摘要：2016年6月，財(cái)政部印發(fā)了《管理會(huì)計(jì)基本指引》，預(yù)示著管理會(huì)計(jì)已經(jīng)成為未來(lái)的發(fā)展方向。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)。管理會(huì)計(jì)理論性強(qiáng)，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，很難達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。如何將ARCS動(dòng)機(jī)模式（注意、相關(guān)性、自信心、滿意度）融入管理會(huì)計(jì)教學(xué)中呢？本文將激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷與愛好建立關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信，最終讓不同需求的學(xué)生獲得滿足感。

關(guān)鍵詞：ARCS動(dòng)機(jī)模式；高職院校；管理會(huì)計(jì)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

一、高職院校學(xué)生特點(diǎn)

（一）基礎(chǔ)薄弱，不善于思考解決問題

高職院校的生源主要來(lái)源于三部分，包括普通高考招生、分類招生、中職對(duì)口升學(xué)，每種來(lái)源的學(xué)生都是沒有達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線的。2020年全國(guó)高考錄取率為84.20%，其中本科錄取率為41.53%，也就是說(shuō)成績(jī)中等和中等以下的學(xué)生都可以上高職。這就造成高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較弱，不善于思考解決問題。

（二）習(xí)慣較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位輔導(dǎo)員大家好：

很高興能有機(jī)會(huì)和大家一起分享我在工作中的一點(diǎn)一滴，為了貫徹落實(shí)好我院08年對(duì)新生學(xué)習(xí)、教育工作計(jì)劃，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在沈主任、黨主任以及各同事的指導(dǎo)幫助下，能夠嚴(yán)格要求自己，在工作中遇到問題主動(dòng)向同事們請(qǐng)教。在大家的幫助下，比較圓滿的完成了上半學(xué)期的學(xué)生工作。

我是*年*月來(lái)到我院工作的，由于剛出校門，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)、內(nèi)容還很陌生，為盡快熟悉學(xué)生教育工作，早日進(jìn)入角色。我主動(dòng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)輔導(dǎo)員工作性質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，了解掌握學(xué)生教育的工作內(nèi)容；學(xué)習(xí)了有關(guān)輔導(dǎo)員工作條例和具體職責(zé)。在政治上，我積極學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，努力做到為人師表，做好模范帶頭作用。在工作上，我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)院、系部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加學(xué)院系部組織的各種會(huì)議。處理問題時(shí)能從全局出發(fā)，正確處理各方面的關(guān)系，并把握好公正、公平。工作積極主動(dòng)，嚴(yán)格要求自己。在管理學(xué)生工作方面，基本上是每個(gè)星期都深入到宿舍、教室，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們所提出的問題、困惑及時(shí)做出解答，讓他們對(duì)大學(xué)的生活和自己所學(xué)的專業(yè)有了基本的了解，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立愛讀書，讀好書的意識(shí)，并要求他們做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，經(jīng)常性的溝通、接觸使得雙方互相了解，建立了深厚的感情，也讓我在學(xué)生心目中樹立了威信。能夠按時(shí)完成學(xué)院、系布置的工作任務(wù)，主動(dòng)思考學(xué)生工作中遇到的問題。在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中探索新的途徑和方法。在對(duì)學(xué)生教育工作有了初步認(rèn)識(shí)的同時(shí)，虛心向我的老師請(qǐng)教工作方法。以老教師的管理經(jīng)驗(yàn)為支柱，在工作中逐步摸索出了一套行之有效的管理方法。

我現(xiàn)在向大家介紹一下我的工作方法：

一、以榜樣的力量感染班級(jí)學(xué)生。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，每個(gè)月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，我主動(dòng)向系里的黨員學(xué)習(xí)。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找他聊天，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平時(shí)的工作中，也十分注重對(duì)個(gè)人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)軍人物，提升校長(zhǎng)的素質(zhì)，不僅是校長(zhǎng)個(gè)體的需要，也是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的需要，更是實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。幾年來(lái)，我們潛心研究，大膽實(shí)踐，探索出領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)模式，培養(yǎng)了一支適合我縣教育需要的學(xué)習(xí)型、專家型的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

1論壇交流模式

以論壇的形式為校長(zhǎng)們搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，激活校長(zhǎng)內(nèi)力，發(fā)掘校長(zhǎng)潛力，整合校長(zhǎng)動(dòng)力。其模式的運(yùn)行結(jié)構(gòu)為：切中問題（重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)）——群體釋疑——對(duì)話交流——多元分享。我們先后開展了“百題知識(shí)競(jìng)賽”、“創(chuàng)新教育”主題辯論大賽、領(lǐng)導(dǎo)干部“百人論壇”、校長(zhǎng)“網(wǎng)上論壇”等活動(dòng)。特別是校長(zhǎng)“網(wǎng)上論壇”，切中校長(zhǎng)工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，論壇內(nèi)容全縣開放，達(dá)到資源共享。通過(guò)論壇交流，豐富了校長(zhǎng)的理論知識(shí)，為校長(zhǎng)科學(xué)管理學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2梯次研修模式

我們堅(jiān)持對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)按崗位、按需求，分類、分層次、分專題進(jìn)行培訓(xùn)。其模式運(yùn)行結(jié)構(gòu)為：專家引領(lǐng)——對(duì)比反思——理解內(nèi)化——躬身實(shí)踐。我們舉辦了校長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)、后勤校長(zhǎng)、初中教學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等研修班。先后聘請(qǐng)全國(guó)小學(xué)教育專家竇桂梅、吉林二實(shí)驗(yàn)陳福校長(zhǎng)；省學(xué)院干訓(xùn)辦林森主任等領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行專題培訓(xùn)，各位校長(zhǎng)認(rèn)真思考，消化理解，運(yùn)用實(shí)踐。在梯次研修中，擊中問題，內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)，效果頗佳。使領(lǐng)導(dǎo)干部開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了理念，收獲了經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化水平的提高。

3名校帶培模式

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)軍人物，提升校長(zhǎng)的素質(zhì)，不僅是校長(zhǎng)個(gè)體的需要，也是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的需要，更是實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。幾年來(lái)，我們潛心研究，大膽實(shí)踐，探索出領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)模式，培養(yǎng)了一支適合我縣教育需要的學(xué)習(xí)型、專家型的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

1、論壇交流模式

以論壇的形式為校長(zhǎng)們搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，激活校長(zhǎng)內(nèi)力，發(fā)掘校長(zhǎng)潛力，整合校長(zhǎng)動(dòng)力。其模式的運(yùn)行結(jié)構(gòu)為：切中問題（重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)）——群體釋疑——對(duì)話交流——多元分享。我們先后開展了“百題知識(shí)競(jìng)賽”、“創(chuàng)新教育”主題辯論大賽、領(lǐng)導(dǎo)干部“百人論壇”、校長(zhǎng)“網(wǎng)上論壇”等活動(dòng)。特別是校長(zhǎng)“網(wǎng)上論壇”，切中校長(zhǎng)工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，論壇內(nèi)容全縣開放，達(dá)到資源共享。通過(guò)論壇交流，豐富了校長(zhǎng)的理論知識(shí)，為校長(zhǎng)科學(xué)管理學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、梯次研修模式

我們堅(jiān)持對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)按崗位、按需求，分類、分層次、分專題進(jìn)行培訓(xùn)。其模式運(yùn)行結(jié)構(gòu)為：專家引領(lǐng)——對(duì)比反思——理解內(nèi)化——躬身實(shí)踐。我們舉辦了校長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)、后勤校長(zhǎng)、初中教學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等研修班。先后聘請(qǐng)全國(guó)小學(xué)教育專家竇桂梅、吉林二實(shí)驗(yàn)陳福校長(zhǎng)；省學(xué)院干訓(xùn)辦林森主任等領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行專題培訓(xùn)，各位校長(zhǎng)認(rèn)真思考，消化理解，運(yùn)用實(shí)踐。在梯次研修中，擊中問題，內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)，效果頗佳。使領(lǐng)導(dǎo)干部開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了理念，收獲了經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化水平的提高。

3、名校帶培模式

一、趣味設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

高職應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)適宜情境，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用文大多缺少形象性、生動(dòng)性，講究的是語(yǔ)言平實(shí)和格式的規(guī)范，很容易讓學(xué)生感覺枯燥乏味，教師要注意從不同角度展開激趣設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供生活實(shí)踐情境，可以讓學(xué)生有角色感，并從角色體驗(yàn)中逐漸形成應(yīng)用文寫作技能。為讓學(xué)生有實(shí)踐真實(shí)感，教師不妨結(jié)合生活實(shí)際需要，為學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，這樣對(duì)學(xué)生形成的思想沖擊會(huì)更加顯著。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文書語(yǔ)言的基本特征》時(shí)，教師先給學(xué)生展示一張借條:借條因?yàn)樾」纷右Y(jié)婚，急需用錢，現(xiàn)在我向大牛借5000元錢，講明了利息是1分，等小狗子生孩子時(shí)還錢。借錢人:大黃2017．2．3學(xué)生讀罷這張借條都忍不住大笑起來(lái)。教師讓學(xué)生分析借條語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生紛紛展開議論。有學(xué)生說(shuō):“借錢怎么能夠用乳名，甚至是外號(hào)呢?這樣是沒有法律效力的?！币灿袑W(xué)生說(shuō):“利息和還款時(shí)間都沒有表述清楚，很可能會(huì)出現(xiàn)糾紛的?！苯處熇^續(xù)引導(dǎo):“應(yīng)用文書語(yǔ)言需要具備哪些基本特征呢?大家不妨閱讀教材，看看相關(guān)規(guī)范要求?！苯處熡靡粋€(gè)非常不規(guī)范的應(yīng)用文書作為課堂導(dǎo)入，成功調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在愉快心情下進(jìn)入到教材學(xué)習(xí)之中，其學(xué)習(xí)效果當(dāng)然值得期待。學(xué)生對(duì)應(yīng)用文書應(yīng)用有一定認(rèn)知基礎(chǔ)，教師充分利用這個(gè)有利條件，可以為課堂教學(xué)帶來(lái)契機(jī)。

二、注重示范，引導(dǎo)學(xué)生展開仿寫

應(yīng)用文寫作注重格式規(guī)范化，教師要從格式要求展開教學(xué)切入，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)應(yīng)該成為應(yīng)用文寫作的重點(diǎn)。為讓學(xué)生有直觀感，教師要做好多種示范展示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。首先，教師親自展示應(yīng)用文創(chuàng)作范本，可以自己書寫，也可以搜集相關(guān)范本信息，利用多媒體展示平臺(tái)，給學(xué)生以多種形式的示范展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)。其次，將學(xué)生習(xí)作作為范本進(jìn)行展示，讓學(xué)生在互補(bǔ)性學(xué)習(xí)中建立學(xué)習(xí)認(rèn)知。學(xué)生存在個(gè)體差異，因?yàn)閷W(xué)力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)悟性等因素制約，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)千差萬(wàn)別，教師要利用學(xué)生之間的差距展開教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)，對(duì)全面提升課堂教學(xué)品質(zhì)有重要意義?！稇?yīng)用文書的結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)時(shí)，教師先讓學(xué)生自主閱讀文本相關(guān)內(nèi)容，然后發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文書27的結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行歸類總結(jié)，學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)。自學(xué)成果驗(yàn)收檢查開始，教師指名展示。有學(xué)生歸結(jié):“應(yīng)用文書結(jié)構(gòu)主要有篇段合一式、兩段式、三段式、多段式、分部式、貫通式、條款式、總分式、表格式、不成文式?！苯處熇枚嗝襟w展示應(yīng)用文案例，讓學(xué)生判斷其結(jié)構(gòu)類型，并給出具體解讀。學(xué)生發(fā)言踴躍，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重。有學(xué)生說(shuō):“這是三段式，體現(xiàn)的是總分總形式。開頭寫原因，中間寫事項(xiàng)，最后是結(jié)語(yǔ)。”教師讓學(xué)生展開歸結(jié)判斷活動(dòng)，給學(xué)生提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用多媒體展示成品應(yīng)用文，給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生在具體對(duì)比中建立學(xué)習(xí)認(rèn)知。

三、多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)

應(yīng)用文教學(xué)離不開訓(xùn)練，教師要為學(xué)生課堂訓(xùn)練創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)生在基本掌握應(yīng)用文特征之后，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生及時(shí)展開訓(xùn)練，以鞏固學(xué)習(xí)認(rèn)知，并開展多種形式的評(píng)價(jià)活動(dòng)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力創(chuàng)造條件。學(xué)生在訓(xùn)練當(dāng)中很容易出現(xiàn)一些不規(guī)范的行為，教師要讓學(xué)生開展自我檢查、互幫互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生找到不規(guī)范的地方，展開深度反思，逐漸形成系統(tǒng)性學(xué)習(xí)認(rèn)知。傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂評(píng)價(jià)是教師的“專利”，這不利于課堂教學(xué)良性發(fā)展，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。引導(dǎo)學(xué)生展開自評(píng)、互評(píng)，不僅凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也大有幫助。大學(xué)生應(yīng)用文書有廣泛用途，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際布設(shè)訓(xùn)練內(nèi)容，可以給學(xué)生帶來(lái)深刻學(xué)習(xí)認(rèn)知。如《競(jìng)聘辭》學(xué)習(xí)，教師專門組織了一次競(jìng)聘活動(dòng)。班級(jí)要選一位班長(zhǎng)，要求每一名學(xué)生事先寫好競(jìng)聘辭，課前交給老師。課堂教學(xué)開始，教師隨即抽取兩份競(jìng)聘辭，讓書寫人上臺(tái)展示競(jìng)聘辭，其他學(xué)生對(duì)其表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)。第一位學(xué)生讀完競(jìng)聘辭，學(xué)生開始評(píng)價(jià)。有學(xué)生說(shuō):“競(jìng)聘辭書寫格式完整，有標(biāo)題、有正文，而且正文能夠按照引言、主體、結(jié)語(yǔ)結(jié)構(gòu)展開，邏輯性很強(qiáng)。”也有學(xué)生說(shuō):“競(jìng)聘辭語(yǔ)言清晰、誠(chéng)懇，符合競(jìng)聘辭文書要求，稍顯不足的是競(jìng)聘辭沒有自薦條件介紹，難以說(shuō)服大家?！苯處熞搽S即給出評(píng)價(jià):“整體表現(xiàn)不錯(cuò)，書寫格式很正確，文體語(yǔ)言平實(shí)，很有條理?！苯處熃M織學(xué)生對(duì)應(yīng)用文書進(jìn)行個(gè)體點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生獲得比較學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)互評(píng)，看到了優(yōu)勢(shì)，也找到了問題，這樣可以提升應(yīng)用文書書寫規(guī)范化。課堂展示、樹立典型，是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，教師要有建立目標(biāo)意識(shí)，讓學(xué)生在具體對(duì)比中形成學(xué)習(xí)認(rèn)知。

第一篇:護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿

尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好，我叫，今年歲，大專學(xué)歷?，F(xiàn)有職稱主管護(hù)理師，從事護(hù)理工作多年。原任內(nèi)一科護(hù)士長(zhǎng)，現(xiàn)參加競(jìng)爭(zhēng)護(hù)士長(zhǎng)崗位上崗。下面我介紹一下本人的一些基本情況：

本人于年開始從事護(hù)理工作。在開平市第一人民醫(yī)院做護(hù)士工作期間，參加過(guò)下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)一年半，從事婦女保健、計(jì)劃生育宣傳、結(jié)扎手術(shù)的護(hù)理工作，在農(nóng)村醫(yī)療隊(duì)的一年多，使自己得到最大的鍛煉，懂得了不少怎樣做好一名護(hù)士的道理。

年曾在醫(yī)院進(jìn)修護(hù)理專業(yè)一年。

年調(diào)入職工醫(yī)院，分配在內(nèi)科病房，曾擔(dān)任團(tuán)支部書記。

我叫，女,年齡40歲，文化程度，具有職稱，工作年限23年，現(xiàn)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院辦公室主任，主要工作內(nèi)容包括臨床護(hù)理、預(yù)防保健、建立健康檔案、慢性病管理、社區(qū)健康教育等，近年來(lái)，在衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生局及衛(wèi)生院的工作方針、政策和發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，在自己負(fù)責(zé)的工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，贏得醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾的好評(píng)。在做好本職工作的同時(shí)，自己堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，使自己的政治思想不斷增強(qiáng)，業(yè)務(wù)理論水平穩(wěn)步提高，業(yè)務(wù)技能日趨精湛，具備申報(bào)副高級(jí)師職稱的資格與條件?，F(xiàn)將自己這些年來(lái)的工作業(yè)績(jī)具體總結(jié)報(bào)告如下

一、自我總體評(píng)價(jià)

(一)、思想品德

在政治思想上，自己能夠和黨中央保持高度一致，大是大非問題上旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，樹立起正確的價(jià)值觀、物質(zhì)觀、人生觀和業(yè)績(jī)觀。能夠?qū)W習(xí)黨的十八大會(huì)議精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用理論武裝自己的頭腦，堅(jiān)持全心全意為患者服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)的工作理念，做到大局為重，無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作上，自覺維護(hù)白衣天使和衛(wèi)生院的聲譽(yù)，養(yǎng)成和保持吃苦耐勞、善于鉆研，愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，掌握“精益求精，一絲不茍”的原則，老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，把力量獻(xiàn)給醫(yī)院，把才智獻(xiàn)給社會(huì)，把愛心捧給患者，從而，保證了各項(xiàng)工作的質(zhì)量和效率，受到了衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)和干部職工群眾的好評(píng)，為促進(jìn)衛(wèi)生院的和諧科學(xué)發(fā)展做出自己最大的努力。

(二)、專業(yè)技術(shù)能力及工作情況

長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生院護(hù)理等管理工作，業(yè)務(wù)工作具有專業(yè)性強(qiáng)，涉及面廣，責(zé)任重大的特點(diǎn)，為了適應(yīng)和勝任本職工作，自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)中干干中學(xué)，護(hù)理專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較全面，實(shí)踐操作基本功鍛煉得比較扎實(shí)，對(duì)衛(wèi)生護(hù)理、醫(yī)學(xué)管理、臨床操作等方面的專業(yè)知識(shí)技能都進(jìn)行過(guò)深入的、全面的系統(tǒng)的研究，具備較強(qiáng)的知識(shí)理論水平和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。我在工作中通過(guò)虛心好學(xué)，向書本學(xué)習(xí)，向身邊領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)積累和工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力。在實(shí)際工作過(guò)程中，我嚴(yán)格按照醫(yī)院規(guī)章制度辦事，做到嚴(yán)于律己，遵章守紀(jì)，較好地完成工作任務(wù)，從未發(fā)生一起責(zé)任事故及差錯(cuò)。在平時(shí)醫(yī)院辦公室工作中，自己能夠擺對(duì)位置，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用，堅(jiān)守工作崗位，忠實(shí)履行職責(zé)，妥然處理各項(xiàng)矛盾和問題，確保衛(wèi)生院上下工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

按照縣委的安排和本院的工作實(shí)際，通過(guò)將近三個(gè)月的科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，確實(shí)使自己在靈魂深處經(jīng)受了一次“洗禮”，接受了一次深刻的思想上、生活上,工作上,學(xué)習(xí)上的教育。既看到了自己在思想、工作、作風(fēng)上存在的問題和差距，又進(jìn)一步明確了今后的工作方向和戰(zhàn)略措施并為之奮斗，這對(duì)于自己今后的人生道路將產(chǎn)生不可替代的積極影響?；厥走^(guò)去，感觸頗深。我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步和中醫(yī)院的成績(jī)的取得與上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開，與班子成員的密切配合分不開，與全體干部的辛勤努力分不開，在此向大家表示衷心地感謝！這次民主生活會(huì)既是自我剖析的深化，又是聽取意見、批評(píng)，加深認(rèn)識(shí)的極好機(jī)會(huì)。希望同志們多對(duì)我開展批評(píng)、幫助。下面我談?wù)劷鼇?lái)的工作感受，再剖析一下自身的不足之處。

感受之一，做為一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有責(zé)任心。今年，我感到一種前所未有的壓力。這壓力一方面來(lái)自組織對(duì)我的信任，另一方面來(lái)自我自身經(jīng)驗(yàn)的不足，更主要的是如何重塑我院在患者心中的信任度。但是，面對(duì)我院生存危機(jī)，我進(jìn)行了冷靜的思考和大家信念的堅(jiān)定。首先我要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，這是做好上級(jí)交給我的重任、帶好我院一班人、做好每一份工作的首要前提。有壓力才有動(dòng)力，有緊張感才有緊迫感。所以我想我在其位必謀其政，就必須對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)我的職工負(fù)責(zé)，對(duì)全縣的患者負(fù)責(zé)。近年的工作證明，同志們對(duì)我的工作是十分支持的，尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的鼎立幫助更使我感到欣慰。盡管在這里不談成績(jī)，但是，我確實(shí)取得了一些成績(jī)，這都是全體同仁共同努力的結(jié)果，憑我個(gè)人的力量是不可能取得的。

感受之二，領(lǐng)導(dǎo)干部要有駕馭全局的思想和能力。我認(rèn)為，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)既要樹立全局意識(shí)，也要鍛煉?cǎi){馭全局的能力。這是自己做一把手8年的深刻體會(huì)。做一個(gè)單位的負(fù)責(zé)人在思想上要“站得高”。也就是說(shuō)要善于從宏觀上把握整體工作思路，布置任何一項(xiàng)工作都要與上級(jí)思想保持一致，同時(shí)要結(jié)合本院實(shí)際，引導(dǎo)全體同志轉(zhuǎn)變觀念，樹立全局一盤棋的思想。這樣才能避免憑個(gè)人喜好出發(fā)，導(dǎo)致顧此失彼的偏差局面,才能保證維護(hù)整體利益的同時(shí)兼顧了局部利益。

感受之三，患者是一切工作的力量源泉。提倡以人為本，以患為中心，就是要視患者為上帝。要從關(guān)系上，從人情上做工作，這一觀點(diǎn)可以說(shuō)切中工作要害，從中我受到的啟發(fā)是，要抓好醫(yī)療工作一定要抓好群眾。制度是靠人落實(shí)下去的，再完善、再有效的制度得不到落實(shí)或執(zhí)行不到位等于白紙一張，不完善的制度認(rèn)真執(zhí)行會(huì)收到比較好的效果。所以說(shuō)做好群眾工作是關(guān)鍵，但是怎樣能做好群眾工作，我認(rèn)為既要嚴(yán)格管理又要愛護(hù)有佳。首先是“嚴(yán)管”，放任自流等于害干部。要從制度上約束他們自覺地去遵紀(jì)守法，執(zhí)行制度必嚴(yán)肅，落實(shí)政策必到位。其次是“愛護(hù)”，不愛護(hù)群眾的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)。只有關(guān)心群眾的疾苦，了解他們所想的事情，幫助他們解決生活上的困難，才能充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性，讓他們排除后顧之憂，全心全意地投入到工作中去。

感受之四，領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范。做官如做人，為人正派為官才能公正嚴(yán)明。這是我的一個(gè)觀點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部不管官位大小，其一言一行都是群眾的一面鏡子，不論在工作紀(jì)律方面還是在廉潔自律方面都為干部起著表率作用。所以決不能搞臺(tái)上一套，臺(tái)下一套，而應(yīng)該表里如一、言出必行。放下一切私心雜念，全心全意地投入工作中去。議事規(guī)則進(jìn)行集體決議，增加了工作透明度,便于群眾監(jiān)督。管住自己，就一定能管住自己的干部。這是我的又一個(gè)觀點(diǎn)。威信是自己樹立起來(lái)的，不是別人吹出來(lái)的，廉政是自己做出來(lái)的，不是別人寫出來(lái)的，想讓干部們廉潔自律，自己本身要廉潔。與此同時(shí)，還要為干部們創(chuàng)造能夠廉潔的條件。應(yīng)該說(shuō)，我對(duì)自身、對(duì)集體的廉政建設(shè)都十分重視，嚴(yán)格按上級(jí)要求和各項(xiàng)廉政制度辦事，對(duì)大宗物品采購(gòu)、人事任免、基建工程等重大事項(xiàng)都采取了集體討論決定的方式，同時(shí)為防止基層干部的不廉行為，我們召開了義務(wù)監(jiān)督員座談會(huì)，并在全院推行了政務(wù)公開，有效地遏止了腐敗現(xiàn)象滋生。

感受之五，要積極鼓勵(lì)副手和中層干部發(fā)揮作用。事無(wú)巨細(xì)，事必躬親有時(shí)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)真細(xì)致方面，但有時(shí)會(huì)束縛中層干部的手腳。做為領(lǐng)導(dǎo)要掌握好抓大與放小的關(guān)系，圍繞中心工作去布置具體工作，讓副手和中層干部充分發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。這樣宏觀決策與微觀指導(dǎo)相結(jié)合，思想教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合。才能讓每個(gè)干部在工作過(guò)程中既施展才能又不違法違紀(jì)，讓他們?cè)谶M(jìn)一步理解如何嚴(yán)格工作的基礎(chǔ)上更好地為患者熱情服務(wù)。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面，才能做到一級(jí)指導(dǎo)一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，根本問題得到解決，兩個(gè)文明建設(shè)自然會(huì)上新臺(tái)階。

本文作者：張慶飛工作單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝體系

幼兒體育又是幼兒教育的重要組成部分是幼兒身心健康的保障，其教學(xué)是一門非常特殊的教學(xué)，在教學(xué)方式和溝通方面具有獨(dú)特的一面，重視幼兒的體育教育有利于幼兒身心的全面發(fā)展，對(duì)幼兒一生的健康、幸福生活奠定基礎(chǔ)，要從素質(zhì)教育的高度認(rèn)識(shí)幼兒體育教育的重要價(jià)值。因此，為了保證幼兒體育教育功能的充分展現(xiàn)，幼兒體育教育專業(yè)教師要有針對(duì)性的特殊培養(yǎng)。在人格品質(zhì)和成長(zhǎng)經(jīng)歷上考查幼兒體育教育面臨的個(gè)體具有很強(qiáng)的特殊性，關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)育；幼兒體育教師是幼兒良好價(jià)值導(dǎo)向的引領(lǐng)者和模仿者，其自身充滿自信、自尊的人格魅力，將會(huì)給幼兒樹立一個(gè)良好的榜樣。因此，選擇培養(yǎng)對(duì)象時(shí)要求具有正確的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀；具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德；具有高度責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品德。具有健康的體魄、健全的人格，愉快的情緒和爛漫的童心，保持積極向上的生活態(tài)度和文明的行為習(xí)慣。另外，在成長(zhǎng)經(jīng)歷上要了解考生的家庭情況，社會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程和受教育過(guò)程，在心理和心態(tài)上要向幼兒靠近。注重專業(yè)素養(yǎng)的考察在專業(yè)素養(yǎng)方面也是一個(gè)很重要的指標(biāo)，良好的體育素質(zhì)和身體柔韌協(xié)調(diào)是幼兒體育教師所必備的，能夠?qū)⑼暾膭?dòng)作優(yōu)美的展示在幼兒面前，還要有發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)，要熱愛生命、熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，永保童心；以兒童為本，尊重、理解、接納每個(gè)兒童，創(chuàng)造與兒童生命相適應(yīng)的教育，做兒童身心發(fā)展的促進(jìn)者。

師德是重要指標(biāo)首先在教師職業(yè)道德上要重點(diǎn)培養(yǎng)，從幼兒教育的特殊性上高度重視幼兒體育教師的思想覺悟能力，教師的言行舉止是幼兒學(xué)習(xí)榜樣，教師本身的思想道德修養(yǎng)是教育幼兒的無(wú)形力量。幼兒模仿性很強(qiáng)，他們心靈里非常崇拜老師，對(duì)于老師的言行舉止不但細(xì)微觀察，而且時(shí)時(shí)模仿。培養(yǎng)一名合格的幼兒體育教師應(yīng)該側(cè)重在儀表莊重、大方，衣著清潔、整齊、樸素，作風(fēng)和為人正直、活潑、莊重又親切，成為幼兒尊敬又樂于接近的教師。實(shí)踐證明，高尚的師德是教育成功的前提。教師必須用“以身作則，率先垂范，為人師表”引導(dǎo)學(xué)生。課程結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化（1）對(duì)幼兒心理學(xué)的重視，在現(xiàn)實(shí)生活中很多幼兒表現(xiàn)出自私、任性、脾氣暴躁、獨(dú)立性及社會(huì)交往能力差等不良個(gè)性特征，這些可能成為他們產(chǎn)生心理問題的隱患，幼兒園是幼兒心理教育的重要環(huán)境，因此，在培養(yǎng)幼兒體育教師時(shí)，首先應(yīng)該結(jié)合心理學(xué)的特點(diǎn)和幼兒心理的特征重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并教會(huì)學(xué)生自我總結(jié)和洞察能力，學(xué)會(huì)謙讓、克服恐懼心理和分享精神。是幼兒身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)的基石。（2）藝術(shù)與體育的結(jié)合，作為一名幼兒體育教師，體育教學(xué)上的模式不能按照普通體育課的教學(xué)模式進(jìn)行，結(jié)合藝術(shù)語(yǔ)言、形態(tài)、氛圍等來(lái)進(jìn)行體育課的教學(xué)是科學(xué)有效的，尤其在音樂和舞蹈上的結(jié)合，是幼兒體育教學(xué)的有力保障。所以，在培養(yǎng)中要著重在音樂、舞蹈、書法等藝術(shù)課程上的學(xué)習(xí)，與體育課程內(nèi)容的合理整合進(jìn)行體育教學(xué)，探索培養(yǎng)具有?？茖W(xué)歷和藝體特長(zhǎng)的幼兒教師的創(chuàng)新模式，以主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)幼兒體育教育發(fā)展的需要。（3）幼兒體育課程的創(chuàng)新與探索，根據(jù)幼兒體育的教學(xué)的特殊性，在培養(yǎng)幼兒體育教師的體育課程設(shè)置上要與普通體育教育專業(yè)有所區(qū)別，要針對(duì)幼兒的心理、生理、發(fā)育等特點(diǎn)開發(fā)探索適合幼兒的體育課程，尤其在體育游戲的開發(fā)和合理應(yīng)用，以及適合幼兒的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。（4）衛(wèi)生保健課程是必備，《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是幼兒教師和幼兒園管理者必備的基礎(chǔ)性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)性課程，主要培養(yǎng)具有幼兒園保育崗位工作的素質(zhì)和能力。幼兒體育教師的培養(yǎng)首先要建立在幼兒保育教師的基礎(chǔ)上，在體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)教育和科學(xué)指導(dǎo)。發(fā)展多種能力，提高科學(xué)素養(yǎng)作為新世紀(jì)的幼兒體育教師更要具備迅速的協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力，以及快捷、敏銳的觀察力，示范、指導(dǎo)動(dòng)作與關(guān)懷幼兒情感的能力?；顒?dòng)中，體育教師應(yīng)善于把握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒在體育活動(dòng)中不斷得到鍛煉，提高能力，獲得快樂，取得成功。另外，在自學(xué)創(chuàng)新能力上要加強(qiáng)培養(yǎng)，不斷掌握體態(tài)語(yǔ)表達(dá)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能、環(huán)境創(chuàng)設(shè)技能、教玩具制作技能和游戲創(chuàng)作開發(fā)技能等，是幼兒體育教師培養(yǎng)的課程設(shè)置上要逐步體現(xiàn)。通過(guò)教材的選編和實(shí)踐活動(dòng)中不斷總結(jié)和提高，鞏固幼兒體育教師的素養(yǎng)。

按照縣委的安排和本院的工作實(shí)際，通過(guò)將近三個(gè)月的科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，確實(shí)使自己在靈魂深處經(jīng)受了一次“洗禮”，接受了一次深刻的思想上、生活上,工作上,學(xué)習(xí)上的教育。既看到了自己在思想、工作、作風(fēng)上存在的問題和差距，又進(jìn)一步明確了今后的工作方向和戰(zhàn)略措施并為之奮斗，這對(duì)于自己今后的人生道路將產(chǎn)生不可替代的積極影響?；厥走^(guò)去，感觸頗深。我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步和中醫(yī)院的成績(jī)的取得與上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開，與班子成員的密切配合分不開，與全體干部的辛勤努力分不開，在此向大家表示衷心地感謝！這次民主生活會(huì)既是自我剖析的深化，又是聽取意見、批評(píng)，加深認(rèn)識(shí)的極好機(jī)會(huì)。希望同志們多對(duì)我開展批評(píng)、幫助。下面我談?wù)劷鼇?lái)的工作感受，再剖析一下自身的不足之處。

感受之一，做為一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有責(zé)任心。今年，我感到一種前所未有的壓力。這壓力一方面來(lái)自組織對(duì)我的信任，另一方面來(lái)自我自身經(jīng)驗(yàn)的不足，更主要的是如何重塑我院在患者心中的信任度。但是，面對(duì)我院生存危機(jī)，我進(jìn)行了冷靜的思考和大家信念的堅(jiān)定。首先我要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，這是做好上級(jí)交給我的重任、帶好我院一班人、做好每一份工作的首要前提。有壓力才有動(dòng)力，有緊張感才有緊迫感。所以我想我在其位必謀其政，就必須對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)我的職工負(fù)責(zé)，對(duì)全縣的患者負(fù)責(zé)。近年的工作證明，同志們對(duì)我的工作是十分支持的，尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的鼎立幫助更使我感到欣慰。盡管在這里不談成績(jī)，但是，我確實(shí)取得了一些成績(jī)，這都是全體同仁共同努力的結(jié)果，憑我個(gè)人的力量是不可能取得的。

感受之二，領(lǐng)導(dǎo)干部要有駕馭全局的思想和能力。我認(rèn)為，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)既要樹立全局意識(shí)，也要鍛煉?cǎi){馭全局的能力。這是自己做一把手8年的深刻體會(huì)。做一個(gè)單位的負(fù)責(zé)人在思想上要“站得高”。也就是說(shuō)要善于從宏觀上把握整體工作思路，布置任何一項(xiàng)工作都要與上級(jí)思想保持一致，同時(shí)要結(jié)合本院實(shí)際，引導(dǎo)全體同志轉(zhuǎn)變觀念，樹立全局一盤棋的思想。這樣才能避免憑個(gè)人喜好出發(fā)，導(dǎo)致顧此失彼的偏差局面,才能保證維護(hù)整體利益的同時(shí)兼顧了局部利益。

感受之三，患者是一切工作的力量源泉。提倡以人為本，以患為中心，就是要視患者為上帝。要從關(guān)系上，從人情上做工作，這一觀點(diǎn)可以說(shuō)切中工作要害，從中我受到的啟發(fā)是，要抓好醫(yī)療工作一定要抓好群眾。制度是靠人落實(shí)下去的，再完善、再有效的制度得不到落實(shí)或執(zhí)行不到位等于白紙一張，不完善的制度認(rèn)真執(zhí)行會(huì)收到比較好的效果。所以說(shuō)做好群眾工作是關(guān)鍵，但是怎樣能做好群眾工作，我認(rèn)為既要嚴(yán)格管理又要愛護(hù)有佳。首先是“嚴(yán)管”，放任自流等于害干部。要從制度上約束他們自覺地去遵紀(jì)守法，執(zhí)行制度必嚴(yán)肅，落實(shí)政策必到位。其次是“愛護(hù)”，不愛護(hù)群眾的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)。只有關(guān)心群眾的疾苦，了解他們所想的事情，幫助他們解決生活上的困難，才能充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性，讓他們排除后顧之憂，全心全意地投入到工作中去。

感受之四，領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范。做官如做人，為人正派為官才能公正嚴(yán)明。這是我的一個(gè)觀點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部不管官位大小，其一言一行都是群眾的一面鏡子，不論在工作紀(jì)律方面還是在廉潔自律方面都為干部起著表率作用。所以決不能搞臺(tái)上一套，臺(tái)下一套，而應(yīng)該表里如一、言出必行。放下一切私心雜念，全心全意地投入工作中去。議事規(guī)則進(jìn)行集體決議，增加了工作透明度,便于群眾監(jiān)督。管住自己，就一定能管住自己的干部。這是我的又一個(gè)觀點(diǎn)。威信是自己樹立起來(lái)的，不是別人吹出來(lái)的，廉政是自己做出來(lái)的，不是別人寫出來(lái)的，想讓干部們廉潔自律，自己本身要廉潔。與此同時(shí)，還要為干部們創(chuàng)造能夠廉潔的條件。應(yīng)該說(shuō)，我對(duì)自身、對(duì)集體的廉政建設(shè)都十分重視，嚴(yán)格按上級(jí)要求和各項(xiàng)廉政制度辦事，對(duì)大宗物品采購(gòu)、人事任免、基建工程等重大事項(xiàng)都采取了集體討論決定的方式，同時(shí)為防止基層干部的不廉行為，我們召開了義務(wù)監(jiān)督員座談會(huì)，并在全院推行了政務(wù)公開，有效地遏止了腐敗現(xiàn)象滋生。

感受之五，要積極鼓勵(lì)副手和中層干部發(fā)揮作用。事無(wú)巨細(xì)，事必躬親有時(shí)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)真細(xì)致方面，但有時(shí)會(huì)束縛中層干部的手腳。做為領(lǐng)導(dǎo)要掌握好抓大與放小的關(guān)系，圍繞中心工作去布置具體工作，讓副手和中層干部充分發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。這樣宏觀決策與微觀指導(dǎo)相結(jié)合，思想教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合。才能讓每個(gè)干部在工作過(guò)程中既施展才能又不違法違紀(jì)，讓他們?cè)谶M(jìn)一步理解如何嚴(yán)格工作的基礎(chǔ)上更好地為患者熱情服務(wù)。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面，才能做到一級(jí)指導(dǎo)一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，根本問題得到解決，兩個(gè)文明建設(shè)自然會(huì)上新臺(tái)階。