摘要：本文從信息時代對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)教學的特點出發(fā)，分析了學校開展網(wǎng)絡(luò)教學的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了目前開展網(wǎng)絡(luò)教學的迫切需要關(guān)注的幾個問題。

關(guān)鍵詞：信息時代，學校教學，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學，課堂教學

有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術(shù)的人）連成了一體，實現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。

不少學校順應時代需要建設(shè)了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)教學的嘗試。開展網(wǎng)絡(luò)教學有何意義？它對學校教學將會帶來什么影響？當前開展網(wǎng)絡(luò)教學應注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。

1、開展網(wǎng)絡(luò)教學是學校教育面臨信息時代的必然選擇

教育是一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學是信息時代的產(chǎn)物，我們對網(wǎng)絡(luò)教學的討論也必須從信息時代的特點談起。

摘要：本文從信息時代對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)教學的特點出發(fā)，分析了學校開展網(wǎng)絡(luò)教學的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了目前開展網(wǎng)絡(luò)教學的迫切需要關(guān)注的幾個問題。

關(guān)鍵詞：信息時代，學校教學，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學，課堂教學

有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術(shù)的人）連成了一體，實現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。

不少學校順應時代需要建設(shè)了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)教學的嘗試。開展網(wǎng)絡(luò)教學有何意義？它對學校教學將會帶來什么影響？當前開展網(wǎng)絡(luò)教學應注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。

1、開展網(wǎng)絡(luò)教學是學校教育面臨信息時代的必然選擇

教育是一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學是信息時代的產(chǎn)物，我們對網(wǎng)絡(luò)教學的討論也必須從信息時代的特點談起。

摘要：本文從信息時代對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)教學的特點出發(fā)，分析了學校開展網(wǎng)絡(luò)教學的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了目前開展網(wǎng)絡(luò)教學的迫切需要關(guān)注的幾個問題。

關(guān)鍵詞：信息時代，學校教學，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學，課堂教學

OnNetworkInstructionofSchoolinInfo-age

TianYi,WeiXianbiao,ZhouHong

Abstract:Thisarticlebeginswiththeinfo-age''''srequirementstothetalentqualitystructure,thecharacteristicsofnetworkandnetworkinstruction,followedwithananalysisofthesignificanceofschoolnetworkinstruction.Itthenanalysesthenewchangesandnewcharacteristicsthatnetworkinstructionbringstoschoolteaching.Itfinallysuggeststhatseveralproblemsshouldbeurgentlynoticedincarryingoutnetworkinstruction.

Keyword:info-age,schoolinstruction,network,networkinstruction,classroominstruction

摘要：本文從信息時代對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)教學的特點出發(fā)，分析了學校開展網(wǎng)絡(luò)教學的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了目前開展網(wǎng)絡(luò)教學的迫切需要關(guān)注的幾個問題。

關(guān)鍵詞：信息時代，學校教學，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學，課堂教學

OnNetworkInstructionofSchoolinInfo-age

TianYi,WeiXianbiao,ZhouHong

Abstract:Thisarticlebeginswiththeinfo-age''''srequirementstothetalentqualitystructure,thecharacteristicsofnetworkandnetworkinstruction,followedwithananalysisofthesignificanceofschoolnetworkinstruction.Itthenanalysesthenewchangesandnewcharacteristicsthatnetworkinstructionbringstoschoolteaching.Itfinallysuggeststhatseveralproblemsshouldbeurgentlynoticedincarryingoutnetworkinstruction.

Keyword:info-age,schoolinstruction,network,networkinstruction,classroominstruction

論文關(guān)鍵詞：實習就業(yè)網(wǎng)絡(luò)運作

論文摘要：文章對職校學生實習和就業(yè)工作，從網(wǎng)上驗證就業(yè)信息、網(wǎng)上查詢就業(yè)信息、網(wǎng)上求職廣告、網(wǎng)上推銷畢業(yè)生、網(wǎng)上畢業(yè)生信息交流、網(wǎng)上實習、就業(yè)指導等八個方面來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化作一一闡述。

電子商務(wù)、電子政府、農(nóng)業(yè)信息化、教育信息化、數(shù)字化校園、遠程教育等新名詞撲面而來，知識經(jīng)濟化，信息網(wǎng)絡(luò)化、無紙化辦公作為一種潮流逐漸滲透到“三百六十行”，網(wǎng)絡(luò)作為高效的辦公平臺和便捷的工作手段在信息社會正發(fā)揮著越來越突出的作用。如何借助INTERNET為職業(yè)學校的學生實習就業(yè)指導工作(以下簡稱“實就工作”)服務(wù)?我校實習處做了一些有益的嘗試，這方面的實踐探索概括起來可以分以下八個方面：

一、網(wǎng)上查詢就業(yè)信息：辦法一是直接瀏覽知名企業(yè)網(wǎng)站獲取招聘信息，如本省一大型通信行業(yè)的企業(yè)信息，使學生對企業(yè)的管理文化有了初步了解，消除了疑慮，增強了到大公司當一名技術(shù)工人的自豪感；辦法二是“參觀”網(wǎng)上人才市場，包括地域性人才網(wǎng)(如寧波人才網(wǎng)、昆山人才網(wǎng)等)和專業(yè)性人才網(wǎng)(如無憂工作網(wǎng)、中國易聘網(wǎng)等辦法三是直接利用“搜索”功能；辦法四是通過“網(wǎng)上黃頁”(如中華黃頁網(wǎng)及地方性網(wǎng)上黃頁網(wǎng)站)，在茫茫網(wǎng)海中“按圖索驥”，找到潛在的用人單位及其聯(lián)系電話，電子郵箱。

二、網(wǎng)上驗證就業(yè)信息：接到用人單位、職介機構(gòu)的用人信息后，可以利用網(wǎng)絡(luò)驗證信息的可靠程度。首先是看網(wǎng)上有無該用人單位的信息；其次是對信息進行對比，從中發(fā)現(xiàn)有無問題；其三是補充、豐富就業(yè)信息內(nèi)容，備好“知彼課”，以便與用人單位進一步溝通，便于向?qū)W生介紹用人單位情況。

三、網(wǎng)上求職廣告：一是在人才網(wǎng)首頁建立學?！爱厴I(yè)生就業(yè)推薦”校名鏈接，并粘貼學校的“電子廣告”和實習處老師的“電子名片”。我們在寧波人才網(wǎng)首頁建立鏈接后，就收到了寧波等地一些企業(yè)的用人信息二是指導計算機專業(yè)的學生制作群體或個人的“求職網(wǎng)頁”后上傳(掛到有關(guān)人才網(wǎng)上)。將畢業(yè)生和學校在網(wǎng)上“廣而告之”、“侍機而嫁”。

摘要：本文從信息時代對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)教學的特點出發(fā)，分析了學校開展網(wǎng)絡(luò)教學的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了目前開展網(wǎng)絡(luò)教學的迫切需要關(guān)注的幾個問題。

關(guān)鍵詞：信息時代，學校教學，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學，課堂教學

OnNetworkInstructionofSchoolinInfo-age

TianYi,WeiXianbiao,ZhouHong

Abstract:Thisarticlebeginswiththeinfo-age''''srequirementstothetalentqualitystructure,thecharacteristicsofnetworkandnetworkinstruction,followedwithananalysisofthesignificanceofschoolnetworkinstruction.Itthenanalysesthenewchangesandnewcharacteristicsthatnetworkinstructionbringstoschoolteaching.Itfinallysuggeststhatseveralproblemsshouldbeurgentlynoticedincarryingoutnetworkinstruction.

Keyword:info-age,schoolinstruction,network,networkinstruction,classroominstruction

論文摘要：為推進新課程改革的實施，促進教師專業(yè)發(fā)展水平的提高，采用文獻分析、問卷調(diào)查和訪談的方法，對當前中小學網(wǎng)絡(luò)教研的實施現(xiàn)狀進行調(diào)查，總結(jié)其不足，并提出相應的對策，為后續(xù)教研活動的開展提供借鑒。

論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教研；教師專業(yè)發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)資源

教研活動是中小學各學科都要組織的常規(guī)學術(shù)活動，傳統(tǒng)的教研活動一般由教研組長或教研員組織．在一個約定的地點、時間將教師召集起來，討論研究某些特定的題目。這種傳統(tǒng)的集中式教研活動存在一些不足和局限，如學科孤立、學校孤立、時空限制、資源保存限制、教師參與限制等，在一定程度上制約了教研活動的有效開展。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)教研能很好地彌補這些缺陷，因此很多地區(qū)都開展了網(wǎng)絡(luò)教研，網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教研活動新的發(fā)展方向。

1網(wǎng)絡(luò)教研的概念

網(wǎng)絡(luò)教研是隨著網(wǎng)絡(luò)應用的發(fā)展而產(chǎn)生的一種系統(tǒng)的、嶄新的教研模式[”。它是借助現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)平臺開展的跨時空遠程教研活動，從全新的視角探索教研的方向，擴大教研的職能，從而使教研活動更加科學化。網(wǎng)絡(luò)教研以促進教師發(fā)展為目的，以在學校的真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為著眼點，以有效地應用現(xiàn)代信息技術(shù)為依托．不斷優(yōu)化、改善甚至變革學校教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而推進課程實施，提高學校教育教學質(zhì)量。

2中小學網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

隨"校校通"工程的深入開展，許多學校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對校園網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其最近暴發(fā)的"紅色代碼"、"藍色代碼"及"尼姆達"病毒，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。正如人們所說的：網(wǎng)絡(luò)的生命在于其安全性。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，如何搞好網(wǎng)絡(luò)的安全，就成了網(wǎng)絡(luò)管理人員的一個重要課題。

目前，許多學校的校園網(wǎng)都以WINDOWSNT做為系統(tǒng)平臺，由IIS（InternetInformationServer）提供WEB等等服務(wù)。下面本人結(jié)合自己對WINDOWSNT網(wǎng)絡(luò)管理的一點經(jīng)驗與體會，就技術(shù)方面談?wù)勛约簩π@網(wǎng)安全的一些看法。

一、密碼的安全

眾所周知，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用也是最初采用的方法之一。目前發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)安全問題，是由于密碼管理不嚴，使"入侵者"得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜?，也是非常重要的。

在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對杜絕不設(shè)口令的帳號存在，尤其是超級用戶帳號。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認為服務(wù)服務(wù)器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，"入侵者"就能通過網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進入系統(tǒng)。筆者曾經(jīng)就發(fā)現(xiàn)并進入多個這樣的系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當，對用戶不進行密碼驗證，也可能為"入侵者"留下后門。比如，對WEB網(wǎng)頁的修改權(quán)限設(shè)置，在WINDOWSNT4.0+IIS4.0版系統(tǒng)中，就常常將網(wǎng)站的修改權(quán)限設(shè)定為任何用戶都能修改（可能是IIS默認安裝造成的），這樣，任何一個用戶，通過互聯(lián)網(wǎng)連上站點后，都可以對主頁進行修改刪除等操作。

其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用弱密碼，就是容易被人猜出字符作為密碼。筆者就猜過幾個這樣的站點，他們的共同特點就是利用自己名字的縮寫或6位相同的數(shù)字進行密碼設(shè)置。

第一篇:校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

一、當前高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)文化平臺相對滯后，不能滿足大學生的需求

高校網(wǎng)站主要是以校園新聞和通知為主，更多是為廣大教職工提供服務(wù)，主要用于公務(wù)性辦公，在內(nèi)容上不能貼近學生的學習、生活和心理特點，學生參與的積極性不高，網(wǎng)站瀏覽量較低，網(wǎng)站的說教色彩濃厚，引導功能較為淡薄。有部分高校開設(shè)學生工作活動板塊，但信息相對陳舊，更新速度慢，高校校園網(wǎng)站對大學生思想政治教育影響有限。

2、思想政治教育工作者利用網(wǎng)絡(luò)的能力和水平總體有待提高

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為思想政治教育工作提供了機遇和挑戰(zhàn)，要求思想政治工作者改變傳統(tǒng)教育方式，勇于面對、善于解決網(wǎng)絡(luò)文化中大學生思想政治方面出現(xiàn)的新情況、新問題，自覺提高網(wǎng)絡(luò)文化工作能力和水平。當前思想政治工作者的年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)搭配總體尚待優(yōu)化，思想政治工作水平、網(wǎng)絡(luò)文化工作經(jīng)驗尚待提高。高校網(wǎng)絡(luò)能力培訓總體上數(shù)量不足，思想政治教育工作者利用網(wǎng)絡(luò)的能力和水平相對有限，部分教育工作者不能運用新媒體通過網(wǎng)上和網(wǎng)下兩種形式開展教育工作，因此沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育工作中的作用。

摘要：本文從信息時代對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)教學的特點出發(fā)，分析了學校開展網(wǎng)絡(luò)教學的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了目前開展網(wǎng)絡(luò)教學的迫切需要關(guān)注的幾個問題。

關(guān)鍵詞：信息時代，學校教學，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學，課堂教學

abstract:thisarticlebeginswiththeinfo-age''''srequirementstothetalentqualitystructure,thecharacteristicsofnetworkandnetworkinstruction,followedwithananalysisofthesignificanceofschoolnetworkinstruction.itthenanalysesthenewchangesandnewcharacteristicsthatnetworkinstructionbringstoschoolteaching.itfinallysuggeststhatseveralproblemsshouldbeurgentlynoticedincarryingoutnetworkinstruction.

keyword:info-age,schoolinstruction,network,networkinstruction,classroominstruction

有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術(shù)的人）連成了一體，實現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。

不少學校順應時代需要建設(shè)了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)教學的嘗試。開展網(wǎng)絡(luò)教學有何意義？它對學校教學將會帶來什么影響？當前開展網(wǎng)絡(luò)教學應注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。