值周校長制在學(xué)校經(jīng)過試行、正式實施已經(jīng)三個多月了，相關(guān)制度和具體做法也在探索中不斷地完善和改進(jìn)，現(xiàn)將這幾個月的實施情況做一階段性的回顧和總結(jié)，以供大家共同探討。

值周校長制度的具體實施過程：

在上學(xué)期末，學(xué)校政教處首先制定了《實驗中學(xué)學(xué)生自主管理實施方案（試行）》，并在七、八年級選了五個班級進(jìn)行了試行，積累了一定的經(jīng)驗后，這學(xué)期開始在全校正式實施。在試行及正式實施過程中，我們先后對實施方案及相關(guān)的問題進(jìn)行了不斷的修正和改進(jìn)，修正了遺漏，完善了不同的表格。在各位班主任老師的大力支持和積極配合下，值周校長制度進(jìn)行地比較順利，值周效果也日漸明顯。值周校長帶領(lǐng)本班值周小組對學(xué)校的衛(wèi)生、考勤、兩操、學(xué)生的行為規(guī)范、早中自習(xí)的紀(jì)律以及其它一些日常事件進(jìn)行了全面管理。周一值周校長要進(jìn)行施政演說、每天課間會要作工作小結(jié)、每周五要作一周工作總結(jié)，對值周人員要進(jìn)行合理分工，督促各個崗位恪盡職守，值周校長制度形成了一套較為完善的工作流程。另外值周校長每天對各值周成員收集到的情況進(jìn)行匯總、整理，每周五對一周的情況進(jìn)行核實打分。學(xué)校政教處則對他們的值周活動進(jìn)行全面的跟蹤和指導(dǎo)，對在值周中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋和糾正。值周校長一周的匯總分?jǐn)?shù)將會作為一學(xué)期班級考評的主要依據(jù)。

值周校長制度實施后的收獲：

1、值周校長制度的實施較好地彌補了原學(xué)生會值周的不足，通過不同班級的輪流值周，使值周的結(jié)果更加公平，值周力度也明顯加強。原來學(xué)生會值周時總是幾個學(xué)生會干部在值日檢查、記錄，時間長了，值周就有些流于形式，存在的問題也沒有在值周檢查中被查出來，值周的記錄結(jié)果往往經(jīng)常都是好，沒有達(dá)到值周的目的。而值周校長制是由各班輪流實施，值周人員在輪流更換，這樣就始終保持了值周人員的值周熱情，另外，值周的崗位分得很細(xì)，值周人員的所管崗位相對單純，也就有精力使檢查更深入細(xì)致，檢查結(jié)果也就更真實，最后也就使對班級的評價更加公平和合理。

2、值周校長制度的實施提高了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識，充分調(diào)動了各班參與學(xué)校管理的主動性和積極性。值周校長輪到某個班，這個班就是學(xué)校工作的管理者，它需要全班同學(xué)群策群力，不斷創(chuàng)新，才能較好地完成值周任務(wù)。雖說值周的人員就十幾個人，但他們的值周行為卻代表著整個班級，所以全班同學(xué)都需要圍繞值周活動來獻(xiàn)策出力，支持協(xié)助這十幾個人完成任務(wù)，這樣班級的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)生的主人翁意識也就體現(xiàn)在了值周活動之中。

通訊行業(yè)個人2007年工作總結(jié)

辭舊迎新的鐘聲再一次響起，這一次送走的是2007年迎來的是充滿希望的2008奧運年?；厥走^去的2007年是有意義、有價值、有收獲的！也同樣有著歡笑與煩惱。

一、2007年的總結(jié)：

1、收獲

2007年雖然在整體業(yè)務(wù)的開拓與發(fā)展中也有著相當(dāng)不錯的成績，但與這些成績相比更大的收獲是以我們每個人為分子組成的這個默契配合、團結(jié)協(xié)作的團隊。朝著目標(biāo)的每一個穩(wěn)定的大踏步前進(jìn)不可缺少的都是需要整個團隊的精誠合作。而現(xiàn)在這一團隊已然成型，且我們也已融入其中。這實為2007年最大的收獲。

2、價值

一、辦公室管理制度

a.各部在使用辦公室時，應(yīng)與辦公室主任聯(lián)系，使用時應(yīng)遵循辦公室的一切制度和規(guī)定，愛護(hù)公共財務(wù)。

b.團委學(xué)生會干部不得隨意帶人進(jìn)入辦公室。

c.各部不得隨意拿走辦公室的任何公物。

d.在辦公室開會、辦公、辦刊時必須保持室內(nèi)衛(wèi)生，事后必須把辦公室清理干凈，各物品必須歸原位，離開時務(wù)必反鎖大門。

二、財務(wù)管理制度

“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求真務(wù)實”是今年區(qū)法院開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動中全院上下形成的共識。在近期開展的半年工作總結(jié)中，區(qū)法院也一改過去“領(lǐng)導(dǎo)臺上念，干警臺下聽”的傳統(tǒng)做法，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，真正發(fā)揮了總結(jié)的加油站作用，為下半年工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、總結(jié)的形式，由“會議周”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮ぷ髟隆?/p>

以往的工作總結(jié)，通常需要各部門的每位干警針對半年來或一年來的工作情況寫出書面總結(jié)，庭室負(fù)責(zé)人對本部門工作進(jìn)行回顧梳理，先在分管院領(lǐng)導(dǎo)的主持下，召開各部門總結(jié)會議，在個人、部門總結(jié)的基礎(chǔ)上，最后召開全院會議，這樣一來，從個人到庭室再到全院總結(jié)，大致需要幾個周的時間，成了名符其實的“會議周”。由于進(jìn)行總結(jié)的程序、事項繁瑣，還可能需要推延開庭、中止工作，出現(xiàn)“閉門總結(jié)”的情況。而今年，區(qū)法院的半年工作總結(jié)卻改變這一做法，取消層層召開總結(jié)會議的形式，樹立以總結(jié)促工作，以工作帶總結(jié)的觀念，要求干警們加大工作力度，進(jìn)一步提高審（執(zhí)）質(zhì)量和效率。因此，區(qū)法院將7月份定為“學(xué)習(xí)月”、“突擊執(zhí)行月”、“庭審觀摩月”、“民商審判質(zhì)量月”，要求干警們抓住當(dāng)前正值法院審執(zhí)工作出成績、出效率的黃金時間，多收案、多辦案，辦好案。

二、總結(jié)的重點，由回顧成績?yōu)橹鬓D(zhuǎn)變?yōu)檎也蛔恪⑶髣?chuàng)新為主

以往總結(jié)過多地注重講成績、總結(jié)經(jīng)驗，報功不報憂。今年區(qū)法院把半年工作總結(jié)的重點集中在查擺問題、分析原因、謀求創(chuàng)新上。由于該院自去年以來實行了審執(zhí)工作每月通報制度，對各部門的工作成果、工作業(yè)績做到了隨時掌握、及時了解。時值今年6月底，上級部署半年總結(jié)的時段后，區(qū)法院首先依據(jù)工作通報，查找工作不足。針對通報中反映出的“審執(zhí)率不高、二審改發(fā)率過高”的問題，提出了提高“兩個比率”，即：結(jié)案率和調(diào)解率。并以“弘揚新風(fēng)氣，創(chuàng)造新業(yè)績”為工作重點，繼續(xù)推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動的進(jìn)一步開展，努力實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子要有新形象，機關(guān)效能要有新提高，司法為民要有新進(jìn)展，推動促進(jìn)和諧要有新成效的“四新”效果，并為轄區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的司法服務(wù)和強有力的司法保障。

三、總結(jié)后的工作措施，由抽象務(wù)虛轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w明確

深入開展社會實踐活動是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑，是大學(xué)生走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié)，也是理論教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)，為了加強學(xué)生的綜合實力，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)們理論與實際結(jié)合，在實踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，讓同學(xué)們度過一個開心而又有意義的假期。我部決定舉辦2011年寒假社會實踐“七個一”活動，活動安排如下：

一、活動時間：寒假假期2011年1月14日至2月17日。

二、活動內(nèi)容：“七個一”

1、閱讀一本好書

按照個人世界觀、人生觀、價值觀自主選擇書籍。通過閱讀反省自我、提升自我，視通四海，思接千古與智者交談，與偉人對話，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣，對于我們的成長至關(guān)重要。要寫好讀后感。

2、參加一周的個人社會實踐活動

第一篇:初中班主任工作總結(jié)

上學(xué)期，班級總成績排年級第二。如實說，費了老大勁兒。十二個班呢，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守？我偶爾會慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已?？v然如此，開學(xué)初，我還是召開了全校唯一的家長會（慣例是期中考試后召開），給家長打氣兒，給學(xué)生打氣兒，給自己打氣兒。

風(fēng)平浪靜的堅持中，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子。

一、升旗小組

別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個選手，是在“做個性的自己”的引導(dǎo)下，把升旗手介紹寫成了“像向日葵，閃爍熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖?！蹦翘?，他們都在重復(fù)著我講的，世界上沒有相同的兩片樹葉，也絕對沒有和你一樣的兩個人。那就活出自己的精彩來！這就是我們自己的精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿足！

二、班會活動

回想從面試到現(xiàn)在，進(jìn)入企劃部近一個月了，從中受益很多。在第一堂的培訓(xùn)課上，有趣可愛的pop字體是我覺得它們極具個性與美感。當(dāng)自己著手于第三屆手繪海報設(shè)計大賽小海報時，不知從何下手一片茫然。在這一個月中，我動手嘗試大個廣告牌包括“09屆干部干事聯(lián)誼會”和“調(diào)研大賽”。通過兩次實踐，我體會到它是個極具耐心、細(xì)心地工作。雖然出廣告牌的過程非常痛苦，這其中的辛酸相信大家深有體會，但是，完成后的果實呈現(xiàn)時，那時的喜悅無法言喻啊。同時，我參與第三屆手繪海報設(shè)計大賽報名與決賽現(xiàn)場的輔助工作?？傊?，我非常高興自己有機會參與這一個月的實踐，工作室雖小卻很暖和，有機會認(rèn)識那么多的同事，很高興能融入在其中。對于自己，通過一個月的接觸，我希望自己能繼續(xù)留在企劃部。學(xué)習(xí)更多的知識，我會認(rèn)真盡自己的努力做好每一件事。

在第三節(jié)手繪海報計大賽決賽前一天，我很抱歉，由于突發(fā)狀況身體原因，自己沒能參加前期準(zhǔn)備工作，也沒有按照先前的安排如期準(zhǔn)備。我在決賽那一天，于6點05分到達(dá)行知門口，大概于7點開始布置現(xiàn)場。我先與同事們一起去美院搬畫板，然后擺正桌子，放好畫板。然后與華葉飛一起買紅包。比賽時期，我為維持秩序，幫現(xiàn)場同學(xué)粘膠帶，同時提醒考生時間。比賽結(jié)束后，與吳曉菲一起統(tǒng)計名次、分?jǐn)?shù)。指導(dǎo)考生全部離開，并與何偉學(xué)姐說明下午不來的原因。下午課程安排較滿，未能到場。我參與個人賽的現(xiàn)場時，認(rèn)為考場紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，時間把握不夠好，前期準(zhǔn)備不夠完善。但是，決賽氛圍挺好的，大賽順利召開成功。

進(jìn)入企劃部已有一段時間，在此期間有些忙碌，但也很愉快。

新青年打造是負(fù)責(zé)出海報、廣告牌的，甲蟲工作室則負(fù)責(zé)電子版面的制作。所以進(jìn)入企劃部不久的工作便是出海報。準(zhǔn)備第三屆手繪海報設(shè)計大賽。我們每人出了一張小海報。之后，我們在副部的組織下，還去貼手繪海報設(shè)計大賽的宣傳單。

手繪海報設(shè)計大賽忙的我們團團轉(zhuǎn)，我們還要輪流值班，收集作品，介紹大賽內(nèi)容。我排到的是下午，所以還算輕松，至少環(huán)境沒那么惡劣。

結(jié)束手繪海報設(shè)計大賽的工作后，我們分組進(jìn)行海報繪畫，我被分配到出“調(diào)研大賽”的海報，不過可惜的是，因個人臨時有事，并沒有參與繪畫。

通過前期學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，我們開始進(jìn)行以“小組建設(shè)”為課題的課改工作，嘗試在班級管理和課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為班級管理和課堂教學(xué)的主人。我們班有39名學(xué)生，分為6個小組，每一組有6個人，有3個小組7人。每個小組在人員組合上盡量均衡，包括男女生人數(shù)比例，成績優(yōu)劣組合等，班干部也平均安排到每個小組。在座位安排上，我采取小組集中（在這方面我也借鑒了山東杜郎口中學(xué)和綦江隆盛中學(xué)的經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的座位安排模式，但是由于學(xué)生情況差異大，自律意識很難一步到位，所以這個環(huán)節(jié)幾經(jīng)周折，最后還是采取傳統(tǒng)模式，但是小組組員集中。）同時在組內(nèi)位置安排上，我采取一幫一，一帶一的組合模式。這也為之后的很多活動做好了準(zhǔn)備。在對小組確定之后，就開始進(jìn)行小組內(nèi)部建設(shè)。根據(jù)中職學(xué)生的生理和心理特點，每個小組設(shè)置紀(jì)律組長，學(xué)和清潔組長。組長由組員自己推選。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)維護(hù)本小組日常紀(jì)律：包含課堂，課間，自習(xí)紀(jì)律和記錄。學(xué)負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)方面的工作：包括組織課堂討論組織，組員發(fā)言次數(shù)記錄，作業(yè)完成情況記錄，收發(fā)等工作。清潔組長：負(fù)責(zé)組織本小組完成清潔掃除，并檢查清潔完成情況和記錄。然后分小組討論制定班規(guī)，先由每小組討論他們覺得哪些應(yīng)該作為班規(guī)，然后集中，我與班干部一起采納共同的意見，增補不足。這充分體現(xiàn)了班級管理的民主性，也讓每個學(xué)生有主人翁的責(zé)任感。

做好以上步驟之后，接著應(yīng)在日常教學(xué)工作中具體實施。每個小組輪流值周，值周小組履行班委職責(zé)，在所在小組的班委的組織下完成日常班務(wù)管理。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)這周的日常紀(jì)律，并直接負(fù)責(zé)向班主任反映紀(jì)律情況。學(xué)負(fù)責(zé)日常教學(xué)服務(wù)，注意班上課堂學(xué)習(xí)情況，關(guān)注班上學(xué)情變化。處理教學(xué)中得突發(fā)情況，如課前準(zhǔn)備，老師沒按時到課堂等，還負(fù)責(zé)早讀組織，及時向班主任匯報學(xué)情。清潔組長負(fù)責(zé)本周的清潔衛(wèi)生工作，監(jiān)督檢查一日三掃情況，檢查保潔落實情況，組織一周兩次的大掃除，特別注意衛(wèi)生死角（如衛(wèi)生角，門窗角落等）。每天檢查落實后方能完成當(dāng)天的工作。其他組員有圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書借閱收還記錄，檢查書籍的保護(hù)情況。安檢員，負(fù)責(zé)教室電燈，電扇和飲水機的開關(guān)，晨檢，午檢。同時也設(shè)有一名管水員，負(fù)責(zé)班上隨時有水飲用。這樣就做到人人有事做，事事有人做，事事有人管。而且值周小組與其他小組互相監(jiān)督。每周星期五下午放學(xué)前進(jìn)行值周小結(jié)，值周小組總結(jié)本周的值周情況。而每組組員進(jìn)行自我書面總結(jié)，由值周干部整理后交班主任處進(jìn)行比較分析，以辯評價總結(jié)的客觀公正性。

加強過程監(jiān)控，注重階段總結(jié)，建立獎勵機制。學(xué)生既是自主管理的主體，同時也是被管理的客體，因此在這個過程中勢必會出現(xiàn)很多不公正的問題（如多記一次違紀(jì)，少記一次發(fā)言等等）。這些客觀上都會造成一定負(fù)面影響，這樣的情況也是很正常的，我們應(yīng)該加強過程監(jiān)控。監(jiān)控的方式很多：定期召開班干部，組長會，指導(dǎo)他們認(rèn)真記錄，以主題班會形式進(jìn)行小組交流，讓學(xué)生暢談他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題，同時也讓大家談?wù)勗鯓訉Υ@樣問題，以一種開放和包容的態(tài)度來處理。讓學(xué)生認(rèn)識到這既是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)，從而培養(yǎng)了他們對集體的責(zé)任感。階段總結(jié)也是一種監(jiān)控，我們每學(xué)月進(jìn)行一次系統(tǒng)的總結(jié)。匯總所有數(shù)據(jù)，文字資料，評出優(yōu)秀小組，優(yōu)秀組員，優(yōu)秀組長等等。期末進(jìn)行表彰總結(jié)。根據(jù)幾次階段總結(jié)評出3個優(yōu)秀小組，評出優(yōu)秀組員和組長，并發(fā)給獎狀。對表現(xiàn)優(yōu)秀，成績優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步特快的學(xué)生進(jìn)行精神獎勵和物質(zhì)獎勵，這更激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，大大提升了學(xué)生自律意識和班級教育教學(xué)管理的高效性。通過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在看到了一定效果：學(xué)生在清潔方面能做到自覺安排，自覺監(jiān)督，自覺檢查;在學(xué)習(xí)上課堂討論積極主動，組長在作業(yè)檢查驗收方面比較到位;紀(jì)律方面基本能自主管理，監(jiān)督。讓我們老師得到了一定的解脫。當(dāng)然這只是開始，還需要我們在探索和嘗試中不斷學(xué)結(jié)。

本文作者：肖永蓮工作單位：重慶市北碚職業(yè)教育中心

深入開展社會實踐活動是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑，是大學(xué)生走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié)，也是理論教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)，為了加強學(xué)生的綜合實力，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)們理論與實際結(jié)合，在實踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，讓同學(xué)們度過一個開心而又有意義的假期。我部決定舉辦2011年寒假社會實踐“七個一”活動，活動安排如下：

一、活動時間：寒假假期2011年1月14日至2月17日。

二、活動內(nèi)容：“七個一”

1、閱讀一本好書

按照個人世界觀、人生觀、價值觀自主選擇書籍。通過閱讀反省自我、提升自我，視通四海，思接千古與智者交談，與偉人對話，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣，對于我們的成長至關(guān)重要。要寫好讀后感。

2、參加一周的個人社會實踐活動

摘要：班級實行量化管理，值周班長制人人參與。班主任要有愛心，耐心，和關(guān)心。親其師，信其道。人性化和理性管理班級。

去年剛接手一個較差的班級各科成績幾乎都倒數(shù)第一，班級班風(fēng)不好，逃學(xué)曠課時有發(fā)生，不做作業(yè)，自習(xí)課說話，班級厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，我想這樣發(fā)展下去，整個班級不就毀了。

于是一開始我采取先仔細(xì)觀察班級的各種情況，再對癥下藥。假期補課期間，剛開始風(fēng)平浪靜，沒幾天有些人開始行動了，有兩個男生，在前一學(xué)期經(jīng)常曠課，上了四五天課后，這天上午第四節(jié)課沒上，坐車跑出去上網(wǎng)吧了，恰巧被一個老師看到，下午其中一個拿個假條回來，另一個捎個口信請假，我對能夠回來補假表揚一番，然后又提出應(yīng)該先請假，再離校。我反問對方聽說某地有一個網(wǎng)吧，有人經(jīng)常去，你們可不要去那，說這話時我注意一下他的表情，很不自然，然后我就走了。

（我想，交手的第一個回合，應(yīng)該是打個平手。剛接新班，首先不能與學(xué)生對立，不要過激，先了解學(xué)生，做到知己知彼，心中有數(shù)，切不可不熟悉情況，亂發(fā)脾氣，使學(xué)生厭煩，與你對頂，這樣就難開展工作了。）

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)整個班級沒有本質(zhì)太壞的學(xué)生，主要是長時間的放松，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級管理松散，日常行為沒有規(guī)范，沒有獎懲，學(xué)生我行我素，以個人為中心，沒有集體榮譽感。于是我利用班會時間對班級的日常行為提出幾點要求，采取量化打分，公平合理，不偏不倚。具體操作如下：

每個學(xué)生給基礎(chǔ)分100分，根據(jù)平時的表現(xiàn)酌情加分或扣分，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)期末操行等第評定為優(yōu)，不論成績好壞，只看表現(xiàn)。由班長及紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行，這個記錄一式四份，班主任一份，班長一份，紀(jì)律委員一份，還有一份在班級公布，貼在后墻上，實行公開公正，完全透明。（牛刀小試，便初見成效，每個人都很在乎那個分，即使是班里原來最差的，也努力好好表現(xiàn)爭取加分，看樣子可以實行下去，我心理竊喜，陰謀得逞。）不斷強化此分?jǐn)?shù)重要性，于是出現(xiàn)了一些人要分現(xiàn)象，于是我在班里對這一情況提出表揚，并且適時加分，予以鼓勵（我想看樣子每個人都有上進(jìn)心，或是虛榮心，我一定加以利用，使其發(fā)揮好的作用）經(jīng)過一段時間的實行，班級常規(guī)管理基本走向正軌，班風(fēng)大有好轉(zhuǎn)，逃學(xué)曠課現(xiàn)象完全杜絕，遲到也少有發(fā)生，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日見濃厚，整個班級一片向上的氣氛。（任何一種制度時間長了，人都會疲塌，沒有了新鮮感，針對現(xiàn)有大好形勢，我又推出了輪流值周制）