導(dǎo)語(yǔ)：優(yōu)秀教師匯報(bào)材料12一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一個(gè)頗有教師天賦且對(duì)工作充滿(mǎn)著熱情的我已在教育這塊熱土上默默地耕耘了16個(gè)年頭?；叵脒@16年的教育生涯我感慨萬(wàn)千，從一位黃毛丫頭，逐漸成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，我的成長(zhǎng)大致可分為四部曲。

第一樂(lè)章一名可愛(ài)的實(shí)習(xí)教師

1987年我懷著激動(dòng)、好奇的心情來(lái)到了奉城中學(xué)，當(dāng)了一名實(shí)習(xí)教師。我至今還清楚地記得第一次上講臺(tái)的情景，幾十雙眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望深深地感染著我，在這種氛圍下，我由膽怯到自如，由害羞到放松，45分鐘不知不覺(jué)地過(guò)去了，第一次上課我就取得了成功，得到了帶教老師的肯定和同學(xué)們的歡迎。在接下來(lái)的一個(gè)月中，我和同學(xué)們朝夕相處，結(jié)成了深厚的友誼，我就象大姐姐一樣，深受同學(xué)們的喜歡。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活使我堅(jiān)定了做一名人民教師的決心和信心。

第二樂(lè)章平凡的鄉(xiāng)村女教師

1987年7月我以?xún)?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)習(xí)成績(jī)踏上了工作崗位，但是我感到失落的是當(dāng)了一位鄉(xiāng)村女教師，我被分到了奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)高橋中學(xué)，擔(dān)任英語(yǔ)、政治教師兼班主任、學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記。高橋中學(xué)是一所農(nóng)村村校，地處奉城鎮(zhèn)的高橋村，學(xué)校占地面積大約2-3畝，學(xué)校破舊，辦公條件極差，是在一所破廟中辦公，平時(shí)學(xué)生的試卷都由我們老師自己篆刻和印刷。滿(mǎn)懷豪情壯志的我頓時(shí)泄氣了，情緒低落，巨大的反差使我久久不能平靜，但是很快這里的老教師他們默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染了我，特別是我碰到了一位好師傅—華建萍老師，她是一名上海知青，當(dāng)時(shí)她愛(ài)人在山東工作，兩個(gè)孩子還年幼又體弱多病，又要照顧年邁的公婆，身上的擔(dān)子很重很重，但在學(xué)校里她從不抱怨，而是腳踏實(shí)地地干，在平凡的工作崗位上作出了不平凡的成績(jī)，多次被評(píng)為市、縣級(jí)先進(jìn)教師。她的事跡深深地感染著我，激勵(lì)著我，使我很快從失落的情緒中走出來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，并逐漸地養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，熱情的工作作風(fēng)，寬厚的為人處事，在平凡的工作崗位上也做出了不平凡的工作成績(jī)，被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，我成了一名快快樂(lè)樂(lè)的鄉(xiāng)村女教師。

第三樂(lè)章奉城二中使我走向成熟

1990年奉城第二中學(xué)成立，高橋中學(xué)整體遷入了奉城第二中學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的學(xué)生，我暗暗地下了決心，一定要在這塊熱土上施展出我的全部才華。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任了初一政治學(xué)科的教學(xué)兼班主任工作，我把學(xué)生從初一帶到了初三，傾注了全部的心血，成績(jī)顯著，我輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的集體舞獲得了奉賢區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)，“做一個(gè)社會(huì)主義好公民”的學(xué)生演講兩次獲得奉賢區(qū)二等獎(jiǎng)，宋莉麗同學(xué)獲得了“奉賢區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱(chēng)號(hào)，初三時(shí)班級(jí)里有十多位同學(xué)考取了區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。1993年起我擔(dān)任了學(xué)校政治、歷史、地理學(xué)科的教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組人員刻苦鉆研教學(xué)，探討教學(xué)教法，組內(nèi)教師多人次獲得區(qū)和鎮(zhèn)教學(xué)教育獎(jiǎng)，教研組評(píng)為奉賢區(qū)合格教研組，我也在奉賢區(qū)教學(xué)評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。1993年—2002年我一直擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)，政治中考成績(jī)年年超區(qū)平均分?jǐn)?shù)，我逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀青年教師，1994年、1995年、1997年評(píng)為奉城鎮(zhèn)先進(jìn)教師，1996年、2001年榮獲奉賢區(qū)行政獎(jiǎng)勵(lì)記大功和記功稱(chēng)號(hào)，1997年指導(dǎo)學(xué)生“愛(ài)我香港”演講獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，1999年開(kāi)始我?guī)Ы淌┖Ｓ⒗蠋?，大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，她思想上的波動(dòng)很大，不愿擔(dān)任教師，跳槽的想法很大，在我思想工作下，她靜下心來(lái)，逐漸改變了態(tài)度，一年后進(jìn)步很快，擔(dān)任了學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，如今她在教學(xué)教育上已經(jīng)獨(dú)當(dāng)一面。

第四樂(lè)章奉賢中學(xué)使我不斷提升

2002年九月我調(diào)到了奉賢中學(xué)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)教育教學(xué)提升的機(jī)會(huì)，但又是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我深知自己能力有限，知識(shí)功底不深，體會(huì)到僅僅是過(guò)去所打來(lái)的“那桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須應(yīng)是“自來(lái)水”，不斷地自我“加壓”，這樣才能源源不斷地給學(xué)生提供新鮮的飲用水。正所謂“時(shí)過(guò)而后學(xué)”“廣學(xué)而聞多”，不斷“推陳出新”，只有這樣，才能“學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余”，因此我刻苦鉆研二期課改的理念及奉賢中學(xué)“以人為本，和諧發(fā)展，自主合作，體驗(yàn)發(fā)展”的辦學(xué)思想，不斷完善自己的人格，以崇高的師德為基礎(chǔ)。要想對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是教師要有高素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)思想道德素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生平等相處，注重愛(ài)心教育，下大力氣提高自己的從教素質(zhì)，特別是依托自己的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、技能，“積好在心，久則化之”，以?xún)?nèi)化為自己的素質(zhì)，健全自己的人格。一年多來(lái)我執(zhí)教高一、高二政治兼班主任，不僅很快地進(jìn)入了角色，承擔(dān)了市督導(dǎo)公開(kāi)課、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)，而且在班級(jí)工作中，成績(jī)也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)校的軍政訓(xùn)練、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等重大活動(dòng)中，我們班級(jí)獲得了學(xué)校軍政訓(xùn)練二等獎(jiǎng)，體育節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，乒乓賽高一團(tuán)體二等獎(jiǎng)，女子運(yùn)動(dòng)成績(jī)二等獎(jiǎng)，入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)，高二乒乓賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，女子團(tuán)體運(yùn)動(dòng)成績(jī)一等獎(jiǎng)，入場(chǎng)式二等獎(jiǎng)，讀書(shū)節(jié)主題班會(huì)三等獎(jiǎng)，科技節(jié)“紙繩耐力比賽”三等獎(jiǎng)，藝術(shù)節(jié)組織獎(jiǎng)。

“最好”是暫時(shí)的相對(duì)的，“更好