*市第二職業(yè)中專第三黨支部根據(jù)《全市第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，按照我校黨總支的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是總支關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我支部的實(shí)際，制定如下學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間

1．2009年3月正式啟動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對活動(dòng)做出安排部署

2．4月份學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)調(diào)研階段。

3．5月份學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)入分析檢查階段

4．5月下旬，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)入整改提高階段。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我編辦堅(jiān)持把學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀理論放在首位，做足“引導(dǎo)學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)、靈活學(xué)、督促學(xué)、支持學(xué)”的“五學(xué)”文章，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)編制工作的科學(xué)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。一是聘請專家引導(dǎo)學(xué)，更新學(xué)習(xí)成果。

邀請——對全辦干部職工進(jìn)行以——為重點(diǎn)內(nèi)容的專題輔導(dǎo)，引導(dǎo)廣大黨員干部深化對科學(xué)發(fā)展觀的理解，更新理論積累，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，理清發(fā)展思路。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭輔導(dǎo)學(xué)，營造學(xué)習(xí)氛圍。堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)垂范，學(xué)習(xí)活動(dòng)不走過場”的原則，切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)干部先學(xué)一步，深學(xué)一層，為廣大黨員的學(xué)習(xí)做出了表率。通過召開黨組會(huì)、中心組讀書會(huì)和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議和組織中心組學(xué)習(xí)，按“以會(huì)促學(xué)”的形式，進(jìn)行理論輔導(dǎo)與案例分析輔導(dǎo)；由——和——為“全辦深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)班”進(jìn)行了兩期專題輔導(dǎo)，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下互動(dòng)、全員參與的良好學(xué)習(xí)氛圍。三是多種方式靈活學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。我辦采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

集中學(xué)習(xí)方面，黨組中心組帶頭開展20小時(shí)的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)；x月x日—x日組織全辦——干部職工參加了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題培訓(xùn)訓(xùn)班”的基礎(chǔ)上，以科級以上干部為重點(diǎn)培訓(xùn)對象，組織——名科級以上干部赴——參加為期一周的集中培訓(xùn)。分散學(xué)習(xí)方面，采取科室和個(gè)人自學(xué)等形式，細(xì)心讀文件，專心學(xué)著作，潛心寫心得，做到了真學(xué)、真懂、真用。四是健全制度督促學(xué)，端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)時(shí)制度。在集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于20小時(shí)的基礎(chǔ)上，要求廣大黨員充分利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真抓好自學(xué)，并要求每位黨員完成1萬字以上的學(xué)習(xí)筆記，辦中心組成員完成1.5萬字以上的學(xué)習(xí)筆記；嚴(yán)格履行請銷假制度。無論黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通黨員，必須做到集中學(xué)習(xí)時(shí)間一律不安排其它活動(dòng)，對因故不能參加學(xué)習(xí)的逐級請假，對缺課人員進(jìn)行補(bǔ)課，對無故不參加學(xué)習(xí)給予嚴(yán)肅批評；嚴(yán)格實(shí)行考評制度。對每位黨員的學(xué)習(xí)情況在“質(zhì)”與“量”上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)不走過場、不流于形式。五是加大投入支持學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。我辦為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為學(xué)習(xí)培訓(xùn)“走出去、請進(jìn)來”戰(zhàn)略的實(shí)施，為創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，深化學(xué)習(xí)層次，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

一、活動(dòng)簡介

“科學(xué)之旅”是由哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生工作部下屬實(shí)踐中心發(fā)起，旨在走進(jìn)中小學(xué)講授科普知識的志愿服務(wù)項(xiàng)目，始于年9月，經(jīng)過四年的探索與實(shí)踐，與市第中學(xué)、工大附中、新發(fā)中學(xué)等學(xué)校建立了長期合作關(guān)系，在校內(nèi)外反響良好，為工業(yè)大學(xué)研究生提供了活躍、穩(wěn)固的社會(huì)實(shí)踐平臺。目前已有420余名博士生、碩士生加入到志愿者隊(duì)伍中，為近二萬名中學(xué)學(xué)生講授科普知識，“科學(xué)之旅”成為工業(yè)大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐品牌項(xiàng)目。

“科學(xué)之旅”通過組織我校研究生到部分市中小學(xué)講授科普知識，以達(dá)到“雙向育人”的目標(biāo)。它為在校研究生提供一個(gè)提升自我能力和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺，加強(qiáng)研究生與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)研究生的社會(huì)責(zé)任感，將“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿服務(wù)理念深入人心：同時(shí)通過為孩子講授科普知識，使中小學(xué)學(xué)生視野得到開闊，激發(fā)他們對科學(xué)的熱情，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成科學(xué)精神，引導(dǎo)他們逐步樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的理念。

我的實(shí)踐項(xiàng)目類別為崗位實(shí)習(xí)類。我是研究生院德育工作辦公室社會(huì)實(shí)踐中心的助管，主要負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分考核和“科學(xué)之旅”活動(dòng)。我的主要工作內(nèi)容有負(fù)責(zé)招新、培訓(xùn)大會(huì)服務(wù)、整理宣傳資料、開展問卷調(diào)查、排課及帶隊(duì)聽課、郵箱管理、協(xié)助課程體系建設(shè)、ppt及教案審核、協(xié)助圖片展、社會(huì)實(shí)踐手冊及考核表管理、會(huì)議記錄、中心所有資料匯總整理、開發(fā)新項(xiàng)目等。

“科學(xué)之旅”工作流程：

一、招募（包含面試）

根據(jù)《縣參加全市第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間

2009年3月16日—4月15日為學(xué)習(xí)時(shí)間，4月為集中調(diào)研時(shí)間。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員

我校支部全體黨員，重點(diǎn)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容

各鎮(zhèn)（街道）黨委：

為推進(jìn)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)收看工作的深入開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)收看工作的規(guī)范化、制度化，省委決定，將每月15日確定為全省農(nóng)村黨員集中學(xué)習(xí)日，每月5日、25日由市組織集中學(xué)習(xí)。為深入貫徹落實(shí)省委集中學(xué)習(xí)日制度，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、集中學(xué)習(xí)日時(shí)間安排

每月15日為全省的農(nóng)村黨員集中學(xué)習(xí)日，每月5日為濟(jì)寧市固定的農(nóng)村黨員集中學(xué)習(xí)日，每月25日為市固定的農(nóng)村黨員集中學(xué)習(xí)日。

二、集中學(xué)習(xí)日學(xué)習(xí)內(nèi)容

為切實(shí)抓好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，省遠(yuǎn)程教育中心專門組織集中學(xué)習(xí)日教學(xué)課件。主要包括：省遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星專用頻道文件包重點(diǎn)安排《政治理論》、《政策法規(guī)》、《典型經(jīng)驗(yàn)》、《實(shí)用技術(shù)》、《市場經(jīng)濟(jì)知識》、《農(nóng)村經(jīng)營管理》等方面內(nèi)容，每次2個(gè)小時(shí)左右；省遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星專用頻道流媒體節(jié)目和山東泰山網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)電視重點(diǎn)安排《實(shí)用技術(shù)》、《就業(yè)技能》、《農(nóng)村衛(wèi)生》、《計(jì)劃生育》、《文化體育》等方面內(nèi)容，每次3個(gè)小時(shí)左右；山東泰山網(wǎng)重點(diǎn)《科普知識》、《致富信息》等圖文知識。黨的十七大召開后，重點(diǎn)安排會(huì)議精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在規(guī)定的學(xué)習(xí)收看日，除上級專門部署的重大收看任務(wù)外，各終端接收站點(diǎn)可根據(jù)本地特點(diǎn)和實(shí)際需要科學(xué)安排，自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、教師晉級述職演講格式

（一）基本情況；

（二）申報(bào)理由：1師德與政治思想；2工作業(yè)績（教學(xué)成果、主持及參與的教研課題、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、所獲市級以上的榮譽(yù)、教研方面所獲榮譽(yù)、近年的市級以上公開課及講座報(bào)告、近年參與的培訓(xùn)、近年發(fā)表的論文、參與編寫的教材及專著、學(xué)科帶頭人及青年教師的培養(yǎng)；3教書育人；

（三）晉升以后的工作設(shè)想

二、教師晉級述職演講范文

一、基本情況

1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師師德建設(shè)的重要意義

1.1師德的含義

師德，即教師的職業(yè)道德。它指教師在教學(xué)時(shí)必須遵守的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師與社會(huì)其他群體、個(gè)人之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它規(guī)定了教師在教學(xué)過程中應(yīng)該做什么，怎么做，如何履行自己的工作責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。師德的內(nèi)涵永遠(yuǎn)是不斷進(jìn)步和發(fā)展，不斷創(chuàng)新的。1984年10月13日，當(dāng)時(shí)的國家教育部，全國教育工會(huì)聯(lián)合頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(草章)》，共為六條，對中小學(xué)教師職業(yè)道德作了規(guī)定。1991年8月31日，原國家教委和全國教育工會(huì)對上述的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（草章）》作了修訂，制定并頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，也為六條。為了適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，加強(qiáng)師德建設(shè)，原國家教委和全國教育工會(huì)于1997年8月7日重新修訂并頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，共八條。主要內(nèi)容分別是：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。2002年教育部和全國教育工會(huì)制定并頒發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》，共六條。主要內(nèi)容是:堅(jiān)持正確方向，熱愛職業(yè)教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺為人師表。由此可見，在新時(shí)期，師德又具有鮮明的時(shí)代特征和時(shí)代內(nèi)涵。2013年9月9日，第二十九個(gè)教師節(jié)到來之際，遠(yuǎn)在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的國家主席代表黨中央、國務(wù)院，向全國1400萬教師，致以誠摯的問候和崇高的敬意！說：百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。

1.2教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本情況本研究所調(diào)查的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基本情況。

（1）輔導(dǎo)教師來源和數(shù)量。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師一般有兩種：專職和兼職的教師。專職教師主要是已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，也有一部分喜歡教師工作的社會(huì)人員，還有極少數(shù)留學(xué)生。兼職教師都是在校大學(xué)生和很少一部分在職教師。兼職教師流動(dòng)性很大，本文主要研究專職教師。

（2）中學(xué)生參加教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)的原因。大部分輔導(dǎo)班都是利用課余時(shí)間給學(xué)生安排進(jìn)行輔導(dǎo)，也有部分中考前、高考前在上課時(shí)間請假出來突擊學(xué)習(xí)的。上輔導(dǎo)班的學(xué)生每年都很多，這些輔導(dǎo)班為什么會(huì)受歡迎？是什么讓輔導(dǎo)班快速發(fā)展？下面我們來解釋一下。首先，學(xué)校教育中的部分缺失讓課外輔導(dǎo)班有了一些空間。這里學(xué)校教育的部分缺失指的是教育資源分配不合理，對學(xué)生缺少人性化管理和關(guān)心等?，F(xiàn)在很多初高中都分重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)，普通學(xué)校由于各方面原因培養(yǎng)出來的學(xué)生在某些方面可能不如重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，普通學(xué)校的學(xué)生家長不想讓孩子在未來的競爭中處于不利地位，因此家長都很急切的讓孩子進(jìn)入輔導(dǎo)班進(jìn)行輔導(dǎo)。即使是在重點(diǎn)中學(xué)，也會(huì)分成重點(diǎn)班和普通班，普通班的師資和學(xué)生學(xué)習(xí)成績不如重點(diǎn)班的好，家長會(huì)通過補(bǔ)習(xí)來提高孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，補(bǔ)習(xí)班來更好的補(bǔ)充學(xué)校教育，這種教育需求讓輔導(dǎo)班有了更大的市場。其次，家長沒有時(shí)間照顧孩子。家長是孩子最好的老師，一個(gè)孩子從小到大的教育，不僅僅是學(xué)校教師的事情，也是家長的事情，家長的教育也非常重要。我國傳統(tǒng)兒童經(jīng)典文獻(xiàn)《三字經(jīng)》中說“，養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。從這句話中可以看出家長的教育不可忽略，但是很多家長把教育看成是學(xué)校和老師的事，還有些家長望子成龍望女成鳳的過高期望，不惜代價(jià)培養(yǎng)孩子。無論家里條件好的或者是條件不好的將孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班所有科目都輔導(dǎo)，這個(gè)是輔導(dǎo)班繁榮的很大的因素。還有一部分家長社會(huì)地位高，工作忙，應(yīng)酬多，沒時(shí)間照顧孩子，他們會(huì)拿錢讓輔導(dǎo)班老師來照顧孩子。再次，有些家長的文化水平低，不會(huì)輔導(dǎo)孩子。因?yàn)榧议L認(rèn)為自己沒有多少文化，所以一定要讓孩子好好學(xué)習(xí)，對孩子給予很高的希望。最后，還有一部分學(xué)生跟不上上課的進(jìn)度，上課聽不懂一些較難的知識點(diǎn)，沒辦法只能課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊枨鬀Q定供給，輔導(dǎo)的的繁榮是有大量社會(huì)需求和家長的支持。

為確保我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研階段各項(xiàng)任務(wù)的完成,保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，現(xiàn)根據(jù)《*技術(shù)師范學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》（院黨字〔2009〕5號文件）的安排，制定如下學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，組織黨員、干部深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，以及中央、省委有關(guān)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的一系列決策部署和重要文件精神。處級及以上黨員干部還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》。通過學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

2009年3月5日至3月下旬。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

“為落第門生再造輝煌”，這是寧?？h關(guān)工委舉辦培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，也是老教師們的心愿。通過一年的培訓(xùn)復(fù)習(xí)，使高考落榜青年提高思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，為莘莘學(xué)子金榜題名圓了大學(xué)夢。

縣關(guān)工委早在1991年9月創(chuàng)辦此校（前身為文化技術(shù)培訓(xùn)班），迄今已是第十四個(gè)年頭，沒花國家一分錢，培訓(xùn)了3491名青年學(xué)員，向全國大中專院校輸送了3028名合格新生，為寧海培訓(xùn)了約400名各行各業(yè)綜合素質(zhì)較好的勞動(dòng)者。

嘔心瀝血勤奮教學(xué)

縣關(guān)工委培訓(xùn)學(xué)校開辦十四年來，前后共有53位離退休教師在校擔(dān)任教學(xué)與管理工作，其中十年以上7人，八年以上3人，老教師都是在職時(shí)評定的中學(xué)高級教師，一位是中學(xué)特級教師，學(xué)識水平甚高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且具有崇高敬業(yè)精神、一絲不茍的工作責(zé)任感。他們離退休之后，具有時(shí)空優(yōu)勢，以校為家，終日傾注關(guān)愛青年學(xué)員的健康成長。為了輔導(dǎo)復(fù)習(xí)好，他們?nèi)找共殚嗁Y料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精辟講課，耐心輔導(dǎo)，深受落榜子弟的歡迎與愛戴。

原寧海中學(xué)高級教師陳雅來，離休后被聘為培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組成員，兼任英語教學(xué)工作，他八年如一日，認(rèn)真管理與教學(xué)，博得師生一致好評，工作了八年之久，第二次退休。

劉良順老師原是柔石中學(xué)退休高級教師，在寧海是很有名望的物理教師，在職時(shí)城關(guān)中學(xué)（柔石中學(xué)前身）的高考物理成績，年年名列前茅，退休后到培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任物理教師，寶刀不老，學(xué)生高考物理成績依然較好。

創(chuàng)新思路整合資源使遠(yuǎn)程教育真正成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要抓手

去年以來，我們按照中央、省委和地委的部署，切實(shí)加強(qiáng)對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，通過創(chuàng)新思路，積極整合資源，使遠(yuǎn)程教育成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要抓手，初步取得了一些效果。主要做法是：

一、先解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制問題，形成上下聯(lián)動(dòng)的“合力”，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的開展

去年3月，縣委出臺了《關(guān)于加強(qiáng)全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的意見》，建立了“一把手”親自抓，縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系抓，縣直部門協(xié)助抓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委具體抓，駐村指導(dǎo)員蹲點(diǎn)抓，農(nóng)村中、小學(xué)校主動(dòng)抓的機(jī)制。原創(chuàng)：縣委明確28名縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別聯(lián)系27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中縣委領(lǐng)導(dǎo)主抓10個(gè)遠(yuǎn)程教育示范村，91個(gè)縣直單位聯(lián)系到村，78名駐村指導(dǎo)員各抓一個(gè)點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、分管黨務(wù)副書記、組織委員分別抓一個(gè)點(diǎn)，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技、畜牧、學(xué)校等部門力量，協(xié)助抓2個(gè)示范村、80戶以上科技示范戶。全縣創(chuàng)建了遠(yuǎn)程教育科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個(gè)，示范村55個(gè)，示范戶2540戶。同時(shí)，組織開展機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與農(nóng)戶“1+1”“1+幾”等遠(yuǎn)程教育致富幫帶和輔導(dǎo)示范活動(dòng)，先后組織了134名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村支書、縣、鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦工作人員到其它縣（市）進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。通過典型示范，聯(lián)系幫帶，使遠(yuǎn)程教育工作看有“標(biāo)桿”，干有“樣板”；黨員群眾“學(xué)”起來“看得見”，“用”起來“摸得著”，增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育工作的自主創(chuàng)新能力。2005年，全縣遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入資金178萬元，其中縣級財(cái)政投入160萬元。投資33.6萬元，在縣遠(yuǎn)教辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦建立了終端接收站，有效地解決管理與輔導(dǎo)脫節(jié)的問題。到目前為止，全縣已建站點(diǎn)達(dá)523個(gè)（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)27個(gè)，村級站點(diǎn)69個(gè)，學(xué)校信息站26個(gè)，其它站點(diǎn)401個(gè)）。同時(shí)，以自然村寨為單位大力發(fā)展中心播放戶1672戶，提高遠(yuǎn)程教育的覆蓋面，確保更多的黨員和村民就近就地參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，縣、鄉(xiāng)初步形成了月檢查、季調(diào)度的工作機(jī)制，全年共組織集中培訓(xùn)4852場次，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部5131人，村組干部4260人，農(nóng)民黨員10260余人，群眾16.1萬人。

二、推行“一校兩教”與“村校結(jié)合”，解決集中培訓(xùn)“組織難”問題

我縣遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)80%以上建在農(nóng)村中小學(xué)校，遠(yuǎn)程教育能否取得實(shí)效，學(xué)校站點(diǎn)作用的有效發(fā)揮是關(guān)鍵。為此，我們在全縣26所農(nóng)村中學(xué)推行“一校兩教”工作，在233所農(nóng)村小學(xué)開展“村校結(jié)合”工作，探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與普通國民教育有機(jī)結(jié)合，良性互動(dòng)的新途徑?？h委組織部、教育局等部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于在全縣農(nóng)村中小學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)施意見》、《關(guān)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施“一校兩教”工程的實(shí)施方案》和《關(guān)于在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“村校結(jié)合”的安排意見》，在對學(xué)校教師進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，在小學(xué)高年級和初中以上班級開設(shè)特種種植、養(yǎng)殖適用技術(shù)，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)，家政與創(chuàng)業(yè)，小企業(yè)經(jīng)營管理常識等勞動(dòng)技能課程。在遠(yuǎn)程教育活動(dòng)中，通過組織學(xué)習(xí)、開展試驗(yàn)等形式，增強(qiáng)小學(xué)高年級學(xué)生及中學(xué)生的創(chuàng)造和實(shí)踐能力，使他們掌握農(nóng)業(yè)科技適用技術(shù)，并在回家“作業(yè)”的過程中向家長和周圍群眾傳遞遠(yuǎn)程教育信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，吸引農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。目前，全縣19016名初、高中學(xué)生已開始接受遠(yuǎn)程教育農(nóng)技培訓(xùn)，通過他們帶動(dòng)了3萬余名家長和農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加培訓(xùn)，切實(shí)解決了黨員、農(nóng)民參加遠(yuǎn)教培訓(xùn)“組織難”的問題。為解決好農(nóng)村中小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村之間遠(yuǎn)程教育工作脫節(jié)的問題，我們在全縣實(shí)行了政、教“交叉任職”，從而實(shí)現(xiàn)“雙重輔導(dǎo)”和“雙重管理”，也就是由中小學(xué)負(fù)責(zé)人兼任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）書記助理或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長助理，村副支書或村委會(huì)主任助理，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管書記、組織委員抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的遠(yuǎn)程教育。學(xué)校則聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，幫助學(xué)校抓好思想政治教育和勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育。在此基礎(chǔ)上建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與中學(xué)、中心校，村黨支部與村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作協(xié)調(diào)會(huì)議制度，定期對學(xué)校站點(diǎn)開展“一校兩教”工作進(jìn)行研究和安排部署。與此同時(shí)，縣遠(yuǎn)教辦、教育局進(jìn)一步完善考核評估體系，把“一校兩教”和“村校結(jié)合”工作進(jìn)行評估和年度目標(biāo)考核，初步實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)工作的經(jīng)?；鸵?guī)范化。