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中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版
  • 創(chuàng)刊時(shí)間2008
  • 發(fā)行周期月刊
  • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志 部級期刊

主管單位:教育部 主辦單位:中國教育學(xué)會(huì)

《中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版》是一本由中國教育學(xué)會(huì)主辦的一本教育類雜志,該刊是部級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于2008年,出版周期月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):北京
出版語言:中文
紙張開本:B5
基本信息:
國內(nèi)刊號(hào):10-1085/O1
國際刊號(hào):2095-4832
郵發(fā)代號(hào):2-221
全年訂價(jià):¥264.00
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志介紹

《中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版》在1982-1992年為月刊,內(nèi)容涵蓋九年義務(wù)教育階段的所有數(shù)學(xué)教育問題。1993年分刊,分為小學(xué)版和初中版。1998年初中版又分為初中教師版和初中學(xué)生版,進(jìn)一步明確了讀者群。2005年初中版更名為中學(xué)版,2008年出版小學(xué)版(郵發(fā)代號(hào)2-225)、初中版(郵發(fā)代號(hào)2-220)、高中版(郵發(fā)代號(hào)2-221)。

數(shù)學(xué)科普刊物,屬中央級科技期刊。主要面向野外勘查單位系統(tǒng)子弟、中小學(xué)的教師和自學(xué)職工,為他們提供一些有助于改進(jìn)數(shù)學(xué)質(zhì)量,開拓視野的材料。

主要欄目:中考研究、數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談、教材研究、教有特色、期末復(fù)習(xí)、解題研究、輔導(dǎo)參考、探討與爭鳴、競賽數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)園地、典型課示例

本刊主要資助項(xiàng)目有:全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目、安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目、廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金、安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題、廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題。

本刊主要資助課題有:全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(G0A107010)、全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(GOA107010)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJC880131)、甘肅省定西市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(DX[2012]GHB46)、廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(2012YQJK192)、河北省社會(huì)科學(xué)基金(HB11JY010)、河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目([2012]1111)、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(B-a201302033)、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(D200902136)。

中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志征稿要求

1、使用WORD錄入,方案使用5號(hào)字,公式通過WORD的公式編輯器輸入。

2、首頁的最上方注明來稿日期,所投欄目,作者的聯(lián)系方式,有E-MAIL地址的作者請將其附在文首,便于我們和您聯(lián)系。

3、稿件的篇幅不宜過長,一般不超過4000字為宜。

中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
學(xué)研究院 56 數(shù)學(xué);教學(xué);試題;高考;考試
北京市順義牛欄山第一中學(xué) 55 數(shù)學(xué);教學(xué);函數(shù);知識(shí);高考
華中師范大學(xué) 50 數(shù)學(xué);教學(xué);知識(shí);定理;微言
南京師范大學(xué)附屬中學(xué) 43 教學(xué);數(shù)學(xué);思維;函數(shù);知識(shí)
北京師范大學(xué) 42 數(shù)學(xué);教學(xué);高考;函數(shù);數(shù)學(xué)教學(xué)
首都師范大學(xué) 36 數(shù)學(xué);教學(xué);函數(shù);課程;教學(xué)設(shè)計(jì)
桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué) 36 教學(xué);數(shù)學(xué);課堂;數(shù)學(xué)課;數(shù)學(xué)教學(xué)
北京教育學(xué)院 35 教學(xué);數(shù)學(xué);課程;函數(shù);教學(xué)設(shè)計(jì)
湖州市第二中學(xué) 27 數(shù)學(xué);教學(xué);課堂;知識(shí);課堂教學(xué)
紹興市高級中學(xué) 26 教學(xué);數(shù)學(xué);函數(shù);高考;復(fù)習(xí)

中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志文章選集

  • 思維品質(zhì)視域下“古典概型”呈現(xiàn)方式比較研究 張定強(qiáng); 朱鴿
  • 求同理解數(shù)學(xué) 取異理解教學(xué)——基于“三個(gè)理解”的同課異構(gòu)評課與思考 付世安; 衛(wèi)小國; 周啟杰
  • 基于“學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論”的概念課教學(xué)設(shè)計(jì) 方小芹; 郭芳
  • 進(jìn)入課堂的數(shù)學(xué)寫作——三節(jié)“數(shù)學(xué)寫作”公開課的心路歷程 倉萬林; 李紅
  • 落實(shí)“教思考”過程 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——以“基本不等式(ab)1/2≤(a+b)/2”學(xué)案設(shè)計(jì)為例 張漢軍
  • 反思性學(xué)習(xí)是發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑 李建明
  • 在探究中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 林國夫
  • 不按常規(guī)教學(xué),只為提升核心素養(yǎng)——“點(diǎn)到直線的距離”教學(xué)實(shí)錄及思考 秦偉偉
  • 自覺發(fā)掘數(shù)學(xué)育人資源 智慧踐行立德樹人任務(wù) 吳世星
  • “維納斯現(xiàn)象”引發(fā)的思考——2019年課標(biāo)Ⅰ卷理科試題的啟示 薛紅霞
  • 高考解析幾何大題瓶頸分析與教學(xué)建議 劉景武
  • 基于理解的“對數(shù)運(yùn)算性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì) 楊軍; 布威麥爾耶姆·艾力
  • 整合內(nèi)隱性課程資源,促進(jìn)學(xué)生的自我構(gòu)建——“空間幾何體的表面積”教學(xué)實(shí)錄與評析 華志遠(yuǎn)
  • 立足教材 理解數(shù)學(xué) 優(yōu)化教學(xué) 祝要輝
  • 追溯數(shù)學(xué)史,引出新概念——也談弧度制的引入 王瑛

中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志社聯(lián)系方式

地址:北京市西三環(huán)北路105號(hào)首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)樓

郵編:100048

主編:李海東

常見問題

中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版
中小學(xué)數(shù)學(xué)·高中版雜志

價(jià)格:¥264.00元/1年 月刊 郵發(fā)代號(hào):2-221

主辦單位:中國教育學(xué)會(huì)

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:北京市西三環(huán)北路105號(hào)首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)樓,郵編:100048。