導(dǎo)語：把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵推動(dòng)高校發(fā)展一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

科學(xué)發(fā)展觀是新世紀(jì)新階段黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想，也是推進(jìn)學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展的根本指導(dǎo)思想。在高校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是高等教育適應(yīng)新形勢(shì)、謀劃新發(fā)展的迫切需要，是進(jìn)一步用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝高校黨員干部、教育廣大師生員工的重大舉措，是破解高校發(fā)展難題、增強(qiáng)辦學(xué)治校能力、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要契機(jī)。

高校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，目的就是要圍繞“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”和“培養(yǎng)什么人、怎么樣培養(yǎng)人”這兩個(gè)根本性問題，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想理念，著力解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，把全校教職工的積極性引領(lǐng)到科學(xué)發(fā)展上來，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化成推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的動(dòng)力，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展的各個(gè)層面，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和育人水平。

一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展

“十五”以來，中北大學(xué)緊抓高等教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，銳意進(jìn)取，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，原因就在于我們堅(jiān)持了科學(xué)的發(fā)展理念、科學(xué)的發(fā)展思路和科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，是科學(xué)發(fā)展觀在我校的具體體現(xiàn)和生動(dòng)實(shí)踐。面向未來，我們要繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展。為此，必須深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，切實(shí)把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高到一個(gè)新的水平：

（一）科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展

發(fā)展是道理，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是為了更好的發(fā)展，而發(fā)展是解決前進(jìn)道路上一切問題的關(guān)鍵。高校堅(jiān)持不斷發(fā)展，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源需求的迫切需要，也是應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)、拓寬自身生存和發(fā)展空間的需要。作為一所地處中西部不發(fā)達(dá)地區(qū)的地方性大學(xué)，我們必須清醒地看到，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相比，與高水平大學(xué)相比，我們學(xué)校的發(fā)展還有較大差距，必須始終高舉發(fā)展這面旗幟。“十五”期間，學(xué)校堅(jiān)持跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊抓住我國高等教育大發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，成功實(shí)現(xiàn)了從一所單純的工科類院校向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校得到了發(fā)展，師生員工得到了實(shí)惠?，F(xiàn)在，我們又重新站在了一個(gè)必須做出新的選擇的路口，那就是在新的形勢(shì)下，如何以適應(yīng)以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展的要求，再次搶抓機(jī)遇，使學(xué)校繼續(xù)走上科學(xué)發(fā)展的道路。為此，我們必須以時(shí)不我待的意識(shí)，深入思考“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)”和“培養(yǎng)什么人、怎么樣培養(yǎng)人”這兩個(gè)重大命題，進(jìn)一步解放思想，不安于現(xiàn)狀、不固步自封、不因循守舊，著力查找并大力解決我們學(xué)校在發(fā)展思路、發(fā)展定位、發(fā)展規(guī)劃等方面不適應(yīng)不符合高等教育科學(xué)發(fā)展的問題，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)向前邁進(jìn)。

（二）科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本

堅(jiān)持以人為本，就是要切實(shí)尊重學(xué)生和教師的主體地位，最充分地激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，共建高水平大學(xué)。堅(jiān)持教育以育人為本、以學(xué)生為主體，把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)，面向?qū)嶋H培養(yǎng)高素質(zhì)人才；堅(jiān)持辦學(xué)以人才為本、以教師為主體，通過完善機(jī)制，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教師的主人翁作用，著力解決我校教師隊(duì)伍建設(shè)特別是高層次人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，最大程度地激發(fā)人才干事業(yè)的積極性；堅(jiān)持管理以效益為本，以干部為主體，努力建設(shè)一支作風(fēng)好、想干事、能干事、真正為師生員工所認(rèn)可的干部隊(duì)伍?？傊ㄟ^教師抓教風(fēng)、學(xué)生抓學(xué)風(fēng)、干部抓作風(fēng)，不斷實(shí)現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展。

（三）科學(xué)發(fā)展觀的基本方針是可持續(xù)發(fā)展

人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)文化是高校的四大職能，也是高校堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的落腳點(diǎn)。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)這個(gè)基本要求，就是要深入思考如何協(xié)調(diào)發(fā)揮四大職能，準(zhǔn)確把握和遵循辦學(xué)規(guī)律，努力形成全校各項(xiàng)事業(yè)整體推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的局面。要堅(jiān)持以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為根本任務(wù)，深化教育教學(xué)制度改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；圍繞建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新能力，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出貢獻(xiàn)；積極利用人才優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)和科技優(yōu)勢(shì)，努力服務(wù)于山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展、安全發(fā)展和和諧發(fā)展大局；大力發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，在全社會(huì)營造高尚文化氛圍，傳承文明，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。

（四）學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的根本方法是統(tǒng)籌兼顧

要妥善處理學(xué)校改革發(fā)展中的各種重大關(guān)系，不斷開拓學(xué)校事業(yè)更為廣闊的發(fā)展前景。正確處理學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，在改革中求發(fā)展，以發(fā)展促穩(wěn)定；正確處理辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的關(guān)系，控制規(guī)模，提高質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增進(jìn)效益；正確處理重點(diǎn)發(fā)展和整體推進(jìn)、當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，要以優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提升，科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)校未來發(fā)展方向，找準(zhǔn)地位，突出特色，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展；最后要正確處理人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的關(guān)系，要形成教學(xué)科研相輔相成、互相促進(jìn)的機(jī)制，不斷提高育人水平和科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

二、科學(xué)定位，突出辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展

中北大學(xué)是一所有著悠久辦學(xué)歷史與光榮革命傳統(tǒng)的高校。在學(xué)校的辦學(xué)過程中，中北大學(xué)始終面向國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防現(xiàn)代化建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)持服務(wù)地方、服務(wù)國防，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

黨的十七大提出，要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，要提高高等教育質(zhì)量，建設(shè)高等教育強(qiáng)國。應(yīng)該說，我國高等教育經(jīng)過大規(guī)模的擴(kuò)招后，教育規(guī)模急劇擴(kuò)大，目前已經(jīng)進(jìn)入了全面提高質(zhì)量的新階段，人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長。面向未來，我省積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型，提出了科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的目標(biāo)。為促進(jìn)我國國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，國防科技和武器裝備科學(xué)發(fā)展正在向著軍民結(jié)合、寓軍于民的方向邁進(jìn)，在實(shí)現(xiàn)國防科技和民用科技相互促進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展的道路上高校的科技創(chuàng)新職能日益凸顯。

面對(duì)新形勢(shì)，新任務(wù)、新要求，中北大學(xué)適時(shí)提出了立足山西、面向全國，服務(wù)地方、服務(wù)國防的服務(wù)定位和建設(shè)高水教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展定位。全校上下正以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校朝著“有特色、高水平、重內(nèi)涵”的方向不斷邁進(jìn)：

（一）加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校根據(jù)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，制定了以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，富有開拓創(chuàng)新和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型和應(yīng)用研究型高級(jí)專門人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案。

學(xué)校面向?qū)嵺`，不斷加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革，完善專業(yè)特色培養(yǎng)計(jì)劃，調(diào)整課程體系，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；積極強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為宗旨、以基地建設(shè)為支撐、以完善的管理制度為保障，構(gòu)建層次清晰完整的實(shí)踐教學(xué)體系。把學(xué)生參與科研與創(chuàng)新活動(dòng)納入實(shí)踐教學(xué)體系，積極為學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生參加科技立項(xiàng)、參加學(xué)科競(jìng)賽、和申報(bào)專利，引導(dǎo)學(xué)生參與科研活動(dòng)，提高創(chuàng)新能力；不斷加強(qiáng)研究生培養(yǎng)工作，實(shí)施“研究生創(chuàng)新計(jì)劃”，探索研究生“三助”制度，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，學(xué)校積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，強(qiáng)化人才培養(yǎng)特色，努力為地方培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才；積極扶持后備軍官教育學(xué)院健康發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校國防特色，為國防科技工業(yè)輸送專業(yè)對(duì)口人才。繼續(xù)大力推進(jìn)與北京軍區(qū)和十大軍兵種等部隊(duì)的合作，滿足部隊(duì)的人才需求。

（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，不斷提升學(xué)科水平和自主創(chuàng)新能力

以不斷提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力為目標(biāo)，積極調(diào)整專業(yè)布局，加大學(xué)科建設(shè)力度，力爭(zhēng)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)尤其是工科類學(xué)科，在兵器、儀器、機(jī)械、材料、化工、信息等領(lǐng)域，形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)。繼續(xù)鞏固工科優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)加強(qiáng)工科領(lǐng)域的應(yīng)用研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，進(jìn)一步在工科學(xué)科上體現(xiàn)學(xué)校的水平特色；現(xiàn)有重點(diǎn)學(xué)科著眼于瞄準(zhǔn)前沿，整合力量，實(shí)現(xiàn)集成突破，努力打造成體現(xiàn)學(xué)校水平和國防特色的高水平國家重點(diǎn)學(xué)科，匯聚學(xué)科隊(duì)伍，構(gòu)建高水平學(xué)科建設(shè)基地；在國防特色學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的牽引下，繼續(xù)堅(jiān)持科技創(chuàng)新，發(fā)展具有鮮明的國防科研特色的專業(yè)領(lǐng)域，使國防科技綜合實(shí)力得到不斷提高，將學(xué)校的國防科研將擴(kuò)展到兵器、航空、航天、電子、船舶等各個(gè)領(lǐng)域。

面向我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，全面推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新體系建設(shè)，大力提升自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)應(yīng)用研究，努力提高服務(wù)我省大型工程和項(xiàng)目的能力，積極主動(dòng)地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科技和人才服務(wù)；繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，鼓勵(lì)原始創(chuàng)新，大力營造積極創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍；加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍、科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝煉研究方向，努力開辟新的科學(xué)研究領(lǐng)域，提升自主創(chuàng)新能力；大力提升學(xué)術(shù)水平，爭(zhēng)取高水平科技成果獎(jiǎng)。

（三）實(shí)施人才強(qiáng)校工程，不斷提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平

繼續(xù)大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，用新的思維、新的舉措推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，把培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、凝聚優(yōu)秀人才作為一項(xiàng)任務(wù)來抓。繼續(xù)實(shí)施高素質(zhì)人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)造就高水平高素質(zhì)人才隊(duì)伍。重點(diǎn)加大青年教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)一支“教學(xué)科研雙強(qiáng)型”的青年骨干教師隊(duì)伍。通過各種途徑，繼續(xù)加強(qiáng)教師和干部培訓(xùn)力度；重視人才引進(jìn)工作，匯聚一批具有先進(jìn)水平、具備良好學(xué)術(shù)背景的高層次人才；加強(qiáng)博士后流動(dòng)站建設(shè)和管理；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善和落實(shí)師德建設(shè)的組織保障體系。

繼續(xù)深化高校人事分配制度改革，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用機(jī)制。按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、科學(xué)考核”原則改革學(xué)校用人制度，建立崗位任務(wù)和目標(biāo)管理制度，發(fā)揮人才最大效能，用好現(xiàn)有人才；建立人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)貫穿于人才評(píng)價(jià)的全過程，建立以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)、以績(jī)效目標(biāo)為核心、以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，包括教學(xué)、科研、管理在內(nèi)的各類人才考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；建立人才激勵(lì)機(jī)制。大力發(fā)揮崗位津貼等制度的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，加大對(duì)各類有突出貢獻(xiàn)人才的激勵(lì)力度，建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制。

（四）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，不斷提高服務(wù)社會(huì)能力

從我省科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的要求和實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)市場(chǎng)化意識(shí)，把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。積極完善學(xué)校與政府、行業(yè)及企業(yè)的合作平臺(tái)，自覺建立與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接機(jī)制，強(qiáng)化科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，不斷加快技術(shù)轉(zhuǎn)移和研究成果的轉(zhuǎn)化，不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，不斷提高學(xué)校對(duì)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

加強(qiáng)山西·中北—大學(xué)科技園建設(shè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。以中北大學(xué)為依托，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)企業(yè)孵化為核心，立足山西、輻射華北，將山西·中北—大學(xué)科技園建設(shè)成為一個(gè)起點(diǎn)高、機(jī)制活、優(yōu)勢(shì)強(qiáng)、區(qū)域特色鮮明的國家大學(xué)科技園。使其成為高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的窗口，高新技術(shù)企業(yè)孵化的基地，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的基地，科技成果轉(zhuǎn)化基地，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地與創(chuàng)新要素資源匯聚的中心，成為山西省科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（五）創(chuàng)新機(jī)制，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理制度改革

體制機(jī)制問題是帶有根本性的問題，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有決定性的作用。改革和創(chuàng)新管理體制，就是要構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的管理體制機(jī)制，妥善協(xié)調(diào)管理與服務(wù)的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校各個(gè)方面的積極作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

進(jìn)一步推進(jìn)依法治校進(jìn)程，規(guī)范學(xué)校管理，努力完善學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)章制度，形成用制度管權(quán)、管人、管事的良好風(fēng)氣；抓好校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，進(jìn)一步完善和規(guī)范議事決策的原則與程序；繼續(xù)推進(jìn)校院兩級(jí)管理體制改革，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，理順兩級(jí)管理機(jī)制，推進(jìn)管理重心下移，激發(fā)學(xué)院活力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)院自主辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性；深化校內(nèi)人事分配制度改革，完善校內(nèi)分配辦法，加強(qiáng)考核管理，建立科學(xué)、客觀、公正的考核體系；加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，扎實(shí)推進(jìn)教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)；全面落實(shí)安全穩(wěn)定責(zé)任制和責(zé)任追究制，提高處置突發(fā)事件的能力；堅(jiān)持后勤社會(huì)化改革，加強(qiáng)后勤人才隊(duì)伍建設(shè)和管理，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量和水平，辦師生員工滿意的后勤。

（六）弘揚(yáng)“太行精神”，不斷發(fā)揮文化引領(lǐng)作用

在長期辦學(xué)的歷史過程中，中北大學(xué)積淀形成了以“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取意識(shí)”為內(nèi)涵的“太行精神”。在它的影響熏陶下，學(xué)校形成了鮮明的教育思想觀念：即以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀：育人為本，德育為先，全方位育人的育人觀；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)觀；以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線的質(zhì)量觀?！疤芯瘛惫奈枇艘淮忠淮闹斜比藠^發(fā)圖強(qiáng)，求知報(bào)國，在學(xué)校發(fā)展的不同時(shí)期對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展發(fā)揮了不可磨滅的作用?！疤芯瘛笔侵斜贝髮W(xué)的校園文化，也是我省人民艱苦風(fēng)斗、自強(qiáng)不息，建設(shè)新基地新山西的時(shí)代精神的重要組成部分，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鮮明體現(xiàn)。

中北大學(xué)始終將“太行精神”作為學(xué)校發(fā)展的重要特色，貫穿于學(xué)校辦學(xué)的各個(gè)層面，根植于廣大師生的心中，努力發(fā)揮其對(duì)于提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量的重要促進(jìn)作用。作為先進(jìn)文化的組成部分，廣大師生及社會(huì)各界對(duì)于“太行精神”已經(jīng)有了普遍的認(rèn)同。這種精神的發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步也必將發(fā)揮重要的精神鼓勵(lì)和文化引領(lǐng)作用。

學(xué)校將以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為主線，緊緊圍繞“十一五”事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，大力發(fā)揚(yáng)“太行精神”，以更加解放的思想、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，抓緊做好各項(xiàng)工作，維護(hù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局，不斷開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新局面，為建設(shè)高水平的教學(xué)研究型大學(xué)，為建設(shè)新基地新山西作出更大的貢獻(xiàn)。