摘要闡述農(nóng)機監(jiān)理在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，提出其存在的問題，并就做好農(nóng)機安全工作的思路與對策展開論述，以促進農(nóng)機安全工作的開展。

關鍵詞農(nóng)機監(jiān)理；農(nóng)機安全；問題；對策

近幾年，在農(nóng)機購置補貼政策的激勵引導下，農(nóng)業(yè)機械又進入了新一輪的高速發(fā)展期。農(nóng)機監(jiān)理工作面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，也面臨著新的機遇，必須探索新的管理模式，以保證農(nóng)機化事業(yè)健康發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

1農(nóng)機監(jiān)理在促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用

一是農(nóng)機監(jiān)理作為安全生產(chǎn)的執(zhí)法機構(gòu)，依照國家和地方農(nóng)機安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，對農(nóng)業(yè)機械及其操作使用者進行嚴格、科學的安全生產(chǎn)監(jiān)督和管理，糾正違章，杜絕事故，使農(nóng)機生產(chǎn)安全、有序進行，保障了人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定；二是農(nóng)機監(jiān)理在對農(nóng)業(yè)機械駕駛操作人員的管理中進行定期和不定期的學習培訓，使機手成為村里先進科學技術推廣應用的帶頭人和示范者，為改變農(nóng)村落后面貌起到了積極作用；三是農(nóng)機監(jiān)理人員與機手有良好的相處關系，培養(yǎng)了深厚的感情。農(nóng)機監(jiān)理人員在機手的心目中既是執(zhí)法者，又是朋友，還是農(nóng)機生產(chǎn)者的參謀、顧問，機手有了困難愿找農(nóng)機監(jiān)理幫助解決，從而使他們得以發(fā)展生產(chǎn)，加快了致富步伐；四是農(nóng)機監(jiān)理在監(jiān)督、管理和協(xié)調(diào)農(nóng)機田間作業(yè)、運輸作業(yè)、跨區(qū)作業(yè)工作中，在提高農(nóng)機作業(yè)水平、提高效率、降低成本、安全生產(chǎn)、協(xié)調(diào)供需、化解糾紛等方面，起到其他組織不可替代的作用，為農(nóng)民生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展起到了極大的促進作用[1-2]。

2農(nóng)機監(jiān)理工作存在的問題

當前世界大多數(shù)發(fā)達國家對涉及公眾生命和財產(chǎn)安全的執(zhí)業(yè)都制定了嚴格的考試制度、注冊制度和相應的管理制度。如美國、英國、加拿大、日本等國家都建立了注冊建筑師、注冊工程師制度，其中最長的有一百多年的歷史。實踐證明，這是一種以法律手段進行管理的行之有效的辦法。在我國實行注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度，是提高安全管理人員素質(zhì)、穩(wěn)定和加強安全工程專業(yè)技術人員隊伍、全面提高安全生產(chǎn)管理水平的迫切需要，對保障經(jīng)濟建設的健康發(fā)展，全面建設小康社會，具有非常積極的意義。

一、實行執(zhí)業(yè)資格制度是一項重要的人事制度改革

我國的執(zhí)業(yè)資格制度是1993年《中共中央關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出的。1994年，國家人事部與勞動部共同協(xié)商，聯(lián)合下發(fā)了有關實施執(zhí)業(yè)資格制度的分工意見，并經(jīng)國務院批準，把管理專業(yè)技術執(zhí)業(yè)資格制度作為人事部的一項職能任務。

在計劃經(jīng)濟時代，人事管理體制是高度集中、高度統(tǒng)一的，由政府按照黨政機關的模式來管理專業(yè)技術人員。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，要求人事管理制度調(diào)整到適應市場經(jīng)濟體制上來，包括管理模式、宏觀調(diào)控、具體管理制度等，要逐步與市場經(jīng)濟相銜接。專業(yè)技術人員，作為經(jīng)濟發(fā)展的第一資源，與其他生產(chǎn)要素一樣，需要通過市場來調(diào)節(jié)，要以市場為基礎來進行配置。所以，要改革傳統(tǒng)的專業(yè)技術人員管理體制，使其更好地與市場經(jīng)濟相銜接。

我國職稱改革的內(nèi)容主要有4點：一是要完善專業(yè)技術職務聘任制度，建立能上能下、能進能出的競爭機制；二是推行執(zhí)業(yè)資格制度；三是建立考評結(jié)合、公開平等的人才評價機制；四是實行宏觀調(diào)控下的分類管理。推行執(zhí)業(yè)資格制度是深化職稱改革的重要任務之一，是人事制度改革對重要專業(yè)技術崗位的準入控制。國際上，許多國家是沒有職稱的，主要是執(zhí)業(yè)資格和專業(yè)技術職務，如教授、研究員、工程師等。深化職稱改革的一個目的，就是要強化執(zhí)業(yè)資格制度，淡化職稱，完善專業(yè)技術職務聘任制。

建立執(zhí)業(yè)資格制度，加強崗位準入控制，可以提高專業(yè)技術人員隊伍的素質(zhì)，提高行業(yè)的工作水平和管理質(zhì)量?，F(xiàn)在，有些行業(yè)服務水平不高，有各方面的原因，其中的一個重要方面，就是我們對從事這些工作的人員的資格和素質(zhì)控制不嚴。建立執(zhí)業(yè)資格制度，是加強專業(yè)技術人員隊伍建設，提高各行業(yè)工作質(zhì)量的一個重要手段。

同志們：

經(jīng)過兩個多月的認真籌備，今天上午，我礦首屆安全生產(chǎn)論壇會如期

召開了。剛才，來自基層單位的幾位同志發(fā)表了自己的論文，首先，我

代表礦黨委、礦行政向今天受到表彰的個人表示衷心祝賀！向蒞臨今天

會議的集團公司領導表示熱烈歡迎！

安全生產(chǎn)是煤礦的頭等大事，它關系著職工群眾的生命健康和家庭

［摘要］良好的教學方法對于提高學生學習積極性、保障教學效果具有重要意義。本研究基于安全工程專業(yè)特點、生源特點系統(tǒng)分析了目前專業(yè)英語教學中存在的不足，結(jié)合專業(yè)英語課程特點提出了鼓勵式教學、互動式教學、啟發(fā)式教學相結(jié)合的教學方法，并對教學內(nèi)容進行了改革。同時，本研究以成績考核、創(chuàng)新成果獎勵作為手段，鼓勵學生主動學習、積極思考。實踐結(jié)果表明：該方法有效提高了學生學習的積極性、主動性，為其他課程教學方法的改進提供了參考。

［關鍵詞］安全工程；專業(yè)英語；教學改革；保障措施

河南城建學院安全工程專業(yè)是一個培養(yǎng)學生掌握安全基礎理論，并將之靈活運用于安全實踐的工科專業(yè)。其涉及的行業(yè)不僅包括電器安全、機械安全、化工安全、建筑安全、礦業(yè)安全，還包括環(huán)境安全、飲水安全等。為了使學生了解國際前沿安全研究進展、新技術，便于學生取長補短，與國際接軌，學院特開設了安全工程專業(yè)英語課程。安全工程專業(yè)英語是本科生在修完安全學原理、安全工程學、系統(tǒng)可靠性等專業(yè)課程的基礎上開設的一門專業(yè)必修課。這門課程的開設主要有兩個目的：一是讓學生掌握安全工程專業(yè)的專業(yè)英文詞匯，拓展學生對國際前沿安全知識的認識，能夠通過英文網(wǎng)站進行資料的查詢等；二是能夠掌握安全工程專業(yè)英文科技論文閱讀與寫作方法，能夠與國際同行進行交流與學習，也為進一步深造奠定基礎。該課程不僅作為一個工具，向?qū)W生介紹安全工程專業(yè)的相關理論、技術，同時也為學生進一步提高專業(yè)知識和了解國際前沿進展提供平臺。河南城建學院安全工程專業(yè)英語教學由安全專業(yè)教師進行授課，該課程開設較晚，尚未形成系統(tǒng)、成熟的教學方法。由于該課程內(nèi)容煩瑣，導致學生學習過程枯燥乏味。同時，課程難度較大，容易造成學生信心不足，甚至是失去學習興趣。一些老牌院校開設了安全工程專業(yè)英語，形成了系統(tǒng)的教學方法，新開設院校可以進行一定的借鑒。但是，不同學校安全工程專業(yè)的側(cè)重點、就業(yè)方向、生源情況又不完全相同，照搬照抄其他學校的教學方法，可能不適應本校的實際情況。為此，安全工程專業(yè)英語的教學必須結(jié)合專業(yè)特點、培養(yǎng)目標、生源情況等，探索與之相匹配的教學方法，從根本上提高學生學習的積極性，營造活躍的課堂氣氛，提高課堂教學效果。

一、目前安全工程專業(yè)英語教學存在的不足

由于河南城建學院安全工程專業(yè)開設時間短，教學經(jīng)驗不足，對課堂教學方法的改革與探索還不到位。同時，從事安全工程專業(yè)英語教學的教師少，在教學方法交流與探討方面做得不夠。因此，安全工程專業(yè)英語教學方法運用還不夠成熟，在一些方面還存在一些不足。這些不足主要集中在如下幾個方面。（一）教學理念落后。良好的教學理念是保證課堂教學效果的關鍵。安全工程專業(yè)英語作為一門應用型課程，要注重應用方法的掌握、工具的利用，而不僅僅是英文詞匯的記憶。通過課堂學習不僅要教會學生如何掌握重要知識點，更應該教會學生如何去學習，如何充分利用圖書館、網(wǎng)絡的便利條件，快速有效地找到自己所需要的知識，并能夠靈活運用所學知識，快速提高自身能力。同時，應讓學生掌握了解學科前沿的方法，了解如何能夠快速了解國內(nèi)外學者的最新研究成果，進而在其基礎上開展進一步的研究，實現(xiàn)技術、理論新的突破，避免不了解研究前沿的條件下進行重復性的研究。但是，由于教材內(nèi)容、教學學時、教學計劃的限制，教師沒有多余的時間進行拓展性的教學，只能按照教學計劃按部就班地進行教材內(nèi)容的講解。而專業(yè)英語作為一門對英語基礎要求很高的課程，對于大多數(shù)工科學生來說存在很大的學習難度，如果課程進度過快，會導致學生失去思考時間，對內(nèi)容理解不夠深入，嚴重影響教學效果。（二）教學方法單一。安全工程專業(yè)英語教學普遍采用傳統(tǒng)教學方法，即以教師講解為主，學生被動式接受。在整個講解過程中，由于課程內(nèi)容枯燥乏味，導致學生逐漸失去興趣，甚至是昏昏欲睡。同時，專業(yè)英語教學主要以PPT教學為主，每節(jié)課的課程量非常大。而且，專業(yè)英語詞匯相對生僻、難懂，當大量生僻詞匯聚集在一起的時候，學生會由于難度較大，而失去信心，最終失去學習興趣。教師為了讓學生理解課程內(nèi)容，需要對生僻單詞從拼寫、發(fā)音、詞義方面進行詳細的講解，從而使課程內(nèi)容的講解被迫中斷，嚴重影響了教學的連續(xù)性。對于這種被動式的知識接受，學生理解往往不夠深刻，在教師講解過程中或許能夠理解所學內(nèi)容，而在下課鈴響的一瞬間，又將所學內(nèi)容大部分交給了教師，在下一次上課的時候?qū)φn程內(nèi)容的記憶所剩無幾。同時，這種傳統(tǒng)教學方法也給了學生更多的自由，可以心不在焉地聽課，甚至是玩手機，難以使其集中注意力，導致課堂效果大打折扣。（三）教學內(nèi)容脫節(jié)。教學內(nèi)容的脫節(jié)主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面課本知識過于陳舊，缺乏新意。由于教材編制時間、出版周期等的影響，教材內(nèi)容相對滯后2~3年，甚至更長，不能與時政緊密結(jié)合。比如，我們所采用的教材為2011年出版的，則其知識可能停留在2010年，甚至是更早。同時，由于教材內(nèi)容的煩瑣，上課教師少，需要教師進行全部課件的制作，導致備課時間遠遠大于上課時間，很多教師不愿意進行教材的更新，以避免重新進行備課。這進一步加深了課程內(nèi)容更新的難度。另一方面學生所學知識缺乏運用，導致學生理解不夠深入。目前本科生參加國際學術會議機會較少，對國際前沿知識學習的渴望不夠強烈，很少有學生主動進行外文文獻的閱讀。同時，與國際學者或留學生交流的機會比較少，對其所學英語知識應用較少，尤其是不考研學生，可能在畢業(yè)之前很少用到。作為一門應用型、工具型課程，就是要為學生進行國際交流、外文文獻的學習、寫作等提供方法。而目前的實際情況導致學生學無用武之地，進而導致學生對專業(yè)英語理解不夠深入，缺乏活學活用的能力，沒有很好地起到預期效果。（四）教學檢查制度的限制?？己酥贫鹊南拗浦饕w現(xiàn)在對考核內(nèi)容的限制。教師在開學之前就根據(jù)教材內(nèi)容進行了課程的規(guī)劃，對于每周課程內(nèi)容都進行了設計。在實際上課過程中，可能出現(xiàn)新的安全理論、方法或者標準、政策的更新等，也可能出現(xiàn)一些關注度比較高的安全事故等，這些新內(nèi)容的詳細講解會占用過多的課堂時間，導致課程計劃內(nèi)容不能按時完成。而作為安全專業(yè)教師，如果不對這些問題進行詳細的講解，會導致學生一知半解，在以后的安全工作中不能及時、有效地采取合理措施。這就需要改變原有的教學檢查方法以適應新的變化。（五）課程時間安排不合理課程時間安排不合理包含課程學時過少和每次課間隔時間過長。目前，安全工程專業(yè)英語課程設計為13學時/學期，兩周一次課，每次課2學時。教材采用樊運曉主編的《安全工程專業(yè)英語》第二版，共16章內(nèi)容。根據(jù)教學安排，13學時要完成8章內(nèi)容的講解。根據(jù)教學實際，每次課（2學時）只能完成1章內(nèi)容的講解，并且中間不能加入任何教材以外的內(nèi)容。這最終導致學生難以一直保持注意力高度集中，且對內(nèi)容理解不夠深入，難以活學活用，教學效果嚴重打折。同時，還存在每次課間隔時間過長的不足。根據(jù)教研室安排，每次課要抽出一定時間進行科技論文閱讀與寫作方法講解。而由于兩次課間隔時間過長，在學生上課時，對上次講解的論文寫作與閱讀內(nèi)容的記憶已所剩無幾，教師需要幫助學生對上次內(nèi)容重新進行回顧，最終導致課堂時間被浪費的同時，教學效果也不夠理想。

二、教學方法的改革

岳池縣坪灘小學在縣教育局的正確領導與具體指導下，帶領廣大教職工銳意進取，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，大力實施素質(zhì)教育，推動新課程改革，努力提高管理水平和辦學質(zhì)量，圓滿完成了各項工作任務。

一、學校基本情況：

岳池縣坪灘小學辦學歷史悠久，積累了豐富的辦學經(jīng)驗。學校所轄中心完小1個，基點校3所，村小6個?，F(xiàn)有教學班77個，在校學生3100余人（含民辦教育）?，F(xiàn)有教職工96人，專職教師91人，其中已達本科學歷8人，大專以上學歷50人。中心完小建有規(guī)范化的教學大樓1幢，內(nèi)設教室19個，實驗室1個，保管室1個，圖書室1個，會議室1個，教研室3個，工會活動室1個。有較規(guī)范的體育運動場，內(nèi)設籃球場、足球場、多功能網(wǎng)球場、乒乓球場、環(huán)形跑道等，體育設施齊備。修建了幼兒樂園、講演臺、教職工宿舍大樓。教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)互不干擾，育人環(huán)境整潔優(yōu)美，校容校貌煥然一新。

二、主要業(yè)績：

1、樹立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建和諧學校。

學校全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，堅持“以德育為首，五育并舉，教學為主，全面育人”的指導思想，以“實施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學校”為辦學目標，認真實踐“三個代表”的重要思想，強化學校管理，狠抓隊伍建設，以法治校，以德治校，形成了良好的領導作風、教風和學風，教育教學質(zhì)量逐年上升，受到社會各界的好評，學校先后被評為“先進職工之家”、“模范職工之家”、“教育工作先進集體”、縣級“校風示范學校”、縣級“精神文明單位”、廣安市“民主管理合格單位”，岳池縣“民主管理先進單位”，200年3月獲廣安市“模范職工之家”，200年12月被教育局評為“200學年度教育工作先進單位”。

一、會議紀要的基本作用

會議紀要是在會議記錄的基礎上，經(jīng)過分析和綜合，對會議的基本情況和主要精神進行概括提煉而形成的一種下行公文。

會議紀要的主要作用如下：（1）對會議過程和所作決定事項給予確認；（2）向上級報告會議的有關情況；（3）作為向下級傳達會議精神的依據(jù)；（4）以“紀要”的形式顯示“決議”的內(nèi)容和功能，對紀要所及的工作產(chǎn)生規(guī)范性的作用。

二、會議紀要的規(guī)范格式

（一）會議紀要的標題

會議紀要的標題最基本的形式：一是會議名稱與文種的組合，如“全市計劃生育工作會議紀要”；二是召集會議單位名稱、會議內(nèi)容與文種三者的組合，如“縣政府討論××鎮(zhèn)‘××工程’會議紀要”；三是有固定形式的會議，如黨委會、政府辦公會等，也可以直接用會議的次數(shù)與文種的組合，如“第十次市委會議紀要”；四是將會議決議的問題簡括成一句話作為正標題，而將會議全稱加“紀要”二字做副標題。

1綜合課程建設的目的及要求

綜合課程以學生為主體，教師輔導為原則，鼓勵學生主動的發(fā)現(xiàn)問題，并能通過探究或?qū)嵺`活動試圖解決問題，其中最重要的是解決問題的過程，在探究的過程中可以幫助學生養(yǎng)成基本的研究態(tài)度與技能。綜合課程鞏固和加深學生對相關專業(yè)課程的基本知識理解和掌握，并將理論基礎知識、實驗室操作和企業(yè)安全工程實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手操作能力和工程實踐能力。在課程實施中強調(diào)學生自主活動，由學生自己設計并控制學習的整個過程，鼓勵學生積極主動的與周圍環(huán)境進行交流，彼此激勵、互相幫助，培養(yǎng)學生的管理溝通能力、團隊協(xié)作與合作能力及組織實施能力。進入綜合課程的實施階段，讓學生通過各種渠道，了解問題(或任務)的研究現(xiàn)狀、解決問題或任務的關鍵因素、目前解決問題或任務的主要方法及存在的問題，進而對課程項目進行分析、設計和實驗。借此培養(yǎng)學生分析問題以及獨立思考能力、自主學習的能力及創(chuàng)新能力。通過課程答辯，鍛煉學生的應變能力，同時培養(yǎng)學生在面試或復試中的應試技巧及能力。使學生通過實踐與具體探究的過程，獲得知識、能力、態(tài)度、情感、品質(zhì)等方面的發(fā)展。在課程中，使學生能夠以主人的身份投入到任務或課題中，積極主動地參與解決環(huán)境問題，不是將現(xiàn)成的結(jié)論告訴學生，而是讓學生通過自己的探究和搜集到的資料來理解問題、解決問題，加深對問題的理解，從中得到發(fā)展。

2綜合課程的教學內(nèi)容及考核方式

根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)方向的不同，綜合課程分為面向?qū)W業(yè)深造的綜合課程及面向?qū)W生就業(yè)的綜合課程。

2.1面向?qū)W業(yè)深造的綜合課程

(1)科技英文文獻翻譯能力訓練:讓學生獨立的搜集一定數(shù)量的某一研究領域的英文文獻并翻譯成中文進行講解。(2)專業(yè)知識綜合應用，通過化工企業(yè)重大危險源辨識及評價、阻燃材料的研究與制備、火災數(shù)值模擬軟件CFD的學習及應用三個方向，讓學生熟悉不同專業(yè)方向的研究方法。(3)綜合素質(zhì)培養(yǎng)訓練:通過“面對面”輔導，對學生所做專業(yè)知識進行總結(jié)、答辯;通過“面對面”輔導或“一對一”指導方式指導學生對外溝通交流能力和技巧;針對學生平時較少查閱資料的特點，講授如何查閱科研論文資料，如何看懂所查閱的科研論文以及如何利用論文中相關的研究成果，并教學生如何甄別文獻論文的等級;讓學生把看過的某一篇論文做出PPT對論文內(nèi)容進行完整講解，進而了解學生是否真正具備了學術素養(yǎng)、學術儲備能力。

在當前來說網(wǎng)絡安全是整個網(wǎng)絡研究領域中十分在意的方面，網(wǎng)絡的安全管理建設與經(jīng)濟發(fā)展、科技技術等等方面都有重要的關聯(lián)。因為在當前農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、工程、環(huán)境、設計等等方面的發(fā)展應用與網(wǎng)絡技術是分不開的，則安全工程的制度就是一個主要方面了。

一般來說只要你的論文格式、論文撰寫事項符合期刊要求等，那么論文還是很好發(fā)表的，同時對于你晉升來說也是一個值得要關注的方面。對于網(wǎng)絡方面的論文來說奧注意的事項有：

1、網(wǎng)絡安全論文的期刊選擇

由于當前網(wǎng)絡科技發(fā)達，在網(wǎng)上有很多這些方面的期刊，但是大家還要對當前的期刊要求、論文的內(nèi)容上的查找都要與自己的專業(yè)和期刊征收事項進行全面的了解掌握等等。在這里為大家推薦本不錯的期刊：《網(wǎng)絡安全技術與應用》,《網(wǎng)絡安全技術與應用》本刊針對網(wǎng)絡安全領域的“新人新潮新技術”，旨在傳達與反映政府行業(yè)機構(gòu)的政策、策略、方法，探索與追蹤技術應用的最新課題、成果、趨勢，透視與掃描企業(yè)、人物及產(chǎn)業(yè)項目的形象、風采、焦點，推動并引領行業(yè)整體進步和發(fā)展。所設置的欄目有：焦點論壇、產(chǎn)業(yè)市場、技術應用、咨詢服務、特別報道、權威論壇、網(wǎng)絡安全、通信安全、應用安全、物理安全、安全管理、加密技術、安全支付、訪問控制、災難存儲、取證技術等等。

2、網(wǎng)絡安全論文撰寫要求

1)標題又稱題目或題名。標題是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。

本年級組教職工在園領導的直接關心，幫助下，工作態(tài)度端正，工作勤奮、踏實、肯干，人人爭創(chuàng)佳績。

本學期的主要工作及成績?nèi)缦拢?/p>

定期更換家長園地的內(nèi)容，努力做好家長工作。每兩周出一期家園聯(lián)系卡，注重對幼兒的家訪，平時更是不放棄與家長交流的機會。利用家長會、家長接送孩子的時間等進行面對面的交談，使得家長及時全面地了解幼兒園的教育教學，也使得幼兒園及早得到家長的反饋信息。尤其是小一班，作為雙語實驗班，做好日常工作及實驗課題的同時，還為每位幼兒記錄成長檔案，一學期下來，各類記錄累計達三千多份。本學期開家長一次，對家長開放半日活動一次，分組教學，每位教師均對家長上了公開觀摩課，小一班在學期結(jié)束時還對家長上了雙語實驗匯報課，獲家長好評。

帶領全年級組教師認真制定各種計劃，開學初。平時的工作能做到嚴禁按照計劃進行。切實做好保教工作，保質(zhì)保量地做好各項工作。為了上好一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，制作教玩具。保育員工作也一絲不茍，嚴格按照保育員工作細則做好衛(wèi)生保健工作。

一直以來，始終把安全工作放在首位。本年級組保教人員都十分重視幼兒的安全工作，經(jīng)常抓，反復抓，確保幼兒的安全。

本學期年級組多位老師論文、活動方案獲獎。錢蕓《多途徑引導幼兒在做中學中進行科學活動》韓瑛《科學教育活動中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》瞿祖平《科學合理地利用周邊資源，積極參加各項教科研活動。促進幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題組織的論文與活動案例比賽中獲三等獎；何霞活動方案《沉浮蔬果》此比賽中獲三等獎。錢蕓《落下來啦》瞿祖平《小幫手》兩篇活動方案在全省幼兒園科學教育評審活動中獲三等獎；韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級科研型教師稱號；錢蕓的活動課《神奇的藍色水桶》參加南通市的送教活動；年級組所有教師均獲《信息技術與教育》考核合格證書。

一、精心設計課程的自主學習方式

為了調(diào)動學生的學習積極性，從專業(yè)特點和日常生活兩方面將課程分為交通安全、防火與逃生、防止觸電、觸電急救、防止靜電、預防化學物質(zhì)中毒、地震逃生、水災臺風中避險八個專題進行教學，通過自由組合將全班學生分為八個小組，一個小組負責一個專題；要求各小組在學習該專題之前一周找好與專題相關的安全知識，做成幻燈片，同時要求上網(wǎng)查找最近發(fā)生的二到三個與專題密切相關且有視頻展示的實際案例，對案例中產(chǎn)生安全事故的原因進行分析，提出如何預防類似事故發(fā)生的措施；要求每個小組選出一名小組長，負責全組任務的分配和集成；各小組在資料查找齊全后，要求在本小組內(nèi)進行討論，整合材料。經(jīng)過這樣的安排，各個小組都能做到主動出擊，根據(jù)任務要求相互配合去搜集資料，配合得非常好，這樣就把全體同學的自主學習的積極性調(diào)動了起來。

二、學生體驗學習帶來的快樂

畢竟各個小組只找了一個專題的學習資料，該組的同學又該如何來學習其他組所負責的專題知識，為此教學過程中設計了一個專題共享環(huán)節(jié)，各個小組的組長上講臺介紹本組專題的安全工作原理、預防該類事故發(fā)生的方法和措施，共同分享案例視頻，講解本組同學對案例的認識；然后組織全班同學一起討論該專題，最后老師對負責該專題的小組進行點評，肯定他們所做的工作，對不全面的地方和不足的地方指出來，加以說明解釋。有的小組幻燈片的版式設計非常有特點，有的小組案例視頻非常震撼，有的小組對案例的分析有獨到之處，這些同學們在學習過程中都能感受到。做的好的小組組員非常開心，覺得這一段時間的忙活沒有白費，做的一般的小組就會自己去找原因，為什么在這方面沒有別的組做的好，組與組之間無形之中構(gòu)成了競爭，以至于后面的專題做得越來越好。

三、實例

電氣10-5班（卓越班）第二組學生負責了防火與逃生專題，該組學生從引發(fā)火災發(fā)生的原因開始講起，闡明了發(fā)生火災必須同時存在有著火源、助燃劑和可燃物，只要切斷了其中一個就可以預防火災的發(fā)生，特別說明我們很多同學將來會到石油化工企業(yè)工作，可燃物很多，因此要特別控制好著火源，所以也能理解為什么實習時不讓帶打火機之類的火種進入廠區(qū)，從專業(yè)特點的角度提醒同學們將來在廠區(qū)工作時要定時認真檢查電氣設備的線路，操作時要注意不要產(chǎn)生電火花，以防引發(fā)火災。隨后該組同學又將滅火方法和火場逃生技藝進行了詳細說明，讓全班同學掌握了防火與逃生的基本知識。該組學生播放了中石油大連石化公司火災、吉林德惠禽業(yè)火災和中儲糧林甸直屬庫火災三個火災現(xiàn)場的視頻，并對火災發(fā)生的原因進行了探討，其中對中儲糧林甸直屬庫火災討論最為熱烈，火災是由電氣配電箱短路引起的，同學們學的是電氣專業(yè)，一致認為將來在工作崗位上做任何事情都不能馬虎。通過4學時的學習，全班同學基本上掌握了防火與逃生的基本知識，對將來工作上如何預防火災也有了更深入的認識。