導(dǎo)語(yǔ)：建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)人才培養(yǎng)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來(lái)，我國(guó)建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展與進(jìn)步，但同時(shí)也面臨著高端技術(shù)人才短缺的問(wèn)題，由此制約了建筑行業(yè)的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。為滿足新時(shí)期建筑行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的人才需求，強(qiáng)化行業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵所在，由此也受到了相關(guān)專家與學(xué)者的高度重視。目前，我國(guó)建筑行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與高技術(shù)人才培養(yǎng)方面仍有待進(jìn)一步強(qiáng)化與提升，該文就此領(lǐng)域展開(kāi)全面探討和研究，旨在能夠?yàn)榻ㄖ袠I(yè)培養(yǎng)高端人才的同時(shí)推動(dòng)我國(guó)建筑產(chǎn)業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：建設(shè)行業(yè)；職業(yè)技能培訓(xùn)；高技能人才；培養(yǎng)

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)內(nèi)人才的培養(yǎng)有著直接的聯(lián)系。建設(shè)企業(yè)中的主要?jiǎng)趧?dòng)力所缺少的是具備一定專業(yè)知識(shí)的員工，沒(méi)有專業(yè)培訓(xùn)不能夠考取相應(yīng)的職業(yè)資格證，這不但制約了普通員工朝著高技能型人才方向的發(fā)展，也嚴(yán)重地阻礙了企業(yè)前進(jìn)的步伐。加大建設(shè)行業(yè)建立的高技能專業(yè)人才培養(yǎng)和認(rèn)定鑒別的力度，為解決高技能人才匱乏問(wèn)題提供了可靠保障。

1國(guó)內(nèi)建設(shè)行業(yè)培訓(xùn)模式現(xiàn)狀

1.1傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)模式

建設(shè)行業(yè)所需要從事的崗位大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)崗位不用對(duì)其進(jìn)行任何專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn),普通員工就能夠做好相關(guān)的工作；另一類(lèi)專業(yè)技術(shù)崗位指的是專門(mén)進(jìn)行技術(shù)類(lèi)崗位，這類(lèi)專業(yè)技術(shù)崗位的員工需要在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格專業(yè)技能訓(xùn)練后才能夠勝任。有些職位在剛?cè)胄械臅r(shí)候需要由一個(gè)較有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)帶，或者幫助一個(gè)較缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人去做一些輔助型職位，以學(xué)徒制為主的形式加以培訓(xùn)[1]。

1.2政府引導(dǎo)性的培訓(xùn)模式

政府部門(mén)作為專業(yè)技能培訓(xùn)優(yōu)惠政策的制定者，由當(dāng)?shù)卣块T(mén)組織相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)施，并為相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)技能訓(xùn)練和融資等各個(gè)方面的幫助。當(dāng)?shù)卣幸欢ǖ呐嘤?xùn)組織，選定適當(dāng)?shù)挠?xùn)練設(shè)施和軟硬件，并引入一批從事技能和培訓(xùn)各個(gè)方面相關(guān)的師資和力量。在培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)完成后，由地方政府負(fù)責(zé)人對(duì)其技能和培訓(xùn)的實(shí)際情況做出全面的評(píng)價(jià)，針對(duì)參加過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)的人員，考核合格后可以通過(guò)地方政府推薦就業(yè)。

1.3施工企業(yè)主導(dǎo)性的培訓(xùn)模式

技能培訓(xùn)的技術(shù)要求相對(duì)較高，需要組織專業(yè)的培訓(xùn)，而建設(shè)行業(yè)的施工企業(yè)作為學(xué)員的用工地，能夠準(zhǔn)確掌握相關(guān)專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和要求，根據(jù)學(xué)員的需求給予專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。企業(yè)根據(jù)自己的需要，確定培訓(xùn)方式和內(nèi)容。企業(yè)的主導(dǎo)性培訓(xùn)模式就是直接通過(guò)與政府進(jìn)行合作，開(kāi)展與學(xué)員相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，此類(lèi)的培訓(xùn)方法經(jīng)費(fèi)一般都是由學(xué)員或者企業(yè)自己來(lái)支付，在校學(xué)員們比較容易接受這種模式。

1.4商業(yè)盈利性的培訓(xùn)模式

商業(yè)盈利培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一種比較高效的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)多方協(xié)作共贏的培養(yǎng)模式，培訓(xùn)組織通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能，可以從公司中取得一定的利潤(rùn)，作為建設(shè)行業(yè)的公司就會(huì)需要一個(gè)相對(duì)專業(yè)的培訓(xùn)組織。商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展是由于市場(chǎng)需求所決定的,商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了實(shí)現(xiàn)自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,往往會(huì)不斷地根據(jù)建設(shè)行業(yè)的特點(diǎn)和需要為學(xué)員們提供更加專業(yè)化的培訓(xùn)。

2建設(shè)行業(yè)高技能人才短缺的原因

2.1建設(shè)行業(yè)的企業(yè)只追求自身的利益

企業(yè)作為一個(gè)盈利型的機(jī)構(gòu)，不得不充分地考慮自身的經(jīng)濟(jì)效益，而且建設(shè)行業(yè)的企業(yè)所需要投入的人力和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，通常都是不愿意自己承擔(dān)過(guò)多的，畢竟它所追求的還是利益。在一些建設(shè)企業(yè)所參與的培訓(xùn)過(guò)程中，由于當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)行條件和其經(jīng)營(yíng)體系所具有的不穩(wěn)定性，建設(shè)行業(yè)內(nèi)部的一些企業(yè)往往都會(huì)擔(dān)心在培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)人員無(wú)法投入到實(shí)際的工作中，出現(xiàn)如跳槽或者放棄職位就業(yè)等情況，在這種情況下，為了避免培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，企業(yè)會(huì)大大減少對(duì)技能培訓(xùn)的投入。

2.2缺乏完善的機(jī)制和體制

在建設(shè)行業(yè)中有專業(yè)的高技能人員管理與培養(yǎng)部門(mén)，由于部門(mén)的管理出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如：師資能力的欠缺、工程軟硬件設(shè)備不全等，培訓(xùn)出的技術(shù)人員也未能達(dá)到建設(shè)行業(yè)所需要的水準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前建設(shè)行業(yè)內(nèi)的實(shí)際狀況分析，具有專業(yè)技能人員一是待遇沒(méi)有保證，哪怕是高水平的技術(shù)人員,其工資也達(dá)不到最低管理層面人員的水準(zhǔn)；二是地位沒(méi)有保證，在公司改制階段，在公司改制階段，公司在決定員工的去向問(wèn)題上，也沒(méi)有注意具備專業(yè)技能人員的問(wèn)題，造成部分具有專業(yè)技能人員下崗，造成人員的流失[2]。

2.3職業(yè)技能培訓(xùn)面臨資金壓力

建設(shè)行業(yè)里企業(yè)在組織專門(mén)的職業(yè)培訓(xùn)時(shí)，高技能人才的選拔和培訓(xùn)往往都會(huì)存在一些問(wèn)題，問(wèn)題主要是集中在相關(guān)資金的支持、相關(guān)政策性支持等方面，其中主要還是在相關(guān)資金的使用和相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持上，高技能專業(yè)人才在相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)上沒(méi)有提供專門(mén)的經(jīng)費(fèi)，正是由于沒(méi)有足夠的資金支持，導(dǎo)致最終通過(guò)培訓(xùn)而達(dá)到要求的高技術(shù)人才不多，致使后備人才不足。

2.4行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)主體作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮

高技能人才的成長(zhǎng)具有特殊性，要實(shí)現(xiàn)其職業(yè)技能持續(xù)成長(zhǎng)、發(fā)展和積累，需要在工作崗位中不斷接受技能培訓(xùn)。而隨著建設(shè)行業(yè)企業(yè)逐漸成為廣大生產(chǎn)技術(shù)勞動(dòng)者的重點(diǎn)用工主體，對(duì)生產(chǎn)職業(yè)能力要求的掌握也越來(lái)越高，企業(yè)全面掌握技術(shù)職工的基本能力與情況，是建設(shè)企業(yè)提高生產(chǎn)技能勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力水平的重要前提條件。發(fā)揮基礎(chǔ)建設(shè)大行業(yè)企業(yè)的技術(shù)主體作用，是我國(guó)企業(yè)大力開(kāi)展職業(yè)技能提高行動(dòng)能力的必然需要。目前由于不少企業(yè)尤其是中小企業(yè)，職工與公司之間的勞務(wù)合同不固定、合同年限過(guò)短等現(xiàn)象普遍存在，造成了公司對(duì)技能型人員培養(yǎng)的預(yù)期利益無(wú)法獲得保證。行業(yè)協(xié)會(huì)也未能充分發(fā)揮諸如人力資源需求預(yù)測(cè)、校企合作對(duì)接、教育教學(xué)輔導(dǎo)、職業(yè)技能鑒定等社會(huì)服務(wù)，也未能承擔(dān)建立技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)責(zé)任[3]。

3建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)策

3.1鼓勵(lì)個(gè)人和建設(shè)行業(yè)的企業(yè)設(shè)置專項(xiàng)培訓(xùn)資金

職業(yè)技能培訓(xùn)受益最大的還是個(gè)人，個(gè)人承擔(dān)部分培訓(xùn)費(fèi)用也是出于自身的規(guī)劃，正是因?yàn)樽陨沓袚?dān)部分的技能培訓(xùn)費(fèi)用，個(gè)人會(huì)更加珍惜技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從而充分發(fā)揮培訓(xùn)的價(jià)值。建設(shè)行業(yè)內(nèi)部的企業(yè)通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來(lái)吸引那些渴望發(fā)展成為技術(shù)專家，為他們提供一定的崗位和就業(yè)技巧培訓(xùn)，通過(guò)培養(yǎng)一支技術(shù)嫻熟人才和隊(duì)伍，有效地提高了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和資金投入也是對(duì)提高自身實(shí)力的投入，有助于形成良好的行業(yè)影響力，對(duì)于企業(yè)的品牌效應(yīng)也是一種提升，也為建設(shè)行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展提供了可靠的保障。

3.2樹(shù)立改革意識(shí)，確定先進(jìn)工作模式

要緊密聯(lián)系形勢(shì)的發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)實(shí)際情況，對(duì)高技能專業(yè)人才的培訓(xùn)和職業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證模式進(jìn)行改革。一是根據(jù)市場(chǎng)需要，使高技能專業(yè)人才的培訓(xùn)和職業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證工作相適應(yīng)、符合專業(yè)學(xué)員的自身特點(diǎn)和要求、貼近市場(chǎng)的需要，梳理出更多關(guān)于高技能專業(yè)人才培訓(xùn)和就業(yè)的途徑；二是要充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用培訓(xùn)基地和專門(mén)從事建設(shè)行業(yè)技術(shù)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，大力發(fā)展對(duì)高技能型人才的培訓(xùn)。要想加快對(duì)高技能專業(yè)人才培養(yǎng)的步伐，就要加強(qiáng)對(duì)技師專業(yè)知識(shí)和能力提升，制定培養(yǎng)、考核、待遇緊密結(jié)合的制度，為技能培訓(xùn)的高質(zhì)高效提供可靠保障。

3.3大力開(kāi)展培訓(xùn)工作

組織建設(shè)行業(yè)技能類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參加國(guó)家技能培訓(xùn)基地的認(rèn)定，引導(dǎo)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高自身的服務(wù)意識(shí)，充分依托建設(shè)行業(yè)的技術(shù)企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的技能培訓(xùn)，降低技能性培訓(xùn)成本。做好對(duì)在崗技能的培訓(xùn)和鑒定，積極參與國(guó)家對(duì)技能類(lèi)專業(yè)人才的培養(yǎng)和評(píng)估培訓(xùn)計(jì)劃，改進(jìn)其培訓(xùn)手段和方法，開(kāi)展對(duì)在崗技能的培訓(xùn)。把專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和認(rèn)證鑒定工作緊密地結(jié)合起來(lái)，組織人員開(kāi)展較為廣泛的專業(yè)技術(shù)認(rèn)證，并核發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)行持證上崗[4]。

3.4充分利用現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)的改變

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有了現(xiàn)代技術(shù)的支撐，使課堂教學(xué)獲得了很大的延伸與擴(kuò)展，不再受時(shí)間與空間的束縛?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育連接著全人類(lèi)的頭腦,學(xué)習(xí)資源更加豐富，能夠讓學(xué)習(xí)者利用互聯(lián)網(wǎng)獲得大量學(xué)習(xí)資源，一改以往學(xué)習(xí)資源不足的弊端，更可以達(dá)到學(xué)習(xí)者的自主性與個(gè)性化。實(shí)踐證明，建立勞動(dòng)者的終生職業(yè)技能培訓(xùn)系統(tǒng)，需要高度重視并廣泛運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)科學(xué)技術(shù)，以擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)的空間優(yōu)勢(shì)和時(shí)效優(yōu)勢(shì)，使勞動(dòng)力終生培訓(xùn)從可能走向必然。

3.5加大政策扶持

將高技能專業(yè)人才培養(yǎng)與輸出前景良好地區(qū)認(rèn)定為建設(shè)行業(yè)中高技能專業(yè)人才培養(yǎng)與鑒定的重點(diǎn)地區(qū)，規(guī)范建設(shè)行業(yè)中對(duì)于高技能專業(yè)人才培養(yǎng)與鑒定的市場(chǎng)，使高技能專業(yè)人才的培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定等工作按照市場(chǎng)供求規(guī)律進(jìn)行。建立健全高技能專業(yè)人才培訓(xùn)和職業(yè)技能認(rèn)證鑒定工作監(jiān)督管理體系，將對(duì)于高技能專業(yè)人才培訓(xùn)和職業(yè)技能認(rèn)證鑒定的一些經(jīng)費(fèi)納入建設(shè)行業(yè)的工程造價(jià)中，通過(guò)加大優(yōu)惠政策的支持力度，促進(jìn)建設(shè)行業(yè)對(duì)高技能專業(yè)的人才培養(yǎng)和認(rèn)證鑒定的工作良性發(fā)展。

3.6組織開(kāi)展技能大賽

建筑行業(yè)不但需要大量的科技人員、工程師和運(yùn)營(yíng)人員以外，還需要很高施工技術(shù)和數(shù)以億的高級(jí)勞動(dòng)者。但現(xiàn)在從業(yè)人員素質(zhì)普遍較差，專業(yè)技能人才匱乏是非常突出的問(wèn)題，直接影響建筑施工質(zhì)量和安全生產(chǎn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)技能員工的培訓(xùn)力度，我們要積極開(kāi)展國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)的職業(yè)技能比賽活動(dòng)，以促進(jìn)各地從建筑系統(tǒng)中選拔大批的專業(yè)技能人員。建筑企業(yè)也要和勞動(dòng)保障部、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)共青團(tuán)中央部門(mén)共同合作舉辦此類(lèi)活動(dòng)，在國(guó)內(nèi)各地選拔賽的基礎(chǔ)上，開(kāi)展全國(guó)性比賽,對(duì)國(guó)內(nèi)比賽優(yōu)勝者加以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，在整個(gè)國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)中逐漸形成重視技能，尊重技術(shù)人才的良好風(fēng)尚[5]。

3.7企業(yè)應(yīng)積極參與標(biāo)準(zhǔn)及技能認(rèn)證體系的構(gòu)建

建設(shè)行業(yè)的重點(diǎn)在于開(kāi)發(fā)行業(yè)各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)體系，企業(yè)重點(diǎn)工作在于探索企業(yè)與組織技能認(rèn)證。首先，行業(yè)內(nèi)企業(yè)應(yīng)更積極地和地方政府部門(mén)互動(dòng)交流，并配合當(dāng)?shù)貒?guó)家政府的統(tǒng)籌規(guī)劃政策,同時(shí)主動(dòng)協(xié)調(diào)各企業(yè)與培訓(xùn)組織之間的協(xié)作。其次，建設(shè)行業(yè)與部門(mén)、企業(yè)與培訓(xùn)組織必須按照各職業(yè)工作規(guī)范，共同建立為社會(huì)和行業(yè)一致接受的職業(yè)資格證書(shū)制度，并保證企業(yè)職工學(xué)徒經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后獲得合格證書(shū)制度的有效性。企業(yè)和培訓(xùn)組織要以培育經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的高素質(zhì)、高技能人員為核心，以有效促進(jìn)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和推進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，并根據(jù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)綜合調(diào)整企業(yè)員工培養(yǎng)模式,保證企業(yè)員工培養(yǎng)質(zhì)量的高效性[6]。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)技能的培訓(xùn)目前還是存在著很多問(wèn)題，原有的培訓(xùn)模型也不是很好地適應(yīng)當(dāng)前對(duì)職業(yè)技能的培訓(xùn)需要。該文通過(guò)對(duì)當(dāng)前建設(shè)行業(yè)實(shí)際情況的分析，技能培訓(xùn)是需要進(jìn)行多元化的執(zhí)行,應(yīng)該依靠政府、企業(yè)和個(gè)人這三方的共同努力，從改變自己的認(rèn)知，積極地將資金投入當(dāng)中，其次是企業(yè)承擔(dān)起一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)責(zé)任，政府部門(mén)可以通過(guò)研究制訂出相應(yīng)的政策，從務(wù)實(shí)角度出發(fā)，提出切實(shí)有效的合理對(duì)策，提高專業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量。

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作者：沈燕潔 單位：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院