“蜂療”在我國源遠流長，有文字記載已有三千多年，是中醫(yī)生物療法的一個重要組成部分。她以獨特的蟲藥結(jié)合，成為了各民族抵御疾病、維護健康的有效方法和手段，是人類寶貴的醫(yī)療財富。改革開放以來，蜂療事業(yè)發(fā)展迅速，取得了顯著成績。據(jù)農(nóng)業(yè)部畜牧處統(tǒng)計，全國約有700萬群蜜蜂，醫(yī)藥資源充分；又據(jù)中醫(yī)蜂療學會統(tǒng)計全國從事蜂療的約有10萬人，每年有幾千萬人接受蜂療，解決了一些常規(guī)醫(yī)療方法解決不了的疑難雜癥治療，起到了補充替代醫(yī)學效果。確實是一門值得關注的民間療法。由于種種歷史原因，從事蜂療的多數(shù)未進入醫(yī)療管理，阻礙了蜂療事業(yè)的進一步普及推廣。2009年5月8～10日，全國中醫(yī)蜂療學術(shù)交流論壇大會在北京召開，全體與會代表就“蜂療師”納入醫(yī)療管理提出若干建議，現(xiàn)歸納如下。

1一個確實存在的特殊療法

我國是一個多民族國家，各民族在自己的繁衍發(fā)展過程中，積累了無數(shù)與疾病作斗爭的寶貴經(jīng)驗。經(jīng)家傳族承，有的已經(jīng)形成了“一技之長”或成為“確有專長”。在這眾多的醫(yī)種、醫(yī)術(shù)中，唯獨有一以蜜蜂昆蟲及其產(chǎn)品為主用于人類防病、保護健康的醫(yī)療方法，似乎各民族都在延用。經(jīng)歷代的陶冶完善，無論是以“蜂蜇”施術(shù)，還是以服用蜂產(chǎn)品為法，或以蜂蜇加蜂產(chǎn)品合璧，蜂療法的確成為了一個確實存在的特殊療法。在民間，這一特殊療法以言傳身教，廣泛流傳，什么“飲蜜防哮喘”、“蜂蜇治頭痛”“，含脾口不臭”“，一針背輕松““，服蛹葆青春”“，養(yǎng)蜂得長生”等等。這一特殊療法盛傳不衰。

2一個確實存在的以特殊療法從事醫(yī)療服務的特殊人群

有資料查尋，在我國，蜂療始于秦漢時期，興于改革開放的二十年，盛于醫(yī)改大潮的今天。我國現(xiàn)有700萬群蜜蜂，分布在廣大的農(nóng)村、山地、牧場，以蜂療開展為農(nóng)民、牧民防病治病的人員比比皆是。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前以從事蜂療為業(yè)的工作者約10萬人，他們以特殊醫(yī)療服務方法，從事著不能取代與或缺的特殊醫(yī)療服務。這支特殊的醫(yī)療服務人群，他們?yōu)檗r(nóng)民，牧民的健康低價位、高療效地操勞著，被譽為“保護神“。

3從事蜂療的這一特殊人群的文化資格應得到認可，并給予規(guī)范提高

論文摘要：高校公共體育課程體系改革要樹立現(xiàn)代高校課程體系的理念；加強體育健康課程改革的綜合性；注重體育健康課程改革的實踐性。課程體系的構(gòu)建應體現(xiàn)創(chuàng)新性、基礎性、實踐性、綜合性的特色。高校公共體育健康課程的實用性應能夠培養(yǎng)學生體育能力，促進學生終身體育觀的形成；培養(yǎng)學生運動興趣及促進運動技能的掌握；促進學生對健康知識、醫(yī)學常識的掌握。

論文關鍵詞：高校；公共體育課程；改革

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校體育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”。公共體育課程作為高校健康教育的主要組成部分，擔負著促進學生身心健康，培養(yǎng)學生終身體育能力，養(yǎng)成健康、文明的體育生活方式的重任。但2006年9月公布的第二次國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，青少年學生體質(zhì)健康得到繼續(xù)改善的同時，耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)卻呈現(xiàn)下降趨勢，學生超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，視力不良檢出率也居高不下。因此，我們反過來再檢查一下體育課程體系，我們必須承認，目前高校公共體育課程的教學結(jié)果與公共體育健康課程設置具有的作用有很大的差距，這直接影響了高校人才培養(yǎng)目標及其質(zhì)量。而造成這樣結(jié)果的關鍵因素是現(xiàn)行的公共體育課的教材問題，突出的表現(xiàn)是教材體系不科學、教材的內(nèi)容陳舊。因此，高校公共體育課的改革重點應該在課程體系和教材內(nèi)容上。

1高校公共體育課程體系現(xiàn)狀

近些年，廣大高校體育教師和體育科研人員對高校公共體育課程教材的改革做了大量的工作，出現(xiàn)了許多觀點不同、結(jié)構(gòu)不同、內(nèi)容各異的高校公共體育課程教材。從所了解到的資料和文件中，全國各地高校大都還在延用過去的體育教材，基本上是體育課程的名稱改變了，但授課的內(nèi)容沒有變化。這些教材主要有以下幾個特點：教材的內(nèi)容增加，學生學習的負擔相對加大；教材的專業(yè)性過強，公共體育的普及性削弱，學生很難完成學習任務；教材的難度加大，公共體育課程競收錄了體育院校專業(yè)研究生的教材。其中絕大多數(shù)公共體育課程仍然是以體育運動項目的體系為主，以體育學為編教材的主導思想，主要以身體素質(zhì)和技術(shù)技巧為基本教學手段。但這些教材的根本缺陷就在于缺乏針對性、實用性，沒有與學生將來的生活、工作密切聯(lián)系起來，沒有更好地將該課程的理論和技能有機地結(jié)合起來。所以，改革高校公共體育課程體系以及教材的內(nèi)容就勢在必行。

2高校公共體育健康課程改革的新思路

為提高我院衛(wèi)生服務才能和程度，促進衛(wèi)惹事業(yè)發(fā)展，依據(jù)市衛(wèi)生局《關于下發(fā)市衛(wèi)生服務才能建設工程施行方案（2012-2013）的通知》（衛(wèi)規(guī)財字[2012]6號）要要求部署，從2012年至2013年在我院施行新一輪的衛(wèi)生服務才能建設工程，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平實踐和“三個代表”主要思想為指導，深化貫實科學發(fā)展觀，以深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為契機，具體增強衛(wèi)生人才隊伍建設，充分發(fā)揚人才對衛(wèi)惹事業(yè)發(fā)展的決定性效果；大力推進醫(yī)療衛(wèi)生科技提高，充分發(fā)揚醫(yī)學技能對衛(wèi)惹事業(yè)發(fā)展的引領效果；加速醫(yī)療衛(wèi)生治理體制的改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揚治理對衛(wèi)惹事業(yè)發(fā)展強根固本的主要效果。完善硬件前提，進一步提高醫(yī)療衛(wèi)生服務才能和程度，為人民群眾供應安全、有用、便利、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務。

二、建設目的

（一）總體目的

到2013年，全院醫(yī)療衛(wèi)生服務才能分明加強，醫(yī)療衛(wèi)生服務程度逐漸與經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，與人民群眾醫(yī)療衛(wèi)生服務需求相順應，努力為城鄉(xiāng)居民病有所醫(yī)供應優(yōu)質(zhì)醫(yī)療保健服務。

醫(yī)學論文寫作要點

1、應從論文的研究內(nèi)容出發(fā)，突出重點，緊扣題目，圍繞一個或兩個“小核心”進行，并非做到面面俱到。

2、應緊密結(jié)合本文研究所獲得的重要發(fā)現(xiàn)，以及從中引出的結(jié)論進行討論，而不是重復結(jié)果部分的內(nèi)容。

3、結(jié)果應該用對比數(shù)據(jù)表達，統(tǒng)計方法概況。

4、避免為了達到字數(shù)要求，文章的內(nèi)容反復重復。

5、注意書面語的表達。

1實施醫(yī)學科普知識教育的方法

1.1編寫醫(yī)學科普讀物

針對問卷調(diào)查結(jié)果，根據(jù)中職生認知水平和醫(yī)學知識本身難懂的特點，我們編制了《醫(yī)學發(fā)展簡史和趣聞》與《醫(yī)學科普知識》兩本科普讀物。其中《醫(yī)學科普知識》分為人體構(gòu)造、人體系統(tǒng)、生命的歷程、保健與護理4篇，是我校第一部醫(yī)學普及類工具書。兩本讀物明顯有別于枯燥的專業(yè)課本，極大地體現(xiàn)了趣味性和科普性。兩本讀物分別用于課堂教學和課外閱讀，通過實例，由淺入深地介紹醫(yī)學知識并將醫(yī)學知識巧妙地融入教學中，力求生動易懂，把深奧的醫(yī)學專業(yè)知識變?yōu)橥ㄋ滓锥尼t(yī)學科普知識。兩本讀物不僅可以供學生自學，還可作為教師的教學參考資料，從而收到預期的教學效果。

1.2實施醫(yī)學科普知識教育

1.2.1課程教學中實施醫(yī)學科普知識教育

針對中職生臨床教學和職業(yè)教育的需要，我們對學生加強醫(yī)學科普知識教育。在內(nèi)科護理學等課程的教學中，穿插兩本科普讀物所介紹的知識。同時，通過在學校網(wǎng)站上宣傳醫(yī)學小常識，開展醫(yī)學科普知識講座，組織醫(yī)學常識競賽來推廣醫(yī)學科普知識，培養(yǎng)學生對專業(yè)課程的興趣，加深其對課堂知識的理解。實施醫(yī)學科普知識教育后，及時對課堂教學效果和學習情況進行調(diào)查評估。將2010級護理雙證書15、16班學生分別作為實驗組和對照組，實驗組在課堂教學中增加醫(yī)學科普知識的引入與講解，對照組不進行醫(yī)學科普知識教育。對比兩組期末內(nèi)科護理學考試成績，發(fā)現(xiàn)實驗組平均成績85.50分，對照組則為79.60分，90分以上的學生大多在實驗組。說明醫(yī)學科普知識教育有助于提高醫(yī)學生對專業(yè)知識的認知能力。

2016年全國高校思想政治工作會議上指出:要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫徹教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。大學英語課同思政類課程一樣，都肩負著引導學生堅定理想信念，堅定“四個自信”，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，厚植愛國主義情懷的責任，幫助學生養(yǎng)成優(yōu)良的思想品德、健康心理，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。2019年4月，教育部高教司吳巖司長提出:高校要建設新文科，做強大外語。所謂大外語就是外語教學要有大格局，要跳出語言和文化教育的小格局，培養(yǎng)既胸懷祖國，又具有國際視野的新時代中國特色社會主義建設者，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務。因此，醫(yī)學院校的大學英語教學培養(yǎng)的應該是胸懷祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、胸懷人類的身心健康、堅定地追求醫(yī)德的真善美的醫(yī)學生。將醫(yī)學人文融入英語教學有助于實現(xiàn)大學英語教學的工具性和人文性雙重屬性，實現(xiàn)醫(yī)學教育的社會性和人文性雙重屬性。高等醫(yī)學教育的目的不僅是培養(yǎng)學生具備嫻熟的專業(yè)技能，同時還要培養(yǎng)醫(yī)學生在未來的醫(yī)務崗位上能夠從心理、情感等各個方面出發(fā)接待和診治患者，做到既能緩解和治療疾病，又能從心理和精神上給予患者慰藉。

1大學英語課程融入醫(yī)學人文思政元素設計思路

本文將探討如何將思政內(nèi)容和語言技能課程相融合，有效借助新媒體的優(yōu)勢，豐富教學環(huán)境，優(yōu)化教學模式，依托單元主題和內(nèi)容，根據(jù)《中國英語能力等級量表》和《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》設計大學英語每單元的語言學習目標和育人目標，根據(jù)BOPPPS有效教學設計模型設計教學任務，把思政內(nèi)容融入語言學習，貫穿“教－學－練－測－評”整個閉環(huán)。將學科內(nèi)容課程和語言技能課程相融合，有效借助線上教學平臺的優(yōu)勢，通過“線上+線下”“課內(nèi)+課外”兩結(jié)合，構(gòu)建一種適合本校實際教學情況的大學英語課程思政教學模式，從而在潛移默化中實現(xiàn)英語語言知識傳授和醫(yī)學人文價值引領的有機統(tǒng)一。(1)充分利用現(xiàn)有教材，挖掘其中的思政元素:剖析課文主題，其中夢想、求職、教育、環(huán)保、性別平等和種族歧視等問題涉及到了課程思政的根本任務，即培養(yǎng)什么樣的人和為誰培養(yǎng)人，也涉及到平等、公正等社會主義核心價值觀。(2)選擇添加思政材料:引導學生將個人發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結(jié)合起來;通過文化對比，幫助學生建立公正的文化觀;結(jié)合時政介紹種族歧視的歷史和現(xiàn)狀，深化平等、公正的價值取向。選取合適的大學英語思政素材，主要來源為大學英語教材，包括單元主題、語言點和課后練習。結(jié)合本單元主題補充其他素材，包括:政府工作會議及報道、中國文化典籍、學習強國、中外媒報刊、音視頻和網(wǎng)絡資源等。選擇有代表性的、著力點強的素材，融入國內(nèi)外重大新聞時事和一些突發(fā)事件，將人文精神、科學精神、使命擔當、家國情懷和信念教育融入課程教學。(3)與高校金課建設相結(jié)合:引領學生進行思辨性閱讀，結(jié)合思政目標布置探索性作業(yè)，培養(yǎng)學生獨立思考和協(xié)作精神。

2大學英語融入醫(yī)學人文內(nèi)容的教學目標及實施步驟

2．1制定教學目標:以專業(yè)學習能力培養(yǎng)為主線

大學英語和醫(yī)學人文教學是同一教學目標的兩個層面，二者可以合理結(jié)合，改善大學英語教學效果，提高學生的英語能力。參照《全球醫(yī)學教育最低基本要求》(2002)和《大學英語課程教學要求》(2007)中的“較高要求”，以培養(yǎng)醫(yī)科學生的專業(yè)學習能力為主線制定教學目標。具體如下:(1)培養(yǎng)醫(yī)學生的溝通技能:使學生能夠流利得體地運用英語進行一般場合的社交活動和醫(yī)學場景的交流活動。(2)培養(yǎng)醫(yī)學生的信息管理能力:使學生能廣泛閱讀各類與醫(yī)學專業(yè)相關的英語資料，提取有用信息進行分析和總結(jié)，并運用于口頭或書面表達。(3)培養(yǎng)醫(yī)學生的批判性思維能力:培養(yǎng)學生透過英語語言的表達層面深入思考，對不同信息源的信息進行批判性評價和分析的能力。

近年來，隨著我國經(jīng)濟體制的改革和我國的改革開放事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，社會關系也越來越復雜，醫(yī)患關系已成為我國目前最為緊張的關系。而護理也成為目前醫(yī)療重要的組成部分，所以如何提高護理服務質(zhì)量也成為醫(yī)學界和人民大眾關注的焦點之一。臨床護理路徑的護理干預模式會讓患者在最少費用、最短的住院時間內(nèi)的情況下，享受著最佳的護理服務。

1資料與方法

1.1一般資料：選取我院自2013年1月至2014年6月于婦產(chǎn)科治療的婦女患者100例，并根據(jù)實施護理方式的不同分為觀察組和對照組各50例。其中觀察組50例患者年齡為20~40歲，平均年齡為（31.23±3.4）歲，其中子宮肌瘤患者有10例，40例為孕產(chǎn)婦患者，孕齡為19~37周，根據(jù)患者選擇的分娩方式有23例患者選擇自然分娩，而17例患者則選擇剖宮產(chǎn)；而對照組50例患者年齡為19~41歲，平均年齡為（32.20±3.7）歲，其中子宮肌瘤患者有9例，41例為孕產(chǎn)婦患者，孕齡為20~37周，根據(jù)患者選擇的分娩方式有22例患者選擇自然分娩，而19例患者則選擇剖宮產(chǎn)。

1.2護理方法：對照組患者給予常規(guī)的婦產(chǎn)科護理方法進行護理干預；而觀察組患者則在對照組患者護理的基礎上再運用臨床護理途徑進行護理干預，其具體的護理方法如下：患者在入院接受治療后，護士長應該根據(jù)患者具體的情況安排專門的護理人員陪同照顧；護士在對患者實施護理的過程中應該積極主動，態(tài)度誠懇，本著以患者為中心的護理理念對患者進行全面而精致的護理，與患者多溝通與交流，獲取患者的信任，使患者可以主動配合臨床治療工作；護士必須詳細地記錄患者在治療前后身體狀況評估的結(jié)果，此外，還要對患者實施的整個護理過程的護理工作進行全面的評估并且記錄其結(jié)果；在患者出院的前一天，護士向每一位患者發(fā)放護理滿意度的調(diào)查表，其主要內(nèi)容主要有患者對婦產(chǎn)科就診常識和婦產(chǎn)科健康知識的了解程度以及患者對護理服務的滿意度。

1.3護理滿意度的判定標準：在患者住院前一天向所有患者發(fā)放滿意度調(diào)查問卷表，并根據(jù)患者的回答來打分，滿分為100分。其中80分以上的為非常滿意，60~79分為滿意；60分以下為不滿意。

1.4統(tǒng)計學方法：采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件對以上100例婦產(chǎn)科患者所收集的數(shù)據(jù)進行分析和處理，當P<0.05時，差異具有統(tǒng)計學意義。

現(xiàn)代護理學是研究如何確診和處理人類對存在的或潛在的健康問題反響的一門科學。強調(diào)“人的行為反響”，表現(xiàn)在人們對一件事從生理、心思、社會、文化和精力諸方面的行為反響。

1、“點”、“線”結(jié)合法

在護理醫(yī)學論文上找打破關于基層醫(yī)院的護理人員來說首要是在護理醫(yī)學論文寫作上找打破，此類文章是護理期刊中較常見的一種論文，其間的數(shù)據(jù)材料首要來源于長時間的護理實踐中所堆集的日常材料及臨床作業(yè)經(jīng)歷總結(jié)，簡單在臨床作業(yè)中取得。因此，這類文章的寫作難度要比護理科研論文的難度少許多，寫作的含義在于將日常作業(yè)中的經(jīng)歷進行總結(jié)，為進一步深入評論某一方面的臨床護理問題供給參考和頭緒，是發(fā)生新理論、新辦法、新技能的根底。論文寫作應在“點”上做文章，也就是說選題要小，挑選一個寫作的切入途徑，敘事要深，對所描述的護理問題的存在原因、處理辦法、臨床作用等詳細分析，使寫作的文章有深度，易理解、可學習;一起論文寫作還應在“線”上找打破，經(jīng)過相關觀點構(gòu)成線，對一個問題的多個方面進行研究，總結(jié)構(gòu)成高質(zhì)量系列化的。

2、加強“三基”學習，強化“三新”“三基”

是臨床醫(yī)務人員完成任務的條件，也是寫好護理醫(yī)學論文的根底。在根底護理操作和理論上不斷強化，尤其是關于護理職稱階段的人員，理論上每季度考試1次，操作上隨時抽考，使她們在基本技能上逐步進步，一起使用年輕有奮發(fā)向上和生機的性格特征，常常安排各種形式的比賽。只要在豐厚理論常識和專業(yè)技能的條件下她們才能在臨床中發(fā)現(xiàn)材料?，F(xiàn)在新理論、新常識、新技能層出不窮，要把“三新”學習融入到作業(yè)中，帶著問題學，向?qū)＜艺埥?，多看書，勤動腦。一起應積極參加各種學術(shù)活動，了解專科開展前沿，取得新信息，把握新辦法，有利于專業(yè)理論常識的進步和斷定寫作方向。

3、勤于思考，促發(fā)創(chuàng)意

由于孕婦對于孕產(chǎn)知識的了解程度相對匱乏，部分孕婦在妊娠期間可能會出現(xiàn)不同類型的錯誤行為和思維，在分娩的過程中產(chǎn)生不同程度的焦慮和抑郁等不良心理情緒，進而增加剖宮產(chǎn)、其他并發(fā)癥的發(fā)生和產(chǎn)程的延長，嚴重危害孕婦以及新生兒的身體健康[1]。婦產(chǎn)科門診護理的過程中，通過加強孕期健康教育指導，不僅能夠提高孕婦對于產(chǎn)程的了解程度，同時，還能夠有效緩解孕婦的焦慮和抑郁等不良情緒，減少剖宮產(chǎn)的發(fā)生，降低不良情緒對于新生兒以及孕婦的負面影響[2]。

1資料與方法

1.1一般資料選取2015年10月～2016年10月我院收治的婦產(chǎn)科門診孕婦148例作為研究對象，所有孕婦均為自愿參與本組研究，根據(jù)護理方法的不同分為健康教育組和常規(guī)組，各74例。其中，健康教育組年齡20～32歲，平均年齡（25.45±1.31）歲；孕周5～11周，平均孕周（8.35±1.07）周；常規(guī)組年齡22～34歲，平均年齡（25.67±1.44）歲；孕周6～12周，平均孕周（8.43±1.15）周。經(jīng)統(tǒng)計學檢驗，兩組孕婦的基本資料及孕周對比，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2護理方法

健康教育組行孕期健康教育指導。①飲食護理。護理人員應該加強孕婦的飲食護理干預，確保孕婦充足的營養(yǎng)攝入量，根據(jù)孕婦的實際情況制定針對性的飲食方案；②健康教育指導。通過定期開展有關分娩常識的講座，發(fā)放宣傳指導手冊，對于情況較為特殊的孕婦進行一對一的指導，向孕婦提供相關保健常識和預防知識，詳細講解有關新生兒護理以及分娩過程的注意事項，告知孕婦有關自然器分娩的優(yōu)勢；③運動護理。護理人員邀請孕婦家屬共同接受健康教育指導，指導孕婦學習健身操和孕婦瑜伽等活動，指導孕婦家屬在孕婦運動的過程中，提供正確的保護和幫助，與此同時，還可以適當給予按摩護理，通過適當?shù)腻憻捄突顒?，能夠有效緩解孕婦自然分娩的痛苦感受；④監(jiān)測新生兒體征。門診護理的過程中，護理人員需要叮囑孕婦觀察胎動情況，進而判斷胎兒的實際情況，告知孕婦計算胎動的方法。若12h胎動次數(shù)＜20次，胎兒可能出現(xiàn)異常，若胎動次數(shù)＜10次，則可判斷為宮內(nèi)缺氧，應該及時進行治療。常規(guī)組行常規(guī)護理干預。常規(guī)組行全面的身體檢查，護理人員對檢查異常的事項提供針對性的指導。

1.3觀察指標

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家晚上好，很高興能夠站在這里為大家介紹我們家教協(xié)會，家教協(xié)會成立于*年，迄今已走過四個不平凡的春秋。協(xié)會現(xiàn)有會長一名、副會長四名、會長助理三名，下設文案部、宣傳部、策劃部、活動部、外聯(lián)部。分別有部長、副部長一名。我們還有籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、舞蹈隊、表演隊等興趣小組。

我們高興的看到，在*年，我們又擁有了更多的新鮮血液，*級報名的會員人數(shù)和踴躍程度大大的超出了我們的想象，我們隊伍人數(shù)躍居整個社團聯(lián)合會的前列。我們也積極參加社團所舉辦的各項活動。在第五屆環(huán)校接力賽中，我們憑借著默契的團體配合，獲得了一等獎。在紅歌會中，我們的會員積極配合，敢于創(chuàng)新，是我們也獲得了一等獎的好成績。四年里，家協(xié)取得的成績是有目共睹的，我們的發(fā)展勢頭讓全院的師生瞠目結(jié)舌。我們將呆板的文化知識用自己深情并茂的講解傳給了同學們，大北街小學的師生和東南學院街的領導們與居民由衷稱贊了我們豐富的醫(yī)學知識和精湛的授課技巧，我們的優(yōu)異表現(xiàn)獲得了廣大群眾的一致好評，為社會各界樹立了川北醫(yī)學院良好的社會形象。

在周末“陽光驛站”所在的社區(qū)，總會飄揚著家教協(xié)會的旗幟，每次深情并茂的講解，都受到社區(qū)居民的好評，每次他們都舍不得我們離開，都期望我們下次的到來?！赌铣淙請蟆?、的記者也聞訊而來，他們高度贊揚了我們協(xié)會的義務授課活動，并在《南充日報》上做了報道，甚至向省外也做了推薦，書法家王先生還親筆為我們題了字。

在每周的星期四、星期五，我們的會員又走進了“健康使者”所在的大北街小學，他們?yōu)樾∨笥褌儙チ酥匾尼t(yī)學常識，有效地利用好課堂，生動的講解了生活中常見的醫(yī)學常識，他們用最通俗的語言，最和藹的語氣，讓小朋友學有所樂，學有所得，授課活動真正達到寓教于樂的目的，授課完畢，小朋友歡送會員們的情形感動了在場所有人。

當然，我們并不僅僅局限于校外授課，大學校園依然是我們協(xié)會的重點。各種興趣小組的開展也增進了會員間的友誼，提高了我們協(xié)會的凝聚力和向心力。與乒乓球協(xié)會、羽毛球協(xié)會的交流，法律協(xié)會的友誼賽，極其融洽的推動了社團之間的文化交流；我們承辦的“師之風采”授課比賽提高了我們休會在全院的影響力。協(xié)會的會員有許多出色的人才，他們有的在院上任職，有的在系上任職，給院系的建設添磚加瓦，有的在此次校運動會中奪得了5000米、1500米、4*100米接力賽的冠軍。我們協(xié)會真可謂師人才濟濟，充滿活力?。?月20日在東南學院社區(qū)舉行的“陽光驛站”周年慶活動中，我們充分展現(xiàn)了協(xié)會的風采，受到了我院領導的一致好評，更受到了《南充日報》、《南充晚報》、《院報》、《嘉陵潮》的關注。