導(dǎo)語：實(shí)驗(yàn)小學(xué)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀計(jì)劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了貫徹落實(shí)“黨的十七大”精神，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署和要求，為使我校深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，確保整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，取得實(shí)際效果，真正讓全體黨員進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識、提高科學(xué)發(fā)展能力、創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展體制、創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展業(yè)績的目的，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)要求

學(xué)習(xí)是搞好科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。按照上級要求“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，通過各種方式進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。讓廣大黨員干部更加全面地把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，進(jìn)一步增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動(dòng)性，更加深刻地認(rèn)識落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要意義，增強(qiáng)真心實(shí)意為人民群眾服務(wù)的意識。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

2009年9月——2010年2月

三、參加人員

全體黨員，重點(diǎn)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。教職工參加學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容

1.所有黨員干部需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《鄧小平論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》這兩本書。

2.還要認(rèn)真學(xué)習(xí)街道黨工委、教育局黨委等主要領(lǐng)導(dǎo)講話精神。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式

1.個(gè)人自學(xué)。全體干部職工特別是所有黨員通過自學(xué)，通讀好《鄧小平論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》這兩本書。

2.集中學(xué)習(xí)討論。分兩個(gè)層次：一是校黨支部領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)2天，集中學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和十七屆三中全會(huì)精神；通讀《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》，并對重點(diǎn)篇目進(jìn)行精讀。二是以組為單位集中學(xué)習(xí)4天，學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和十七屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)元和街道黨工委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)文件。

3.專題輔導(dǎo)。邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家作貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)報(bào)告2-3次。

4.網(wǎng)上專欄。在校網(wǎng)站上開設(shè)“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”專欄，設(shè)立“我與科學(xué)發(fā)展”論壇，每位領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫一篇調(diào)研文章，其他人員撰寫一篇論文或者學(xué)習(xí)心得體會(huì)。公務(wù)員之家:

六、具體安排

2009年9月——?jiǎng)訂T布置。及時(shí)傳達(dá)上級會(huì)議精神，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，下發(fā)

學(xué)習(xí)資料，提出指導(dǎo)意見。

2009年10月——組織學(xué)習(xí)。做到“三落實(shí)”，即：①落實(shí)學(xué)習(xí)人員。②落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。③落實(shí)學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與撰寫心得體會(huì)、集中交流相結(jié)合，筆記字?jǐn)?shù)不少于5000字。

2009年11月——學(xué)習(xí)調(diào)研。做好學(xué)校目前的現(xiàn)狀、今后發(fā)展方向和規(guī)模的對策研究；做好現(xiàn)階段學(xué)生管理、德育工作現(xiàn)狀、問題和對策研究；做好行業(yè)培訓(xùn)，多層次辦學(xué)的研究；做好如何在現(xiàn)有生源條件下，探索、提高教學(xué)質(zhì)量的對策研究。

2009年12月——民主生活。通過各層次的座談會(huì)，廣泛聽取各方面在學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)、行政管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面的意見和建議。

2010年1月——總結(jié)評比。開展“三”評活動(dòng)，即，自評、互評、評優(yōu)。進(jìn)行自我反思，總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中的收獲。

2010年2月——整改落實(shí)。針對影響科學(xué)發(fā)展和群眾關(guān)心的突出問題制定整改措施，切實(shí)加以解決。以“構(gòu)建新機(jī)制，爭當(dāng)排頭兵”為抓手，著力在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善制度上下功夫。