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新源六中，是新源縣直唯一一所漢語初級中學(xué)，學(xué)校始建于87年，建校之初，共有教職工34名，在校學(xué)生300余名。在短短十幾年間已發(fā)展成為有教職工104名，在校學(xué)生1731人名。31個教學(xué)班的全縣規(guī)模最大的初級中學(xué)。新源六中本著“育人為本，全面發(fā)展”的原則，重視學(xué)生的思想品德教育，堅(jiān)持“五育”并舉，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。多年來為高一級中學(xué)輸送了一批又一批的合格人才，現(xiàn)已成為全縣基礎(chǔ)教育的重要基地，成為新源人才成長的搖籃。新源六中現(xiàn)在是“自治區(qū)精神文明單位”、“自治區(qū)衛(wèi)生紅旗單位”、“自治區(qū)體育工作先進(jìn)單位”、“伊犁州花園式學(xué)校”、“新源縣黨政工模范單位”。

在榮譽(yù)面前，六中教師沒有居功自傲，原地踏步，而是本著發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的精神，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)步發(fā)展，他們把眼光投向了未來，他們明白只有不斷進(jìn)取，才有六中的輝煌。學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，積極開展信息技術(shù)教育，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)課教學(xué)改革服務(wù)，推動現(xiàn)代高新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極更新觀念，充分認(rèn)識到信息技術(shù)教育的重要性，派專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的管理，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一全局觀點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有資源，做到資源共享，避免重復(fù)建設(shè)，按照“培訓(xùn)在先，建庫在先，然后建網(wǎng)”的原則，發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)化的教育。使學(xué)生擁有上網(wǎng)獲取信息和交流信息的能力。使教師們能找到最優(yōu)秀的教學(xué)課，滿足對高質(zhì)量教學(xué)的要求。

二、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的接軌。

新源六中在2003年4月安裝了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，為六中教學(xué)資源的儲備提供了極大的便利。六中領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由教科室專人在播出時間準(zhǔn)時監(jiān)控，掌握第一手信息。目前，KU波段接收設(shè)備工作狀況良好，可以在星期一至星期五的時間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢。如“空中課堂”中特級教師優(yōu)秀課、示范課及談?wù)撛u課的方式等都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。六中教科室管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一時段的節(jié)目記錄、監(jiān)控、接收，各方面的工作，并對此做好整理。能與本階段我校教師教學(xué)科目進(jìn)度相吻合的，及早利用進(jìn)入課堂，暫時不能用的，接收后由各教研組教師開展教研活動，進(jìn)行討論，參考采用，做為儲備研究的資料。

目前，六中的現(xiàn)代信息技術(shù)的開展，還只是在起步階段，我們有良好的愿望在今后的工作中，更多地，更廣地收看KU波段的教學(xué)節(jié)目，時時掌握播出時間等節(jié)目內(nèi)容，篩選與我們當(dāng)前教學(xué)密切相關(guān)的教育信息。接收整理能極大限度地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于課堂，縮短我們同其他一些地區(qū)的距離，少走彎路。

我們還在教育局電教站的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好各項(xiàng)通知安排收看的節(jié)目。例如“非典”時期，關(guān)于“非典”情況及預(yù)防措施等方面的節(jié)目，我們及時組織廣大師生觀看，起到了很好的宣傳作用，7月的教材分析，對我們教師對教材的理解都是起到積極作用的，對教學(xué)工作的促進(jìn)都會在今后的工作中得到體現(xiàn)。

今后，我們要更加重視這方面的管理，能在每周都增看一些新內(nèi)容，及時有效地把握接收教學(xué)節(jié)目工作落到實(shí)處。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐活動的結(jié)軌。

三、發(fā)揮“窗口”效應(yīng)，搞好教研活動

把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)引入到課堂是對只用一本書，一塊黑板，一支粉筆教好書的陳舊觀念的挑戰(zhàn)，要把這些運(yùn)用于教學(xué)，必須要把學(xué)習(xí)落實(shí)到一線教師的教學(xué)中去，在此之前，我校利用現(xiàn)有微機(jī)室，由本校計(jì)算機(jī)教師對全校教師安教研組，分組輪訓(xùn)，有的參加了兩輪培訓(xùn)，教師學(xué)會Word、PowerPoint等軟件的運(yùn)用，學(xué)會在互聯(lián)網(wǎng)查找知識，瀏覽網(wǎng)頁信息。使教師充分認(rèn)識到了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的優(yōu)勢。也是教師的思想觀念發(fā)生了變化，信息技術(shù)有了提高，各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，各組都出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師同。在計(jì)算機(jī)教師的幫助下，特別是一些青年教師開始制作自己的課件?；灸軌颡?dú)立完成。

我們下一步的計(jì)劃是：利用KU波段接收的教學(xué)節(jié)目組織教研組分組按時觀看、討論，每周三是全校教研組活動日，條件有限，只能安排單周文科組，雙周理科組觀看，有針對性的觀看遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的示范課和評課過程，進(jìn)行小組討論，探討新的教學(xué)模式，教學(xué)方法，寫出心得體會。各教研組收看節(jié)目有教科室專人負(fù)責(zé)，保證活動的準(zhǔn)時有效的進(jìn)行。

四、加強(qiáng)管理、用好資源

我校目前微機(jī)室有微機(jī)30臺，教科室微機(jī)2臺，電視機(jī)1臺，接收機(jī)1臺，掃描儀1臺，打印機(jī)1臺，均有專人管理，各職能部門辦公室均裝有微機(jī)，并聯(lián)成校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源的共享。

教科室管理者對KU波段播出節(jié)目接收后，編制成目錄，發(fā)放各教研組，教研組可以根據(jù)自己的需要，在各辦公室登錄到服務(wù)器上查看接收內(nèi)容，開展教研活動或進(jìn)行備課小組學(xué)習(xí)或直接用于課堂。

注意收集整理資料是一個關(guān)鍵，因?yàn)閮?nèi)容有時很多，要及時將用過的內(nèi)容匯總、編排是必要，無論教師參賽作品還是接收的公認(rèn)的優(yōu)秀作品，刻成光盤，作為教學(xué)共享資源長期保存重復(fù)使用。

五、加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，任重道遠(yuǎn)

目前，我們的教學(xué)資源欠缺，硬件配置還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)一線的需要，沒有一個完整的多媒體教室，老師開展多媒體課件教學(xué)時要到微機(jī)室里借用學(xué)生機(jī)，等上完課后再歸還，非常的不方便。更談不上幾位老師同時使用了。由于時間的差異,KU波段播出的電視課堂節(jié)目的時間和我們是不吻合的，好多優(yōu)秀課堂實(shí)錄不能利用，是老師同學(xué)們錯過去了，因?yàn)闆]有一臺錄相機(jī)，把節(jié)目錄制下來。教師備課目前沒有專門的電子備課室。這些方面看出硬件設(shè)施的不完備已成為一個關(guān)鍵問題，阻障著現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂上的推廣。

在軟件上，機(jī)房里缺乏一套網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件，是機(jī)房里的微機(jī)組成為一個互動的網(wǎng)絡(luò)教室。不用在給每個學(xué)生單獨(dú)演示，充分發(fā)揮了機(jī)房里設(shè)備的優(yōu)勢。沒有一套好的備課軟件、課件制作軟件。

六、重視人才資源加強(qiáng)培訓(xùn)

六中領(lǐng)導(dǎo)重視教師的培訓(xùn)的，在2000年-------2003年學(xué)校組織多次大規(guī)模的培訓(xùn)，對全校40歲以下教師按教研組編排，每天下午6：00---8：00在微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作知識。在教師們的努力下以熟練對局域網(wǎng)上的知識進(jìn)行操作，他們可以隨時登錄到服務(wù)器上查看遠(yuǎn)程教育接收下來的內(nèi)容，讀取信息。學(xué)校還把每周三下午定為教師理論學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)KU波段上的教學(xué)資源，進(jìn)行分組觀看討論進(jìn)行教研活動。

現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，推廣和發(fā)展，是社會發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要，它將使教育進(jìn)入新的發(fā)展階段，讓我們共同努力，為推動現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)向深層次發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。