各直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)，有關(guān)民辦學(xué)校：

為檢閱兩年來我市中小學(xué)科普教育成果，推進(jìn)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育，加強(qiáng)與促進(jìn)中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)，培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，不斷推動新課程改革向縱深發(fā)展，根據(jù)《“科普之光”*市中小學(xué)第四屆科普節(jié)活動計劃》（*教體普字[*]9號）安排，決定舉辦綜合實踐活動教學(xué)成果展評活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、中小學(xué)生綜合實踐活動學(xué)生作品展評

1、參加對象：中小學(xué)生。

2、展評時間：*年11月20—25日。

3、作品選送要求：⑴以直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）級中小學(xué)為單位選送作品。⑵選送作品分創(chuàng)造發(fā)明、光電技術(shù)、制作創(chuàng)作（科幻繪畫[60cm*40cm]、泥雕塑等）、工藝美術(shù)四大類。各單位參展作品數(shù)量要求，制作創(chuàng)作（其中科幻繪畫、泥雕塑各2件）、工藝美術(shù)類每類選送10件以上，創(chuàng)造發(fā)明、光電技術(shù)類每類選送6件以上（小學(xué)組光電技術(shù)類作品不作要求）。⑶選送作品必須突出原創(chuàng)性、科學(xué)性、實用性、新穎性。⑷已參加過以往市級以上綜合實踐活動展評的作品不得再次選送。

近年來，全縣青少年科技教育工作取得了較好的成績，科技創(chuàng)新大賽、科普宣傳等科技活動蓬勃開展，青少年科技示范學(xué)校建設(shè)扎實推進(jìn)，為成功創(chuàng)建“全國科普示范縣”和振興縣域經(jīng)濟(jì)做出了積極貢獻(xiàn)。為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要〉的通知》、《*縣人民政府關(guān)于貫徹全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要的實施意見》文件精神和“科教興縣”戰(zhàn)略，做好新形勢下的青少年科技教育工作，全面提高青少年的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)社會發(fā)展所需的科技后備人才，特提出以下意見，請認(rèn)真貫徹落實。

一、提高認(rèn)識，明確科技教育的重要意義

加強(qiáng)青少年科技教育是當(dāng)前教育工作的一項緊迫任務(wù)，培養(yǎng)和提高青少年的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是教育工作者義不容辭的責(zé)任?？倳浽谌珖茖W(xué)技術(shù)大會上提出了“要注重從青少年入手培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，積極改革教育體制和改進(jìn)教學(xué)方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵青少年參加豐富多彩的科普活動和社會實踐”的要求。我們要增強(qiáng)科技教育的緊迫感和責(zé)任感，理順科技教育與素質(zhì)教育、科技教育與提高教學(xué)質(zhì)量、科技教育與課改之間的關(guān)系，把學(xué)生科技素質(zhì)的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，讓科技創(chuàng)新活動成為青少年求知成才、發(fā)展個性特長的有效載體，著力提高廣大青少年的科技素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為社會發(fā)展造就一批“創(chuàng)造型、能力型、復(fù)合型”的高素質(zhì)人才。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全科技教育的工作機(jī)制

各中小學(xué)要加強(qiáng)對科技教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要將此項工作納入學(xué)校重要議事日程，作為教師年終考核的內(nèi)容。要制訂好科技教育總體規(guī)劃和年度計劃，制定切實可行的工作措施，使學(xué)校科技教育工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

各中小學(xué)要完善科技教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立健全工作機(jī)構(gòu)。各校要成立科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“*縣青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會分會”，校長任組長和會長，分管科技教育的副校長任副組長和副會長，明確一名中層干部任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任和協(xié)會秘書長，配備專兼職教師負(fù)責(zé)此項工作。學(xué)校要充分發(fā)揮青輔協(xié)會的作用，充分調(diào)動科技輔導(dǎo)員的工作積極性，確?？萍冀逃ぷ髀涞綄嵦帯?/p>

近年來，全縣青少年科技教育工作取得了較好的成績，科技創(chuàng)新大賽、科普宣傳等科技活動蓬勃開展，青少年科技示范學(xué)校建設(shè)扎實推進(jìn)，為成功創(chuàng)建“全國科普示范縣”和振興縣域經(jīng)濟(jì)做出了積極貢獻(xiàn)。為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要〉的通知》、《*縣人民政府關(guān)于貫徹全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要的實施意見》文件精神和“科教興縣”戰(zhàn)略，做好新形勢下的青少年科技教育工作，全面提高青少年的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)社會發(fā)展所需的科技后備人才，特提出以下意見，請認(rèn)真貫徹落實。

一、提高認(rèn)識，明確科技教育的重要意義

加強(qiáng)青少年科技教育是當(dāng)前教育工作的一項緊迫任務(wù)，培養(yǎng)和提高青少年的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是教育工作者義不容辭的責(zé)任?？倳浽谌珖茖W(xué)技術(shù)大會上提出了“要注重從青少年入手培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，積極改革教育體制和改進(jìn)教學(xué)方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵青少年參加豐富多彩的科普活動和社會實踐”的要求。我們要增強(qiáng)科技教育的緊迫感和責(zé)任感，理順科技教育與素質(zhì)教育、科技教育與提高教學(xué)質(zhì)量、科技教育與課改之間的關(guān)系，把學(xué)生科技素質(zhì)的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，讓科技創(chuàng)新活動成為青少年求知成才、發(fā)展個性特長的有效載體，著力提高廣大青少年的科技素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為社會發(fā)展造就一批“創(chuàng)造型、能力型、復(fù)合型”的高素質(zhì)人才。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全科技教育的工作機(jī)制

各中小學(xué)要加強(qiáng)對科技教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要將此項工作納入學(xué)校重要議事日程，作為教師年終考核的內(nèi)容。要制訂好科技教育總體規(guī)劃和年度計劃，制定切實可行的工作措施，使學(xué)校科技教育工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

各中小學(xué)要完善科技教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立健全工作機(jī)構(gòu)。各校要成立科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“*縣青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會分會”，校長任組長和會長，分管科技教育的副校長任副組長和副會長，明確一名中層干部任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任和協(xié)會秘書長，配備專兼職教師負(fù)責(zé)此項工作。學(xué)校要充分發(fā)揮青輔協(xié)會的作用，充分調(diào)動科技輔導(dǎo)員的工作積極性，確?？萍冀逃ぷ髀涞綄嵦帯?/p>

一、年度工作的簡要回顧

一年來，縣科協(xié)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和重視支持下，積極開展豐富多彩的科普活動，為推進(jìn)我縣科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了新的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、切實加強(qiáng)科普活動中心（室）的建設(shè)，夯實科普工作的基礎(chǔ)。為配合全市文明城市創(chuàng)建工作，我們加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普活動中心和村（社區(qū)）科普活動室的建設(shè)。這項工作我們在年年底就進(jìn)行了安排布置，今年3月6日-10日，縣科協(xié)和縣文明辦聯(lián)合就科普活動中心（室）的建設(shè)情況進(jìn)行了專項督查。從督查的情況來看，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)把這項工作作為文明城市創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容來抓，做到了“四有”：一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個50平方米以上，具有圖書閱覽、科普聲像、科普教育培訓(xùn)等三項功能的科普活動中心，懸掛市科協(xié)和市文明辦統(tǒng)一制作的“科普活動中心”和“科普活動中心管理制度”鈦金牌匾。二是有科普電教設(shè)備。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分整合資源，利用遠(yuǎn)教站點或多功能會議室的影像設(shè)備，積極開展科普活動。三是有一定數(shù)量的科普圖書。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合文化部門開展的送文化下鄉(xiāng)活動，爭取市、縣新華書店的支持，籌集科普圖書。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)動干部職工捐獻(xiàn)書籍。目前，全縣80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普活動中心都有500冊以上的科普圖書。四是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一定數(shù)量的科普活動經(jīng)費(fèi)，確保科普活動中心的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和科普活動的開展。

2、開展了以“倡導(dǎo)健康科學(xué)生活方式”為主題的“科技活動周”活動。今年五月的“科技活動周”活動期間，我們與縣科技局等單位密切配合，開展了兩次大型的科普活動。一是在路口鎮(zhèn)舉辦大型送科技下鄉(xiāng)活動。活動吸引了來自全鎮(zhèn)的1200余名農(nóng)民朋友前來咨詢?；顒又?，我們組織有關(guān)專家和工程技術(shù)人員向農(nóng)民群眾宣講科技政策，現(xiàn)場解答技術(shù)咨詢，贈送了《水果、蔬菜簡易貯藏手冊》、《水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)》、《花卉栽培技術(shù)》、《池塘養(yǎng)魚技術(shù)》、《防震減災(zāi)法律法規(guī)匯編》等科技資料8000余冊。二是舉辦了“科普之夜”廣場文藝晚會。

3、大力開展了科普進(jìn)社區(qū)活動。5月22-23日，縣科協(xié)在鎮(zhèn)、鎮(zhèn)等地開展了兩次科普進(jìn)社區(qū)活動。這兩次活動以“倡導(dǎo)健康科學(xué)生活”為主題，開展了疾病預(yù)防、老年保健和包括地震知識在內(nèi)的災(zāi)害防范常識等方面的宣傳、教育和咨詢。設(shè)置了咨詢臺，懸掛了科普系列掛圖、發(fā)放了宣傳資料，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。活動共發(fā)放宣傳資料6000余份，展出科普展板20塊，接待群眾義診126人次，向社區(qū)贈送了價值3000多元的科普書籍。今年下半年，我們配合創(chuàng)建全國文明縣城的活動，我們對縣城金茂路社區(qū)和涼塘路社區(qū)的科普設(shè)施和開展科普活動的情況進(jìn)行了檢查，對科普活動檔案進(jìn)行了完善和規(guī)范，對縣城城區(qū)范圍內(nèi)的17塊“科普惠民”宣傳欄的內(nèi)容進(jìn)行了更新。并向社區(qū)贈送了科普書籍1000多冊。10月9日、11月19日，我們還在金茂路社區(qū)分別舉辦了以環(huán)境衛(wèi)生與健康、社區(qū)環(huán)保為主要內(nèi)容的2場科普知識講座，聽眾達(dá)200多人，反響很好。

4、繼續(xù)舉辦科普電視專欄節(jié)目。科普電視專欄節(jié)目是我縣科普宣傳的重要平臺，其主要任務(wù)是傳播科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，宣傳科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。這個欄目的開辟，對于促進(jìn)了全縣“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”氛圍的形成，促進(jìn)“科教興縣”戰(zhàn)略的實施，推動我縣的科技進(jìn)步和全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有積極意義。今年，我們與中國科協(xié)聲像中心、縣電視臺續(xù)簽了開設(shè)“科普大蓬車”電視專欄節(jié)目的協(xié)議，進(jìn)一步優(yōu)化節(jié)目的內(nèi)容，力求播出的內(nèi)容更加貼近實際。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它推動著人類社會不斷地向前發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)明和掌握需要一大批高素質(zhì)的科技人才，而科技人才的培養(yǎng)離不開科技教育，每個科教工作者都肩負(fù)著這個艱巨而又神圣的使命。青少年是祖國的未來和希望，如何將青少年科技教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質(zhì)的科技人才，是值得探討和研究的課題。

就目前我國青少年科技教育活動開展情況來看，存在一些問題。國家非常重視青少科技活動的開展，每兩年舉辦一次全國性的青少年科技小發(fā)明、小論文競賽。由于多種原因，有些學(xué)校平時很難開展此類活動，到時只能借助各方力量來突擊完成任務(wù)。這不能不讓我們每一個科教工作者深思，原因究竟何在？我認(rèn)為其中與我國青少年科技教育活動的開展沒有落到實處有關(guān)。如何將我國青少年科技教育活動普遍、持久、有效地開展下去，使之落到實處，在此談?wù)劵顒臃桨傅南到y(tǒng)設(shè)計，供同行參考。

一、領(lǐng)導(dǎo)落實

要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，首要的問題必須解決領(lǐng)導(dǎo)落實問題，究竟由誰來直接領(lǐng)導(dǎo)這面工作。我認(rèn)為教育主管部門直接領(lǐng)導(dǎo)此項工作最為有利，理由是：其一，青少年科技教育活動的參加者均是在校的廣大中、小學(xué)生；其二，此項活動的開展必須解決教師配備、活動時間、地點及經(jīng)費(fèi)等問題，只有在教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，各校把這項活動納入到每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之中，活動開展才能得到保證，只有這樣這項活動才能普及、持久，有效地開展下去。

二、編寫課本

長期以來，青少年科技教育活動怎樣開展，開展哪些內(nèi)容，始終是一個沒有解決的難題。由此看來，青少年科技教育活動要想普及、持久、有效地開展下去，編寫科技教科書迫在眉睫，必須引起有關(guān)部門的重視，并投入人力、財力來完成這項艱巨而又有重大意義的工程。這樣有利于我國青少年科技活動的開展，有利于科技知識的普及，有利于國民科技素質(zhì)的提高，有利于高素質(zhì)科技人才的不斷涌現(xiàn)，有利于我國科技事業(yè)的持續(xù)、蓬勃地發(fā)展。

摘要:新媒體時代，科技期刊的傳播面不斷擴(kuò)大，高校醫(yī)學(xué)期刊在推動醫(yī)學(xué)科技發(fā)展的同時，在辦好期刊的前提下，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的社會責(zé)任，通過新媒體傳播健康科普知識，推動全民健康素養(yǎng)提升，引導(dǎo)正確的醫(yī)學(xué)科技輿論導(dǎo)向。文章分析高校醫(yī)學(xué)期刊開展健康科普的意義，并結(jié)合高校醫(yī)學(xué)期刊和新媒體優(yōu)勢，提出培養(yǎng)和發(fā)揮作者的健康科普意識、利用高校醫(yī)學(xué)期刊的資源組稿和征稿、組建學(xué)生工作團(tuán)隊、建立完善的稿件處理流程、與大眾媒體合作擴(kuò)大傳播范圍、開展互動交流、獲取相關(guān)政策支持等策略，為高校醫(yī)學(xué)期刊開展健康科普提供思路。

關(guān)鍵詞:新媒體;高校醫(yī)學(xué)期刊;健康科普

高校醫(yī)學(xué)期刊是依托高等院校創(chuàng)辦的醫(yī)學(xué)期刊，約占全國醫(yī)學(xué)期刊的1/3，是我國醫(yī)學(xué)期刊的主力軍，在促進(jìn)我國醫(yī)藥衛(wèi)生科技發(fā)展中發(fā)揮著重要作用［1］。新媒體時代，以微信、微博、抖音等為代表的新媒體迅速崛起，公眾閱讀方式逐漸從紙媒轉(zhuǎn)向新媒體。通過新媒體，以往僅面向醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的醫(yī)學(xué)期刊開始走進(jìn)公眾視野。新形勢下，高校醫(yī)學(xué)期刊不應(yīng)僅局限于為醫(yī)學(xué)專業(yè)人員服務(wù)，還應(yīng)承擔(dān)更多社會責(zé)任［2］，在辦好期刊前提下，充分發(fā)揮優(yōu)勢實施健康科普，推動全民健康素養(yǎng)的提升，引導(dǎo)正確的醫(yī)學(xué)科技輿論導(dǎo)向。國外頂級期刊《Science》《Nature》很重視科普傳播，分別約有1/3和1/4版面是科普欄目，這不僅對自身讀者起到科普作用，也引領(lǐng)大眾媒體科技導(dǎo)向，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大讀者群體，進(jìn)一步提升期刊影響力［3］。國內(nèi)一些醫(yī)學(xué)期刊的健康科普工作也收效顯著?！吨袊兴庪s志》實施從傳統(tǒng)紙媒到新媒體的“雙轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略，打破傳統(tǒng)，另辟蹊徑，采取傳統(tǒng)紙媒和新媒體分離運(yùn)營，新媒體側(cè)重健康科普，與紙媒形成互動互補(bǔ)，取得全方位創(chuàng)新性業(yè)績［4］?！吨袊犃φZ言康復(fù)科學(xué)雜志》通過出版科普?？粌H普及了科學(xué)知識，也提升了期刊的品牌效益，擴(kuò)展了期刊的生存空間［5］。相對于其他醫(yī)學(xué)期刊，高校醫(yī)學(xué)期刊依托高校這個大平臺，不僅有編委、專家和作者隊伍的支持，還擁有眾多醫(yī)學(xué)學(xué)生和科研團(tuán)隊資源以及各附屬醫(yī)院的臨床資源，在健康科普方面具有一定優(yōu)勢。為此，筆者從高校醫(yī)學(xué)期刊的角度出發(fā)，以微信公眾平臺為例，探討其實施健康科普的可行性，為推動醫(yī)學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)大眾健康素養(yǎng)提升，同時擴(kuò)大期刊影響力提供新思路。

1高校醫(yī)學(xué)期刊進(jìn)行健康科普的意義

1．1公眾的健康素養(yǎng)急需提高。當(dāng)前社會正面臨著一系列的社會醫(yī)學(xué)問題。據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2018年末，我國65周歲及以上人口已達(dá)1億6658萬，占總?cè)丝诘?1．9%，人口老齡化帶來的醫(yī)療保健任務(wù)艱巨。隨著全面二孩政策的實施，高齡產(chǎn)婦比例與日俱增，高齡產(chǎn)婦健康以及優(yōu)生優(yōu)育工作面臨巨大挑戰(zhàn)。我國兒童青少年近視率已經(jīng)位居世界首位，2014年我國小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生們近視比例分別為45.7%、74.4%、83.3%、864%［6］。這一系列的社會醫(yī)學(xué)問題，不是僅通過醫(yī)療手段就能解決的，還需提升全民的健康素養(yǎng)。我國居民健康素養(yǎng)還處于相對較低水平，2018年僅為17.06%，而《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》明確提出到2030年居民健康素養(yǎng)水平要達(dá)到30%，可見還有很大的空間需要提高［7］。當(dāng)前民間許多不科學(xué)甚至有百害而無一利的治療方式導(dǎo)致的醫(yī)療事故時有發(fā)生。2019年4月，浙江一名2歲的兒童因高燒驚厥后，其父用手摳喉嚨的土方法導(dǎo)致其死亡;2018年12月的“權(quán)健事件”中，患兒父母因誤信權(quán)健療法，耽誤了癌癥治療，患兒最終不幸離世。所以推動全民健康科普，提升公眾的健康素養(yǎng)，顯得尤為迫切和重要。1．2高校醫(yī)學(xué)期刊的社會責(zé)任所在。《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》指出:“科普是全社會的共同任務(wù)。”因此，健康科普是全社會的共同責(zé)任。在當(dāng)前形勢下，高校醫(yī)學(xué)期刊應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換觀念，拓寬服務(wù)范圍，在辦好期刊的前提下，承擔(dān)一定的社會責(zé)任，傳播健康科普知識，提升全民健康素養(yǎng)，引領(lǐng)正確的醫(yī)學(xué)科技輿論導(dǎo)向。目前，當(dāng)一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的社會熱點問題(如基因編輯嬰兒事件、長春長生疫苗事件、權(quán)健事件等)出現(xiàn)時，率先發(fā)聲的往往不是權(quán)威的醫(yī)學(xué)期刊，而是丁香園、醫(yī)學(xué)界等自媒體平臺。高校醫(yī)學(xué)期刊不僅要擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)科技創(chuàng)新的歷史使命，還要承擔(dān)起普及健康科學(xué)知識的社會責(zé)任，充分利用好新媒體平臺，占領(lǐng)輿論高地。1．3不同醫(yī)學(xué)學(xué)科之間需要互相學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)是一個龐大的學(xué)科，包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等幾十種亞學(xué)科，對應(yīng)了醫(yī)院中的多個醫(yī)療崗位?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)分工越來越細(xì)，救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作需要全體醫(yī)務(wù)人員的共同配合來完成，甚至有些疑難雜癥需要多學(xué)科聯(lián)合會診。隨著醫(yī)學(xué)各學(xué)科的不斷發(fā)展和進(jìn)步，醫(yī)務(wù)工作者對其他醫(yī)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識可能會遺忘或停留在過往水平，不同醫(yī)學(xué)學(xué)科的醫(yī)務(wù)工作者之間也需要不斷地相互學(xué)習(xí)。所以，醫(yī)務(wù)工作者也應(yīng)該是健康科普的對象，通過健康科普了解其他醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展前沿，這種交叉學(xué)習(xí)也有利于醫(yī)學(xué)科學(xué)的創(chuàng)新。1．4有利于改善當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系。近幾年醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，由此引發(fā)的患者襲醫(yī)事件時有發(fā)生，雖然這是整個醫(yī)療體制的積弊，但與患者缺乏必要的醫(yī)學(xué)知識也有一定關(guān)系?；颊邔膊”旧聿涣私?，對醫(yī)生治愈疾病的期望值過高，從而對醫(yī)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，進(jìn)一步惡化了醫(yī)患關(guān)系。利用高校醫(yī)學(xué)期刊對全民進(jìn)行健康科普，把晦澀難懂的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識通過淺顯易懂的語言傳播給公眾，患者的醫(yī)學(xué)知識水平提升了，健康素養(yǎng)提高了，對疾病有了基本的認(rèn)知，就能與醫(yī)生進(jìn)行清楚有效溝通，和諧的醫(yī)患關(guān)系也就會逐步建立，醫(yī)患關(guān)系也會逐漸得到改善［2］。1．5有利于樹立期刊品牌，提升期刊影響力。由于科技期刊的內(nèi)容過于專業(yè)，讀者面相對較窄，尤其是地方高校醫(yī)學(xué)期刊，其受眾面可能大部分局限于其所在的省內(nèi)，影響力難以擴(kuò)大，應(yīng)當(dāng)重視健康科普對提升期刊影響力的重要性。據(jù)報道，《Nature》就是從科普期刊開始逐步登上學(xué)術(shù)神壇，其從1869年創(chuàng)刊至今一直非常重視科普內(nèi)容的經(jīng)營，這不僅為其積累了大量的讀者群體，同時對其影響因子也有著非常巨大的隱形貢獻(xiàn)［8］。雖然其神話現(xiàn)今無法復(fù)制，但科普文章對提升科技期刊影響力的作用不容忽視。高校醫(yī)學(xué)期刊可通過新媒體開展健康科普，讓高校醫(yī)學(xué)期刊走進(jìn)大眾的視野，樹立期刊品牌，擴(kuò)增讀者群體，擴(kuò)大期刊在全國的影響力，從而吸引更多醫(yī)學(xué)期刊作者的關(guān)注，加強(qiáng)與他們的互動，培養(yǎng)優(yōu)秀作者群，吸引優(yōu)質(zhì)稿件，促進(jìn)期刊的發(fā)展。1．6有利于提高期刊的經(jīng)濟(jì)效益。高校醫(yī)學(xué)期刊通過健康科普在促進(jìn)公眾健康素養(yǎng)提升的同時，可進(jìn)一步提高期刊的經(jīng)濟(jì)效益。近年來，隨著紙媒受到新媒體的強(qiáng)力沖擊，科技期刊的紙刊發(fā)行量不斷降低，隨之而來的是占期刊收入比重較大的廣告費(fèi)不斷下滑，許多科技期刊的生存正面臨著巨大挑戰(zhàn)，急需尋找新的突破口，探索新的經(jīng)濟(jì)增長點。科技期刊應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，充分利用新媒體的優(yōu)勢，不斷挖掘科技期刊的價值，開展健康科普服務(wù)，在促進(jìn)社會效益的同時逐步提高經(jīng)濟(jì)效益。如《中國中藥雜志》實施從傳統(tǒng)紙媒到新媒體的“雙轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略，兼顧學(xué)術(shù)與科普，2015年創(chuàng)收達(dá)400萬元［5］。

2高校醫(yī)學(xué)期刊進(jìn)行健康科普的優(yōu)勢

各市、縣（市、區(qū)）教育局，科技局、科協(xié)：

為認(rèn)真貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和《省政府關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃的通知》精神，切實加強(qiáng)我省中小學(xué)科學(xué)教育工作，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的重要意義

（一）把加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容與重要舉措。切實加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作、提高未成年人的科學(xué)素質(zhì)，是貫徹黨的*精神、實踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是全面貫徹黨的教育方針、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容與重要舉措，是建設(shè)創(chuàng)新型省份、培養(yǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)”新一代江蘇人的基礎(chǔ)性工作。各級教育、科技行政部門與科協(xié)組織和廣大中小學(xué)要從提高全民族科學(xué)素質(zhì)的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，切實把加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育作為貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的重點任務(wù)，作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，集成力量和資源，創(chuàng)新方式和方法，務(wù)求普惠廣大青少年學(xué)生，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的實效。

二、進(jìn)一步明確我省中小學(xué)科學(xué)教育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（二）指導(dǎo)思想。以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,堅持以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持“普及與提高并舉、普及為主”的原則，突出抓好科普教育、科技活動、隊伍建設(shè)、資源整合、保障機(jī)制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力形成學(xué)校為主體、社會廣泛參與、政策保障有力的學(xué)校科學(xué)教育新格局，著力構(gòu)建加強(qiáng)青少年學(xué)生科學(xué)教育工作的長效機(jī)制,全面提高青少年學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，為建設(shè)更加美好的新江蘇奠定堅實的公民素質(zhì)基礎(chǔ)，提供有力的人才支撐。

一、提高認(rèn)識，明確開展科技教育的重要意義

實施科技教育是全面貫徹黨的教育方針的客觀要求，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)科技教育，可以向中小學(xué)生傳播科學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勤于鉆研的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣、愛好和志向，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑和方法，各中小學(xué)要把科技教育列入學(xué)校工作重要日程，采取有效措施抓緊抓好。

二、加強(qiáng)科技教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，為科技教育提供師資保障

1．加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。科技教育機(jī)構(gòu)是學(xué)?？萍冀逃ぷ髟陬I(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、實施和檢查等方面的保障。各中小學(xué)要明確一名分管科技教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，并確立一名學(xué)?？萍冀逃傒o導(dǎo)員，各年級要配備一定比例的科技輔導(dǎo)員，形成學(xué)?？萍冀逃M織網(wǎng)絡(luò)。

2．確定目標(biāo)，制定計劃。各學(xué)校要制訂出切合學(xué)校實際的科技教育規(guī)劃并納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確具體的實施措施和步驟，每學(xué)年初將學(xué)校本年度科技教育工作計劃報區(qū)教體局基教科備案。

3．建立保障制度。各中小學(xué)要結(jié)合各自實際，制定學(xué)?？萍及l(fā)展的教科研活動、活動制度、獎懲與激勵制度、交流觀摩制度等，為廣大科技教師的成長提供展示和鍛煉的平臺。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我謹(jǐn)代表技術(shù)組全體成員，感謝區(qū)團(tuán)區(qū)委的各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我組蒞臨指導(dǎo)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ医M“青年文明號”創(chuàng)建工作提出的建議，希望借此創(chuàng)建評估機(jī)會進(jìn)一步推進(jìn)我組的工作，推動我組“青年文明號”的創(chuàng)建工作，更好的為學(xué)校的電教工作服務(wù)，更好的為學(xué)校的科技教育工作服務(wù)，更好的為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出自己的貢獻(xiàn)。下面，我就高中技術(shù)組“青年文明號”創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報。

一、技術(shù)組概況：

我校技術(shù)組共有教師8人，平均年齡27.7歲，35歲以下人數(shù)達(dá)100%。黨員2人，預(yù)備黨員1人，積極分子1人，團(tuán)員3人。在教育技術(shù)室楊昌武主任和教研組長老師的帶領(lǐng)下，我組不僅出色地完成了學(xué)校的各項工作，還積極開展了各種活動，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(我組楊昌武老師被評為“區(qū)信息技術(shù)教學(xué)帶頭人”，王德平、錢曉莉兩位老師被評為“區(qū)骨干教師”。其中王德平老師在通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)方面也取得了顯著的成績，其本人先后在市里開設(shè)講座、公開課、示范課多次，年12月在全國通用技術(shù)年會上，王德平老師接受市教研室的安排面向全國通用技術(shù)專家開設(shè)示范課一節(jié)，取得了與會專家的好評，今年6月王德平老師接受福建省教育學(xué)院的邀請，在福建省通用技術(shù)省級培訓(xùn)活動中開設(shè)示范課一節(jié)，受到了很高的評價。)

目前，技術(shù)組下設(shè)兩個學(xué)科：通用技術(shù)和信息技術(shù)學(xué)科，有中層干部1名，教研組長1名，備課組長2名；他們熱愛工作，鉆研業(yè)務(wù)，積極參加市、區(qū)教學(xué)研討活動，并能夠?qū)W(xué)習(xí)感受撰寫博客與其他老師交流討論。積極參加論文、課題的撰寫，已有有多篇論文獲獎，湯培海老師主持的市級課題已經(jīng)結(jié)題，并取得了市二等獎的好成績，本學(xué)期我組楊昌武、湯培海兩位老師主持的市級課題，再次被立項。

二、營造創(chuàng)建氛圍，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1引言

學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)研究成果的重要載體和傳播渠道。2021年5月18日，中共中央宣傳部、教育部、科技部印發(fā)《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》指出，“學(xué)術(shù)期刊是開展學(xué)術(shù)研究交流的重要平臺，是傳播思想文化的重要陣地，是促進(jìn)理論創(chuàng)新和科技進(jìn)步的重要力量。加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，對于提升國家科技競爭力和文化軟實力，構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量具有重要作用?！睂W(xué)術(shù)期刊被賦予光榮使命。學(xué)術(shù)期刊分為綜合類學(xué)術(shù)期刊和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，專業(yè)學(xué)術(shù)期刊指專門刊載某一行業(yè)或某一學(xué)科領(lǐng)域研究成果的學(xué)術(shù)期刊，這類期刊中的佼佼者因其能持續(xù)、深入地解決某一行業(yè)和領(lǐng)域的理論和實踐問題，往往成為本領(lǐng)域研究動態(tài)的風(fēng)向標(biāo)，對本領(lǐng)域研究的發(fā)展、甚至領(lǐng)域本身的發(fā)展都能起到不可忽視的作用。小眾專業(yè)學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)期刊中的獨(dú)特存在，因其所涉專業(yè)是小學(xué)科，甚至有些未成學(xué)科，作者和讀者對象都較小而稱為小眾。小眾專業(yè)學(xué)術(shù)期刊在其學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或許具有無可替代學(xué)術(shù)權(quán)威性、理論與實踐指導(dǎo)性，但因其“小”往往發(fā)展得并不順利。李靜[1]認(rèn)為小眾專業(yè)學(xué)術(shù)期刊要在新形勢下實現(xiàn)蛻變新生，必須引入數(shù)字化出版，向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)特色化和集約規(guī)?；l(fā)展；李艷雙等[2]探討了小眾學(xué)術(shù)期刊的國際辦刊路線，對小眾專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展提供了借鑒。本文以《科普研究》為例從小切面入手，分析小眾專業(yè)類學(xué)術(shù)期刊的特點和存在的問題，并結(jié)合《科普研究》的實踐提出化劣勢為優(yōu)勢的發(fā)展建議?！犊破昭芯俊纷鳛閮?nèi)部出版物創(chuàng)刊于1987年，2006年4月，面向社會公開發(fā)行作為正刊的第1期?！犊破昭芯俊穼ｉT刊載科普理論與實踐研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果，其研究領(lǐng)域“科普”雖未形成專門的學(xué)科，但屬于專業(yè)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，作者和讀者目標(biāo)群體多以科普及相關(guān)領(lǐng)域的研究人員和學(xué)生為主，其專業(yè)性強(qiáng)且受眾群體較小，是一本典型的小眾專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。一直以來，《科普研究》受制于學(xué)科及目標(biāo)對象都“小”的制約，如何破解困局，弱化學(xué)科和資源有限的劣勢，甚至化劣勢為優(yōu)勢，是《科普研究》致力于解決的問題。

2小眾專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的特點

2.1學(xué)科小但專業(yè)性強(qiáng)

小眾專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的研究對象和領(lǐng)域是小學(xué)科，不像大學(xué)科下設(shè)若干分支學(xué)科，涉及范圍廣。但其專業(yè)特色明顯，適合以專業(yè)內(nèi)的各個專題做橫向或縱向的精深研究?！犊破昭芯俊穼Ｗ⒂诳破疹I(lǐng)域的研究，隨著時代變遷和社會發(fā)展的需要開展不同歷史背景下的科普創(chuàng)作、科普政策、科學(xué)素質(zhì)、科普產(chǎn)業(yè)、科普能力、科普人才、科普基礎(chǔ)設(shè)施、科普媒介研究，逐漸成為本領(lǐng)域無可替代的權(quán)威期刊，國內(nèi)外科普研究領(lǐng)域的研究人員以及從事科普實踐的人士，想了解科普研究領(lǐng)域的進(jìn)展和成果，《科普研究》都是主要來源。

2.2目標(biāo)對象群體小但穩(wěn)定