導(dǎo)語：舞蹈教育與高職學(xué)生綜合素質(zhì)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高速發(fā)展的時(shí)代，給我國的教育事業(yè)帶來了很多機(jī)遇，同樣，教育事業(yè)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。一方面，快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給教育帶來了更多的便利，促進(jìn)了教育的發(fā)展和進(jìn)步；另一方面，高等教育也要不斷與時(shí)俱進(jìn)，培育出滿足時(shí)代需求的人才，才能更好地促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。傳統(tǒng)的高職教育方式已經(jīng)漸漸不能適應(yīng)時(shí)代的要求了。因此，當(dāng)代高職教育更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。優(yōu)質(zhì)的舞蹈教育可以有效地提升高職學(xué)生的審美鑒賞能力，發(fā)掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，各高職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，重視舞蹈教育，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、舞蹈教育能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提升，人們?cè)絹碓街匾曀囆g(shù)這類精神需求。因此，我國的高職院校也越來越重視藝術(shù)教育，舞蹈教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，對(duì)于提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，提升學(xué)生的整體氣質(zhì)和內(nèi)在文化修養(yǎng)，有著重要的作用。越來越多的高職院校在不斷提高自身的舞蹈教育水平，而高質(zhì)量的舞蹈教育，也能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）舞蹈教育能夠提升學(xué)生的整體氣質(zhì)和形象

舞蹈作為一種歷史悠久的藝術(shù)形式，對(duì)于人的形體和形象提升有著重要的作用。舞蹈是一種追求美的藝術(shù)，舞者將情感與優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，給人以美的感受。學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中通過不斷練習(xí)，可以使自己的形體得到鍛煉，要想跳出優(yōu)美的舞蹈，就需要人的身體各個(gè)部分相互協(xié)調(diào)合作。學(xué)生在練習(xí)的過程中可以不斷加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，同時(shí)大量的訓(xùn)練和練習(xí)還可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)和外在形象，塑造學(xué)生的精氣神，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。除此之外，舞蹈還是一種擁有著豐富的情感和內(nèi)涵的藝術(shù)形式，從古至今，無論是國內(nèi)還是國外，眾多經(jīng)典的舞蹈作品都體現(xiàn)著藝術(shù)家深刻的情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈作品的時(shí)候，深入體會(huì)作品的情感，將情感與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，從而加深自己對(duì)舞蹈作品的理解。在這個(gè)過程中，學(xué)生的情感和內(nèi)在藝術(shù)鑒賞能力會(huì)不斷提升。優(yōu)秀的舞蹈作品還能引導(dǎo)學(xué)生形成良好的世界觀和價(jià)值觀，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展而言是非常重要的。高職院校通過不斷提升舞蹈教育水平和質(zhì)量，可以促進(jìn)學(xué)生外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)的共同進(jìn)步，培育出更加優(yōu)秀的人才，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，同時(shí)也能更好地促進(jìn)我國社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

（二）舞蹈教育能夠優(yōu)化學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)

舞蹈教育不單單體現(xiàn)在舞蹈的動(dòng)作和技術(shù)上，它更體現(xiàn)在舞蹈內(nèi)在的情感和內(nèi)涵上。從古至今，各種優(yōu)秀的舞蹈作品，除了優(yōu)美的舞姿外，更重要的是它所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀舞蹈作品的同時(shí)，會(huì)被作品中所表達(dá)的優(yōu)秀品質(zhì)或者思想所吸引，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生的身心成長。相關(guān)高職院校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)舞蹈教育的這一特點(diǎn)，結(jié)合自身院校和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最適合的舞蹈作品和教育方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。我國的舞蹈藝術(shù)種類繁多，不同種類的舞蹈有著不同的情感和思想，有講究身韻結(jié)合，傳承傳統(tǒng)文化的古典舞，也有各種各樣的民族舞。這些優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)，表達(dá)著人們對(duì)生活的熱愛和積極向上的態(tài)度，可以在無形中提升學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)和思想修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

（三）舞蹈教育能提高學(xué)生的審美鑒賞能力

舞蹈藝術(shù)的美是由外在美和內(nèi)在美結(jié)合在一起而形成的。舞者將優(yōu)美的舞姿與音樂還有舞蹈作品本身所蘊(yùn)涵的情感結(jié)合在一起，形成了優(yōu)美的舞蹈，給人以美的享受。高職學(xué)生在接受舞蹈教育的同時(shí)，也會(huì)被這些優(yōu)秀的舞蹈作品所吸引，從而不斷提升自己的審美鑒賞能力。不同舞蹈作品，對(duì)學(xué)生的成長有著不同的影響，因此相關(guān)高校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，針對(duì)不同的學(xué)生選擇不同的舞蹈教育方式。1.集體類舞蹈。集體舞可以提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們相互配合，共同努力，朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過程中，大家會(huì)遇到共同的困難，在不斷解決困難的過程中，同學(xué)們的集體意識(shí)會(huì)不斷加深，在練習(xí)好舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，自身的思想意識(shí)也在不斷成長進(jìn)步，這對(duì)于提升團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長而言是非常重要的。2.力量型舞蹈。力量型的舞蹈一般都充滿著熱情和青春的氣息，更受年輕人的喜愛。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這類舞蹈的時(shí)候可以充分發(fā)揮年輕人所特有的青春活力，一方面可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長，另一方面也可以在不斷練習(xí)和訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神[1]。3.抒情類舞蹈，相比力量型舞蹈，抒情舞更加注重對(duì)作品內(nèi)在情感的感悟和表達(dá)，講究以情感人。舞者將作品情感與舞蹈動(dòng)作相融合，讓觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴。學(xué)生在學(xué)習(xí)抒情舞蹈的時(shí)候會(huì)不斷深入了解舞蹈所表達(dá)的情感，在這個(gè)過程中學(xué)生的審美鑒賞能力會(huì)不斷提高，自身的內(nèi)在文化修養(yǎng)也會(huì)在潛移默化中提升，從而促進(jìn)自身獲得更好的成長和進(jìn)步。

二、高職院校應(yīng)如何提升舞蹈教育水平

在當(dāng)代的高職院校教育中，舞蹈教育發(fā)揮著越來越重要的作用。高水平高質(zhì)量的舞蹈教育可以促進(jìn)相關(guān)院校教育水平的提升，也能培養(yǎng)更加全面且優(yōu)秀的人才。因此，相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，不斷加強(qiáng)和提升自身的舞蹈教育水平，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步[2]。

（一）針對(duì)不同的學(xué)生，做到因材施教

相關(guān)教育工作者在進(jìn)行舞蹈教育的過程中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，這樣才能更好地提升舞蹈教育的效果。由于高職院校的學(xué)生都各有其特點(diǎn)，因此教師在進(jìn)行舞蹈教育時(shí)，首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生對(duì)舞蹈的認(rèn)知和理解情況。掌握基本信息之后，教師就可以結(jié)合實(shí)際，針對(duì)學(xué)生對(duì)舞蹈的了解和認(rèn)知進(jìn)行合理的教學(xué)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生一步步認(rèn)識(shí)舞蹈，了解舞蹈，并且在學(xué)習(xí)的過程中喜歡上舞蹈，從而通過不斷努力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。一般而言，大多數(shù)高職學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的認(rèn)識(shí)都不太到位，這就需要教師結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷提升學(xué)生對(duì)舞蹈的了解和喜愛，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，從而促進(jìn)高職院校舞蹈教育水平的提升。

（二）結(jié)合教學(xué)實(shí)際，突出教學(xué)重點(diǎn)

在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師要結(jié)合實(shí)際，突出教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和接受情況，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解舞蹈藝術(shù)，通過欣賞、解析優(yōu)秀舞蹈作品，逐漸提高學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，提升其審美鑒賞能力。在欣賞優(yōu)美舞姿的同時(shí)，向同學(xué)們講解舞蹈作品背后的故事，舞蹈作品所要表達(dá)的情感以及思想，在這個(gè)過程中將舞蹈的理論與動(dòng)作相互融合進(jìn)行教學(xué)，充分展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這樣能更好地提升教學(xué)效果，在促進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)步的同時(shí)，也可以促進(jìn)舞蹈教學(xué)工作的發(fā)展和進(jìn)步。教師在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇學(xué)生喜歡且容易學(xué)習(xí)的舞蹈作品，先讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)作品，然后再結(jié)合舞蹈理論，教授舞蹈動(dòng)作，在這個(gè)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，保持課堂氛圍輕松愉悅。例如，針對(duì)少數(shù)民族的學(xué)生，可以選擇他們的民族舞，在教授舞蹈的同時(shí)還可以講授舞蹈的來源以及發(fā)展歷程等知識(shí)，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果[3]。伴隨著當(dāng)代各種新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師在舞蹈教學(xué)的過程中也要與時(shí)俱進(jìn)，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂中。如此一來就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)和了解更多的舞蹈知識(shí)，從而提升學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的喜愛，加深對(duì)舞蹈的了解和認(rèn)知，從而進(jìn)一步提升舞蹈教育的效果和質(zhì)量。

（三）結(jié)合實(shí)際，切實(shí)提升學(xué)生的審美創(chuàng)造能力

高職院校在加強(qiáng)自身舞蹈教育水平的同時(shí)要注意把握好教育的目的和方向。高職院校的舞蹈教育不同于專業(yè)的舞蹈教育，它更多的是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在促進(jìn)學(xué)生外在形象提升的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的內(nèi)在文化修養(yǎng)和審美能力的建設(shè)。因此，相關(guān)院校要結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)合理地開展舞蹈教育活動(dòng)。相關(guān)教育工作者在進(jìn)行舞蹈教育時(shí)，要提升學(xué)生的審美鑒賞能力，在選擇教學(xué)作品時(shí)，要選擇優(yōu)秀的、蘊(yùn)涵正能量或者時(shí)代精神的舞蹈作品。學(xué)生們?cè)谛蕾p和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作品的同時(shí)，可以不斷加強(qiáng)自身的審美能力，也能通過這些作品的熏陶，不斷形成正確的積極向上的世界觀和價(jià)值觀，從而促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。此外，還應(yīng)在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。舞蹈藝術(shù)有著漫長的發(fā)展歷史，在這個(gè)過程中，舞蹈藝術(shù)一直在不斷改良創(chuàng)新，所以才能一直延續(xù)至今，經(jīng)久不衰。學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈作品的同時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)和感悟這種創(chuàng)新精神，并活學(xué)活用，在自己的日常生活中也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，只有這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能不斷提升。隨著學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的不斷提高，他們對(duì)于時(shí)代的適應(yīng)能力也會(huì)越來越強(qiáng)，從而能更好地推動(dòng)國家和社會(huì)的進(jìn)步。

三、結(jié)語

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，舞蹈教育必定會(huì)在高職院校的素質(zhì)教育中發(fā)揮越來越重要的作用。因此，相關(guān)高校唯有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際，不斷提高自身的舞蹈教育水平，才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)質(zhì)人才，促進(jìn)我國社會(huì)的健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬孝雯.舞蹈教育與高職學(xué)生綜合素質(zhì)提升研究[J].教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐,2020,3(4):175.

[2]唐慧敏.舞蹈教育與高職學(xué)生綜合素質(zhì)提升研究[J].山東青年,2011,(3):54-55.

[3]向黎立.高職舞蹈教學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010,(11):1.

作者：謝祈 單位：蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院