摘要：以《化工熱力學》課程為例，論述了大班教學在化工專業(yè)課程體系中存在的弊端，通過《化工熱力學》課程實施小班教學的教學方式、考核方式、教學目標的分析，得出化工教學體系中需要實施小班教學的必要性。明確提出實施小班教學后，會對課程的教學方式、考核方式、課程建設(shè)等方面進行相應改革措施。

關(guān)鍵詞：化工；小班教學；化工熱力學

高等學校的擴招趨勢使各高校在校大學生的數(shù)量不斷增加，但教育資源尤其是師資和教室等配置相對滯后，使得我國絕大多數(shù)高校都采取大班教學的模式進行授課，少則70幾人、多則100多人、更有甚至超過200人。大班教學受上課人數(shù)、教室等條件的限制，常采用被動接受式的教學模式。主要是教師講、學生聽的傳統(tǒng)模式。教學手段單一，不利于因材施教；學生課堂參與度低，抑制了學生的學習積極性；師生間交流少，師生間甚至相互叫不出名字；現(xiàn)在2000后的大學生的自控能力有所下降，在大學課堂上毫無束縛和壓力可言，渾渾噩噩就是4年，導致最后掛科十幾門，本科授位率和畢業(yè)率都在下滑；這是很多高校都普遍存在的現(xiàn)象，甚至在一些985院校中也屢見不鮮。我校是新建本科院校，在教學管理和運行上主要沿襲傳統(tǒng)本科教育的運行和管理模式。在本科教學中也主要以大班教學為主，而且新建本科院校的在校生比例是以本科生居多，大班教學存在的弊端就更加突出。這里以化學工程與工藝專業(yè)為例對本科教學中大班教學存在的問題，以及實施小班教學的必要性進行探討，希望能給同行院校提供一點幫助。

1化學工程與工藝專業(yè)課程體系特征

在化學工程與工藝專業(yè)的課程體系中，主要包含四大基礎(chǔ)化學、專業(yè)基礎(chǔ)課化工熱力學、化學反應工程、化工原理及專業(yè)課程。化工類課程的特征是專業(yè)性強，課程的學習難度相對較大，課程間的前后銜接非常緊密，專業(yè)知識環(huán)環(huán)相扣。所以每一門課程在知識體系中都非常重要；化工類課程中也涉及到大量的以高等數(shù)學為基礎(chǔ)的計算和推導，這樣的專業(yè)課程的學習必須要有專業(yè)教師的講解和引導，課堂的教學環(huán)節(jié)和教學質(zhì)量顯得尤為重要。比如《化工熱力學》課程一直采用大班教學，這門課程是化學工程與工藝專業(yè)的核心課程，是將熱力學基本規(guī)律應用于化工生產(chǎn)領(lǐng)域的一門學科，具有承上啟下的作用，化工的生產(chǎn)過程都離不開熱力學規(guī)律的指導。課程中的基本理論抽象、難理解，涉及到的公式多、推導多，計算量大且復雜，與化工設(shè)計前沿技術(shù)有緊密的結(jié)合。對于這樣的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，采用大班教學模式是非常不合適的，存在很多問題。

2大班教學存在的問題

2011-2012學年第一學期教研組工作計劃（1）

一、教研組工作原則：

1.“三個符合”：工作要符合學校“二次創(chuàng)業(yè)”精神；研究要符合教育教學規(guī)律；做事要符合真誠、尊重原則。

2.“三個有利于”：做有利于教師長遠發(fā)展的工作；做有利于學生健康成長的工作；做有利于集體團結(jié)協(xié)作的工作。

二、學年工作目標：

1.圍繞學校達標工作，以我校學期工作計劃與小學工作計劃為指導，堅持為課程改革服務，使組內(nèi)教研工作科學化、制度化、效率化。

2015上半年，縣教育研訓中心踐行立德樹人，全面深化教育教學改革，緊緊圍繞教育局提出的“一二四五”教育發(fā)展戰(zhàn)略和中小學“一體兩翼”工作思路部署，以“常規(guī)管理年”實施方案為指導，大興“向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展”的工作作風，促進各項工作再上新臺階。

一、認清形勢，把握方向

2015年，是畬鄉(xiāng)建縣、教研建室三十周年，是黨的群眾路線教育活動年。中心全體干部立德樹人、敬業(yè)愛崗，胸懷創(chuàng)新強縣的“教育夢”，熱情飽滿，作風務實，工作扎實。

1.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。中心以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，建立教研員聯(lián)系學校與學科制度，成立17個縣級學科教學工作站，開展“走親連心”“進校入班”教學服務。半年來，各學科教研員到聯(lián)系學校共達60余次（每人每月平均一次以上），各學科學科教學工作站活動平均達6次，最多學科12次，累計組織集體備課、教研活動、送教活動、外出學習共100多次，密切教研員與學校、教師、學生的聯(lián)系，解決教育教學中的突出問題，發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)和服務指導作用，增強教研工作的針對性和實效性。

2.組織系列“三問三思三觀”的學習討論活動。3月10日，組織學習縣教育局局長在全縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會上的講話精神，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，把握目標。4月22日召開專題會，立足于教育層面，從研訓中心實際工作出發(fā)，明確了“三思”。4月28日召開討論會，圍繞前期開展的學習活動，立足自己的崗位實際，暢談心得體會。5月22日召開座談會，全校黨員根據(jù)近期學習內(nèi)容，聚焦“四風”問題，結(jié)合具體工作，暢所欲言，分享在學習過程中的所感所獲、所思所想，認真查找自身存在的問題。

3.堅持參加“路線教育夜學”活動。中心全體干部每周一晚上7：00或周五下午3：00到教育局參加黨的路線教育學習會。在教育實踐活動中，不影響日常業(yè)務工作和專業(yè)會議，切實做到“兩不誤、兩促進”。按照要求，堅持做到“邊學、邊查、邊整改”。

摘要：“生物技術(shù)制藥”是制藥類專業(yè)的一門專業(yè)課程，對于制藥專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要作用。為了滿足制藥類專業(yè)本科人才培養(yǎng)需求，貫徹高等教育“以本為本”的基本原則，培養(yǎng)出制藥領(lǐng)域復合創(chuàng)新型人才，文章闡述了如何利用思維導圖、課堂案例、小班研討、慕課等多種教學方法，結(jié)合實驗、實踐教學對該門課程進行改革與創(chuàng)新。通過教學實踐表明，多措并舉的教學模式能激發(fā)學生在教學中的主動參與意識與學習興趣，能有效提升“生物技術(shù)制藥”課程教學效果。

關(guān)鍵詞：本科教學；“生物技術(shù)制藥”；教學改革

2018年6月教育部在成都召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，指出我國高等教育的兩個基本點是“堅持以本為本，推進四個回歸”，強調(diào)了本科人才培養(yǎng)的核心地位和重要作用[1]。專業(yè)課程教學是高校本科教育的重要組成部分，是專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是高等教育質(zhì)量的重要保障。因此，面對國家發(fā)展、民族復興的迫切需求，針對人才培養(yǎng)目標，開展專業(yè)課程教學模式的探索和改革就顯得十分必要。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的迅速發(fā)展，生物技術(shù)已廣泛應用于制藥領(lǐng)域的各個方面，生物技術(shù)制藥已成為現(xiàn)代制藥工業(yè)新的經(jīng)濟增長點和新藥研發(fā)的重要發(fā)展方向[2]。因為“生物技術(shù)制藥”作為制藥工程專業(yè)的專業(yè)課，是一門專業(yè)性和實踐性均很強的課程，所以課程組教師針對傳統(tǒng)教學中存在的問題，有機融合多種行之有效的教學方法，對該門課程理論教學和實踐教學體系進行了積極探索和改革。

一、“生物技術(shù)制藥”教學方法的創(chuàng)新與實踐

傳統(tǒng)教學中以教師“教”為主的課堂模式不利于學生積極參與到課堂中來，也不利于培養(yǎng)學生主動學習知識的能力。為了激發(fā)學生學習的積極性和主動性，變被動“教”為主動“學”，可建立“以學生為中心”的教學模式，并讓課程組教師在教學中因地制宜、有機結(jié)合多種教學方法，具體措施包括以下幾方面。

（一）建立學習思維導圖，明確課程內(nèi)容邏輯關(guān)系

第一篇

一、滲透式教學探討

（一）滲透式教學理念

滲透式教學在中職教學模式已經(jīng)全面應用，在教學過程中注重數(shù)學思維的培養(yǎng)，鍛煉學生的數(shù)學解決問題的能力。滲透式教學是從21世紀教學特點總結(jié)出來的，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為教學目標，通過課堂學習教授給學生獨立解決問題的能力，并把數(shù)學應用到實際生活中，達到真正的學以致用的學習境界。

（二）滲透式教學的主要步驟

1.了解掌握數(shù)學知識點的產(chǎn)生，發(fā)展的過程以及其數(shù)學意義。2.聯(lián)系數(shù)學各個知識點形成綜合的知識鏈和知識框架。3.聯(lián)合實際形成專業(yè)的數(shù)學知識網(wǎng)，培養(yǎng)解決數(shù)學問題能力。4.加強文理結(jié)合，提高數(shù)學和外語的契合度。

學院名稱：音樂學院專業(yè)：影視表演

年級：級班級：表演班姓名：趙艷學號：081014015

實踐單位：靈動舞蹈學校開拓者藝術(shù)培訓學校

大學是個小社會，我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在時間和服務中成長，在為社會服務的同時體現(xiàn)大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學生，我們應該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。

學生的素質(zhì)教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養(yǎng)和提高學生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務社會，回報社會的一種形式。

這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小孩；學生多，不好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。

大學是個小社會，我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在時間和服務中成長，在為社會服務的同時體現(xiàn)大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學生，我們應該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。

學生的素質(zhì)教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養(yǎng)和提高學生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務社會，回報社會的一種形式。

這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小孩；學生多，不好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。

暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對更多一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些，經(jīng)歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標準。還有，多問同學，與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進自己理想的學校。

通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學會了很多經(jīng)驗教訓，收獲了很多，總結(jié)以下幾點：

一、待人要誠

大學是個小社會，我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在時間和服務中成長，在為社會服務的同時體現(xiàn)大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學生，我們應該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。

學生的素質(zhì)教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養(yǎng)和提高學生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務社會，回報社會的一種形式。

這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小孩；學生多，不好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。

暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對更多一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些，經(jīng)歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標準。還有，多問同學，與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進自己理想的學校。

通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學會了很多經(jīng)驗教訓，收獲了很多，總結(jié)以下幾點：

一、待人要誠

經(jīng)過一年的學習，技術(shù)水平得到實質(zhì)性的提高。

從一個剛畢業(yè)的大學生成為公司的一名技術(shù)員?，F(xiàn)在就以下幾個方面總結(jié)一下我這一年中的工作。首先感謝領(lǐng)導給我公司實習的機會。經(jīng)過一年多的實習鍛煉。

一、首先談談我對社會的認識

以后工作就能如魚得水。但是經(jīng)過這一年的實習，大學時對社會的認識是朦朧的一心想只要在學校里專心學好書本的理論知識。才發(fā)現(xiàn)社會遠比我想象的復雜，只有理論知識是遠遠不夠的只有通過實際操作，才干使書本上的知識得到應用，并在實踐中充實。實習期間對個人意志考驗也是一個考驗，大學畢業(yè)后帶著自己的理想?yún)⑴c工作，當我被分配到小班干場地工時，曾經(jīng)有很大的心理落差，干活很累，一天下來就會筋疲力盡。而且在一起干活的都是農(nóng)民工，沒有共同的語言。當時自己很苦惱，本以為自己上了大學就能夠做輕松和體面的工作，而真正工作時自己面對的卻是荒無人煙的海灘和一臺臺“磕頭蟲”曾經(jīng)也想一走了之，但是仔細想想父母和老師的教導，自己還是咬咬牙挺住了逃跑的士兵不是好士兵。社會真是磨練一個人的地方，幸好我經(jīng)歷過了社會對我第一場”磨練。您現(xiàn)在閱覽的工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！

也積累了豐富的社會經(jīng)驗?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,隨著這一年的工作。同時也是一個更加需要合作的社會。不管是一個企業(yè)還是一個人,只有學會與別人合作,才干取得更大的勝利。企業(yè)要以人為本，簡單的說就是尊重人才，重用人才，才干在同行業(yè)中領(lǐng)先。工作中我也應該有以人為本的意識，去尊重他人，每個人都有他人值得學習之處。同時要有一種超前的意識，把問題想在他人的前面，做事做到他人的前面，才干夠在競爭中搶占先機。

二、其次談談對我公司的認識

首先感謝領(lǐng)導給我到公司實習的機會。經(jīng)過一年多的實習鍛煉，我從一個剛畢業(yè)的大學生成為公司的一名技術(shù)員?，F(xiàn)在就以下幾個方面總結(jié)一下我在這一年中的工作。

一、首先談談我對社會的認識

大學時對社會的認識是朦朧的，一心想只要在學校里專心學好書本的理論知識，以后工作就能如魚得水。但是經(jīng)過這一年的實習，才發(fā)現(xiàn)社會遠比我們想象的復雜，只有理論知識是遠遠不夠的，只有通過實際操作，才能使書本上的知識得到應用，并在實踐中充實。實習期間對個人意志考驗也是一個考驗，大學畢業(yè)后帶著自己的理想?yún)⒓庸ぷ?，當我被分配到小班干場地工時，曾經(jīng)有很大的心理落差，干活很累，一天下來就會筋疲力盡。而且在一起干活的都是農(nóng)民工，沒有共同的語言。當時自己很苦惱，本以為自己上了大學就能夠做輕松和體面的工作，而真正工作時自己面對的卻是荒無人煙的海灘和一臺臺“磕頭蟲”。我曾經(jīng)也想一走了之，但是仔細想想父母和老師的教導，自己還是咬咬牙挺住了，逃跑的士兵不是好士兵。社會真是磨練一個人的地方，幸好我經(jīng)歷過了社會對我的“第一場”磨練。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>

隨著這一年的工作，我也積累了豐富的社會經(jīng)驗。現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,同時也是一個更加需要合作的社會。不論是一個企業(yè)還是一個人,只有學會與別人合作,才能取得更大的成功。企業(yè)要以人為本，簡單的說就是尊重人才，重用人才，才能在同行業(yè)中領(lǐng)先。在工作中我們也應該有以人為本的意識，去尊重他人，每個人都有他人值得學習之處。同時要有一種超前的意識，把問題想在別人的前面，做事做到別人的前面，才能夠在競爭中搶占先機。

二、其次談談對我們公司的認識

經(jīng)過第一個月的實習后，我就發(fā)現(xiàn)公司的發(fā)展空間很大。