發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生雜志介紹

《發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生》雜志一直致力于培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這本雜志以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，為孩子們提供了一個充滿樂趣和教育意義的科學(xué)探索平臺。雜志內(nèi)容涵蓋了發(fā)明故事、創(chuàng)意實驗、科技前沿、小發(fā)明家、有趣科學(xué)、探索世界等多個方面。通過介紹各個時期的重要發(fā)明和發(fā)明家的故事，孩子們能夠了解科學(xué)發(fā)展的歷史和科學(xué)家們的努力。例如，雜志會刊登愛迪生發(fā)明電燈的故事，或是介紹萊特兄弟制造出第一架動力飛機(jī)的歷程。這些內(nèi)容不僅增加了孩子們的知識儲備，還激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和敬仰之情。

在創(chuàng)意實驗方面，雜志為孩子們提供了許多簡單而有趣的實驗活動。這些實驗通過詳細(xì)的步驟說明和安全提示，讓孩子們能夠親自動手操作，培養(yǎng)他們的觀察和實踐能力。比如，如何利用家中的常見物品制作一個簡易火山模型，或者怎樣用鏡子和小燈泡進(jìn)行光學(xué)實驗。這些實踐活動不僅增強(qiáng)了孩子們的實際動手能力，還讓他們在探索中體驗到科學(xué)的樂趣。雜志還密切關(guān)注當(dāng)前科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，如人工智能、機(jī)器人、無人機(jī)等，通過通俗易懂的語言和生動的插圖，向孩子們展示這些前沿科技的應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢。通過這些內(nèi)容，孩子們能夠開闊眼界，激發(fā)他們對未來科技世界的無限想象。

發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生雜志征稿要求

1.來稿論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。凡參引他人觀點(diǎn)，一般應(yīng)引用原文，以雙引號標(biāo)出，并在注釋和參考文獻(xiàn)中詳細(xì)標(biāo)明出處；使用他人整理發(fā)表的文獻(xiàn)、圖版和數(shù)據(jù)資料者，亦請在注釋和參考文獻(xiàn)中相應(yīng)標(biāo)明。

2.標(biāo)題層次的劃分不宜超過4節(jié)，4節(jié)不夠時，可將層次再細(xì)劃分。第一級標(biāo)題用1；第二級標(biāo)題用1.1；第三級標(biāo)題用1.1.1；第四級標(biāo)題用1.1.1.1；各級標(biāo)題均頂格寫，分級號后不用頓號，空1字后寫標(biāo)題。

3.來稿務(wù)必注明作者單位（全稱，所在城市、郵編）、作者簡介（姓名、出生年份、性別、民族、籍貫、學(xué)歷、職稱、學(xué)位、研究方向）和聯(lián)系方式（通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱）。

4.參考文獻(xiàn)應(yīng)為公開出版物。引用文獻(xiàn)須按引用的先后，在正文中有關(guān)處用［1］，［2］…標(biāo)明，序號與全文末的參考文獻(xiàn)必須一致。

5.注釋：本刊實行“參考文獻(xiàn)”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨(dú)排序，并注意注釋符在文中不用上標(biāo)格式。

6.一律采用結(jié)構(gòu)式摘要，中文一般不超過300字。內(nèi)容包括本文的目的、方法、結(jié)果（包括主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計學(xué)意義）、結(jié)論，并附相應(yīng)英文摘要。

7.間接引文通常以“參見”或“詳見”等引領(lǐng)詞引導(dǎo)，反映出與正文行文的呼應(yīng)，標(biāo)注時應(yīng)注出具體參考引證的起止頁碼或章節(jié)。標(biāo)注項目、順序與格式同直接引文。

8.數(shù)字、量和單位的使用必須按國務(wù)院《關(guān)于在我國統(tǒng)計表實行法定計量單位的命令》執(zhí)行，不許使用非法定計量單位。

9.獲得基金資助的文章應(yīng)在文章首頁地腳以“基金項目”作為標(biāo)志注明項目名稱及編號，并附項目證書復(fù)印件。

10.所投稿件必須是作者獨(dú)立研究完成的原創(chuàng)性作品，不存在侵犯他人著作權(quán)的行為，其中引用的觀點(diǎn)、內(nèi)容需要做明確標(biāo)注。否則，因抄襲等原因引發(fā)知識產(chǎn)權(quán)糾紛，作者將負(fù)全責(zé)，編輯部保留追究作者責(zé)任的權(quán)利。