)率先’，奮力推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)上質(zhì)量上層次上水平”為主題，進(jìn)行了第三次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)院中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)同步進(jìn)行，全體中層干部都參加了黨委第一和第二次的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)院中心組第三次的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合學(xué)院自身突出問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論。

學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和中層干部于3月19日還參加了教育工委組織的在寧高校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專場(chǎng)報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)了省委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)黃文虎教授關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵和根本要求”的專題輔導(dǎo)報(bào)告。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部按照活動(dòng)方案的要求，在先學(xué)一步的基礎(chǔ)上，還自覺(jué)參加所在黨支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為廣大黨員師生做出了表率。

2.以黨總支或黨支部為單位認(rèn)真組織教職工黨員和學(xué)生黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。各二級(jí)黨組織按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，以黨支部為單位精心組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)方式上堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合，在時(shí)間安排上堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合，在學(xué)習(xí)形式上采用了專題講座、研討會(huì)、觀看各種影視錄相或進(jìn)行參觀活動(dòng)等多種形式進(jìn)行。通過(guò)坐下來(lái)學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)、走出去學(xué)、聯(lián)系身邊實(shí)際學(xué)、結(jié)合工作要求學(xué)等多種形式，組織黨員干部學(xué)習(xí)。如馬克思主義學(xué)院黨總支在“兩會(huì)”期間，組織教師黨員和研究生黨員進(jìn)行“聚焦‘兩會(huì)’熱點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”專題研討會(huì)。財(cái)稅學(xué)院黨總支利用雙休日，集中2整天的時(shí)間組織教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)文件精神，并圍繞“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)財(cái)稅學(xué)院工作上水平”的主題，就進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)院的人才培養(yǎng)模式、切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論。新聞學(xué)院黨總支、經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨總支以及法學(xué)院黨總支組織學(xué)生黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)交流活動(dòng)。圖書館黨總支等單位采用多種形式組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和討論。學(xué)校黨校利用發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班安排科學(xué)發(fā)展觀專題內(nèi)容對(duì)1435名即將入黨的發(fā)展對(duì)象進(jìn)行了培訓(xùn)。

3.成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為主體的科學(xué)發(fā)展觀理論宣講團(tuán)，為各二級(jí)黨組織進(jìn)行教育培訓(xùn)活動(dòng)提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。按照第一階段工作安排，學(xué)校組建了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)理論宣講團(tuán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專家學(xué)者精心準(zhǔn)備，提供專題輔導(dǎo)菜單，由二級(jí)學(xué)院黨總支和部門黨支部根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要進(jìn)行專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。國(guó)貿(mào)學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、紅山學(xué)院、橋頭校區(qū)、食品科學(xué)與工程學(xué)院、公共管理學(xué)院、營(yíng)銷與物流管理學(xué)院、教務(wù)處等單位紛紛邀請(qǐng)宣講團(tuán)成員進(jìn)行專場(chǎng)輔導(dǎo)。許多學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)也為所在學(xué)院做了輔導(dǎo)報(bào)告，起到了很好的效果。

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，廣大黨員干部普遍提高了對(duì)科學(xué)發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)。一致認(rèn)為，在改革開(kāi)放的新的歷史階段，全黨集中開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是十分必要的，學(xué)校在“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”關(guān)鍵時(shí)期，全校黨員干部進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐是十分及時(shí)的。

三、廣泛開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，查找突出問(wèn)題基本清晰

在學(xué)習(xí)討論的過(guò)程中，學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，找準(zhǔn)影響和制約學(xué)校和各單位科學(xué)發(fā)展和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入調(diào)研。根據(jù)我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)確立的主題，結(jié)合黨委分工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定了“適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)干部隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題”“應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其保證體系建設(shè)問(wèn)題”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)支撐體系建設(shè)問(wèn)題”“以學(xué)科建設(shè)為核心，加大科研培植力度，提升社會(huì)服務(wù)水平問(wèn)題”“加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域管理和監(jiān)督問(wèn)題”“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造傳統(tǒng)工科教學(xué)科研社會(huì)服務(wù)新平臺(tái)問(wèn)題”“以質(zhì)量、層次、水平提升為標(biāo)志，整合資源，完善機(jī)制，著力構(gòu)建我校大后勤保障體系問(wèn)題”等7個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題，8位校領(lǐng)導(dǎo)分別通過(guò)主題座談會(huì)、專題調(diào)研會(huì)、項(xiàng)目論證會(huì)、上門走訪、個(gè)別交流等多種形式征求學(xué)校內(nèi)外黨員、干部、群眾、專家、學(xué)生、離退休老同志對(duì)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的建議和意見(jiàn)，形成了8份調(diào)研報(bào)告。在此基礎(chǔ)上形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)研報(bào)告。

2.各二級(jí)單位按照學(xué)校統(tǒng)一部署開(kāi)展了多種形式調(diào)研活動(dòng)。國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支按照“發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的調(diào)研課題，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體到我?？萍继嘏蓡T單位——常熟服裝市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支根據(jù)自身實(shí)際確定了研究生培養(yǎng)方案的修訂作為調(diào)研課題，圍繞著這個(gè)課題，學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師分別前往江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院等高校進(jìn)行實(shí)地座談和調(diào)研。會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支重點(diǎn)就“如何創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)教職工的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的主動(dòng)性和積極性，推進(jìn)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，提升學(xué)院服務(wù)社會(huì)能力和學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”這一主題展開(kāi)調(diào)研。金融學(xué)院黨總支根據(jù)派成員比較多的特點(diǎn)，專門召開(kāi)派成員座談會(huì)，征求派人士意見(jiàn)。應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院黨總支結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題開(kāi)展了調(diào)研活動(dòng)。

通過(guò)校院兩級(jí)的調(diào)研，對(duì)制約學(xué)校和學(xué)院科學(xué)發(fā)展的主要問(wèn)題有了基本判斷，為分析檢查和整改落實(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。

四、深入展開(kāi)解放思想討論，在重大問(wèn)題上形成了共識(shí)

解放思想是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要內(nèi)容，是推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要前提。根據(jù)省委教育工委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，在全校黨員干部中認(rèn)真開(kāi)展了解放思想大討論，在以下一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上初步形成了共識(shí)。

1.學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是推動(dòng)學(xué)校在原有發(fā)展基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，核心是堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的人本理念，發(fā)展的基本要求是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)三大職能的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，正確處理學(xué)校發(fā)展中的各種矛盾，做到統(tǒng)籌兼顧是學(xué)?？茖W(xué)的根本途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的思想解放大討論，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)高校“發(fā)展的本質(zhì)”、“為誰(shuí)發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”的認(rèn)識(shí)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)水平，是我們高等學(xué)校追求發(fā)展的本質(zhì)和重點(diǎn)。

2.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)事關(guān)學(xué)校科學(xué)發(fā)展大局。通過(guò)討論，學(xué)校上下一致認(rèn)為積極構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)支撐體系建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)廣大學(xué)生的切身利益，關(guān)系高等教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展與社會(huì)的和諧穩(wěn)定。高校畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，直接體現(xiàn)高等教育的社會(huì)效果，反映出高等學(xué)校的科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。受世界金融危機(jī)的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我們以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，自覺(jué)把畢業(yè)生就業(yè)工作放在保增長(zhǎng)促發(fā)展、保民生促和諧的大局中去考量。

3.為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的應(yīng)有之義。學(xué)科建設(shè)作為學(xué)?？萍紕?chuàng)新的重要載體是學(xué)校綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，它直接影響著學(xué)校教學(xué)和社會(huì)服務(wù)工作的層次和水平。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的水平和層次。所以，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，引領(lǐng)科技創(chuàng)新，提升社會(huì)服務(wù)水平，并由此推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和高等教育事業(yè)的良性發(fā)展，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義。這已經(jīng)成為我們這次大討論的一個(gè)重要共識(shí)。

4.建立人才高地是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”。這不僅說(shuō)明“發(fā)展目的為了人”，同樣意味著“發(fā)展力量依靠人”。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我們認(rèn)為，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，更需要高素質(zhì)的人員隊(duì)伍加以引領(lǐng)和支撐。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)就是一個(gè)關(guān)鍵方面。

5.按照科學(xué)發(fā)展觀的要求加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)解放思想大討論，我們認(rèn)為高校干部是各項(xiàng)方針政策的制定者和落實(shí)者，是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)、科研、行政管理工作的中堅(jiān)力量，是高校組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)同樣是“科學(xué)發(fā)展以人為本”的重要體現(xiàn)。

6.構(gòu)建和諧校園既是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的前提條件，也是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。在學(xué)習(xí)討論中我們認(rèn)識(shí)到，和諧校園是學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的保障性基礎(chǔ)，而后勤保障體系的科學(xué)合理直接關(guān)系到校園是否和諧。因此，我們認(rèn)為需要統(tǒng)籌兼顧進(jìn)行學(xué)校后勤改革，建立起“大后勤”協(xié)調(diào)機(jī)制，從而構(gòu)筑學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的“大后勤”保障體系。

五、堅(jiān)持邊學(xué)邊改，突出實(shí)踐特色

學(xué)校堅(jiān)持突出實(shí)踐特色，在學(xué)習(xí)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

關(guān)于解決培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題，學(xué)校專門召開(kāi)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其保證體系建設(shè)座談會(huì)，形成了解決影響和制約人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其保證體系建設(shè)的問(wèn)題的對(duì)策措施，并開(kāi)始認(rèn)真貫徹執(zhí)行。首先是完善主要教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行約束性指標(biāo)和強(qiáng)制性指標(biāo)相結(jié)合；其次是明確校、院、系三級(jí)在教學(xué)、學(xué)生管理中的作用和責(zé)任；目前學(xué)校已經(jīng)委托省統(tǒng)計(jì)局對(duì)我校前5年畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力開(kāi)展第三方獨(dú)立調(diào)查，通過(guò)反向控制來(lái)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)于解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，學(xué)校目前正在完善就業(yè)平臺(tái)，重點(diǎn)抓好貫穿學(xué)生四年的全程化就業(yè)教育、能力訓(xùn)練平臺(tái)、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)等工作；建立就業(yè)責(zé)任制，硬化約束，加大獎(jiǎng)懲力度。目前學(xué)校把就業(yè)工作作為院系考核工作的重要組成部分，進(jìn)一步明確各學(xué)院協(xié)議就業(yè)率的控制目標(biāo)，建立協(xié)議就業(yè)率考核獎(jiǎng)勵(lì)約束機(jī)制，加大對(duì)就業(yè)工作的激勵(lì)力度。

關(guān)于提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力的問(wèn)題，學(xué)校已經(jīng)按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展”的理念，充分發(fā)揮校地資源的各自優(yōu)勢(shì)，與宿遷市人民政府簽署《*財(cái)經(jīng)大學(xué)與宿遷市人民政府校地人才與技術(shù)深化合作協(xié)議書》，建立宿遷市人民政府駐*財(cái)經(jīng)大學(xué)人才工作站。根據(jù)協(xié)議，雙方在戰(zhàn)略決策、人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面合作。正在與*市鼓樓區(qū)就聯(lián)合打造以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主要內(nèi)容的大學(xué)科技園進(jìn)行籌磋商。

關(guān)于加快校園文化建設(shè)的問(wèn)題，學(xué)校已經(jīng)組織專人赴首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等首都校園文化建設(shè)知名高校參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，認(rèn)真聽(tīng)取兄弟院校校園文化建設(shè)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家到學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)咨詢。目前正在制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃。

關(guān)于干部素質(zhì)問(wèn)題，目前學(xué)校正在從機(jī)制上進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步明確學(xué)院業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部和其他干部的分類選拔任用和管理的辦法，黨委已經(jīng)原則通過(guò)了關(guān)于在學(xué)院設(shè)置名譽(yù)院長(zhǎng)崗位的暫行規(guī)定，并就特別優(yōu)秀的干部引進(jìn)制訂了專項(xiàng)措施，為整體提升學(xué)校干部隊(duì)伍素質(zhì)打開(kāi)了通道。

各學(xué)院也按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，對(duì)已經(jīng)查找出的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

總體來(lái)說(shuō)，我校第一階段工作取得的成效是明顯的。同時(shí)也要看到存在的突出問(wèn)題。一是部分同志尤其部分單位的負(fù)責(zé)同志對(duì)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)需要進(jìn)一步提高。二是各單位活動(dòng)開(kāi)展還不平衡，有的單位活動(dòng)開(kāi)展的不夠深入。三是活動(dòng)的氛圍還要進(jìn)一步營(yíng)造好，讓所有的黨員都能積極主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)。