導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)范文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中心由學(xué)術(shù)帶頭人和高水平教授領(lǐng)銜，采取理論課教師，實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，研究生助教四位一體模式。建立起一支核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)堅(jiān)定，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉實(shí)驗(yàn)技術(shù)，勇于創(chuàng)新的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。

1.相關(guān)政策措施如下

1)以老帶新，交叉搭配，互教互學(xué)，互相促進(jìn)

由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革(例如：將原單一的無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)，有機(jī)實(shí)驗(yàn)合并成基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，給任課教師提出了更高的要求，他們不僅要熟練掌握各類(lèi)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，而且要擴(kuò)充自己的知識(shí)范圍，提高自己的實(shí)驗(yàn)水平，這在短時(shí)間內(nèi)難度較大。為解決這一矛盾，在具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排上，我們把具有高度責(zé)任感，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師安排在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)崗位上，以老帶新，交叉搭配，互教互學(xué)，互相促進(jìn)。教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)主講負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格遵循集體備課制度，開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)，做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備卡，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，要求任課教師必須掌握有關(guān)無(wú)機(jī)，分析，有機(jī)實(shí)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)容。要求學(xué)生對(duì)所做實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真預(yù)習(xí)并寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，講授實(shí)驗(yàn)時(shí)任課教師可隨時(shí)提問(wèn)抽查;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求學(xué)生能正確安裝儀器，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作;嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)原料發(fā)放制度和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，產(chǎn)品的驗(yàn)收制度。實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，隨時(shí)征求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，任課教師及實(shí)驗(yàn)室管理的意見(jiàn)，以便改進(jìn)教學(xué)工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

2)建立完善的在崗培訓(xùn)機(jī)制

有計(jì)劃地對(duì)中青年教師進(jìn)行在職培訓(xùn)，充分依托院內(nèi)的研究生教育資源，鼓勵(lì)青年教師在職攻讀學(xué)位。

3)加強(qiáng)外語(yǔ)培訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)，科研水平的提高

依托教育部及學(xué)?；A(chǔ)課教師培訓(xùn)及其他相關(guān)項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師強(qiáng)化外語(yǔ)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)及閱讀能力，為提升教學(xué)，科研水平奠定基礎(chǔ)。

4)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)

凡新選留補(bǔ)充到我院任教的青年教師，必須參加崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括聽(tīng)課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力訓(xùn)練，幫助實(shí)驗(yàn)主講教師輔導(dǎo)答疑，批改作業(yè)等。

5)建立培訓(xùn)協(xié)作單位

已與英國(guó)，美國(guó)，香港和臺(tái)灣的一些大學(xué)建立了相對(duì)穩(wěn)定的合作機(jī)制，積極鼓勵(lì)，幫助實(shí)驗(yàn)中心教師出國(guó)深造，目前有8位教師學(xué)成后回到實(shí)驗(yàn)中心工作，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中心隊(duì)伍的穩(wěn)定起到了重要的作用。

6)建立完善的激勵(lì)機(jī)制

在現(xiàn)有工作機(jī)制與業(yè)績(jī)考核辦法的基礎(chǔ)上，出臺(tái)新的工作規(guī)范，加強(qiáng)有針對(duì)性的日?？己?出臺(tái)更科學(xué)，更具引導(dǎo)性的綜合業(yè)績(jī)考核辦法，形成公平，公正，競(jìng)爭(zhēng)向上的良好氛圍。針對(duì)實(shí)驗(yàn)課多是在理論課空余時(shí)間安排，這樣占用很多業(yè)余或公休日的特點(diǎn)，合理安排換休，減輕實(shí)驗(yàn)教師的負(fù)擔(dān)。

7)建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)隊(duì)伍互通機(jī)制

將同一課程群的理論課與實(shí)驗(yàn)課統(tǒng)一組織計(jì)劃，讓有能力的實(shí)驗(yàn)教師交替上理論課和實(shí)驗(yàn)課，參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)碩士研究生;讓理論課主講教師兼上實(shí)驗(yàn)課，組織安排實(shí)驗(yàn)課教師聽(tīng)理論課和安排理論課教師聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課等，以使教學(xué)，科研技術(shù)兼容，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況

中心根據(jù)自身的特點(diǎn)，形成了專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師與兼職實(shí)驗(yàn)教師相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教師共46人，其中專(zhuān)職人員16人，兼職人員30人。設(shè)中心主任1名，負(fù)責(zé)全面工作;專(zhuān)職副主任2名，分管各分實(shí)驗(yàn)室的具體工作。

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍組成層次結(jié)構(gòu)科學(xué)，合理，全體人員愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。其中有教?3人，副教授(副研究員)14人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師4人，講師6人;具有博士學(xué)位的老師16人，具有碩士學(xué)位的教師15人。高級(jí)職稱(chēng)教師占68。9%，具有碩士以上學(xué)位的教師占68。9%。

中心高度重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)對(duì)教師進(jìn)修培訓(xùn)，提高提高教學(xué)水平。先后派出教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)18人次，同時(shí)以不定期專(zhuān)家講座的形式，對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)和使用最新教育技術(shù)手段的能力進(jìn)行培訓(xùn)。已經(jīng)逐步形成一支核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)堅(jiān)定，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉實(shí)驗(yàn)技術(shù)，勇于創(chuàng)新的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍教學(xué)，科研，技術(shù)狀況

1)教風(fēng)

在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，中心始終堅(jiān)持以"以人為本，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)"的教學(xué)服務(wù)理念，并形成了優(yōu)良的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。中心教師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情幫助。在教學(xué)中循循善誘，引導(dǎo)思維，并積極引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，力求教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式多樣，既注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又教書(shū)育人。多年來(lái)，中心良好的實(shí)驗(yàn)條件，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，教風(fēng)深受廣大學(xué)生的好評(píng)，在歷次組織的評(píng)教活動(dòng)中，中心的評(píng)估成績(jī)均在優(yōu)良以上。中心的教師在實(shí)驗(yàn)前，能認(rèn)真?zhèn)湔n，做好預(yù)實(shí)驗(yàn);在實(shí)驗(yàn)中，提前到實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真講授實(shí)驗(yàn)理論和相關(guān)知識(shí)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，巡視，指導(dǎo)，并認(rèn)真回答學(xué)生提出的問(wèn)題，耐心幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問(wèn)題，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，教師的敬業(yè)精神和學(xué)生的創(chuàng)新精神形成良性互動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)討論，認(rèn)真批改和及時(shí)返還實(shí)驗(yàn)報(bào)告，準(zhǔn)確，科學(xué)地評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

2)科研

"中心"的教師堅(jiān)持在教學(xué)改革的同時(shí)開(kāi)展科研。在強(qiáng)化本科生實(shí)驗(yàn)基本技能以及培養(yǎng)他們科學(xué)研究素養(yǎng)的同時(shí)，還大力開(kāi)展本科生科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，多層次多形式本科科研創(chuàng)新活動(dòng)已成為實(shí)驗(yàn)室的鮮明特色。從2000年至今，承擔(dān)并完成了84項(xiàng)科研項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)19項(xiàng)，省部級(jí)30項(xiàng)，廳級(jí)24項(xiàng)，國(guó)際合作7項(xiàng)(見(jiàn)附表1-4)，其中有2項(xiàng)獲得國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，4項(xiàng)獲得省級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，1項(xiàng)獲得省科技轉(zhuǎn)化特等獎(jiǎng)，2項(xiàng)獲海南省多媒體教材評(píng)比二等獎(jiǎng)，5項(xiàng)獲海南大學(xué)"吳乾齊，吳潘彩金"科研獎(jiǎng)。發(fā)表科研論文329篇，其中被SCI，EI收錄18篇，學(xué)術(shù)刊物250余篇，學(xué)術(shù)會(huì)議論文60余篇(見(jiàn)附表1-5)。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著16本(見(jiàn)附表1-6)。實(shí)驗(yàn)教師充分利用實(shí)驗(yàn)室的各種條件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新，形成了中心的鮮明特色。近3年，有1000多人次本科生參加了科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，完成開(kāi)放項(xiàng)目300多項(xiàng)，取得了顯著成果，有10人次獲"挑戰(zhàn)杯"全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)(見(jiàn)附表1-7)。

3)交流

"中心"注重加強(qiáng)對(duì)外交流，加強(qiáng)與兄弟院校的學(xué)術(shù)交流，共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。近三年來(lái)，與日本大學(xué)，臺(tái)灣成功大學(xué)，泰國(guó)海洋生物研究中心等建立了合作協(xié)議，先后有80多人次作為訪問(wèn)學(xué)者，參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，互派學(xué)生。在""期間有多項(xiàng)國(guó)際合作研究項(xiàng)目。