導(dǎo)語：醫(yī)學(xué)圖書編校質(zhì)量問題解決對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：圖書的質(zhì)量關(guān)系到出版社的聲譽(yù)和效益，是出版社永恒的主題。本文通過分析醫(yī)學(xué)圖書編校質(zhì)量問題出現(xiàn)的主要原因，從做好年度規(guī)劃、增強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高管理力度、提升編輯素養(yǎng)、培養(yǎng)質(zhì)檢力量五方面，探討醫(yī)學(xué)圖書編校質(zhì)量問題的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)編輯；圖書質(zhì)量；編校質(zhì)量；編輯素養(yǎng)

在轉(zhuǎn)企改制的情況下，經(jīng)營能力成為各出版社考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，如何在“趨利”的情況下把好出版質(zhì)量關(guān)是出版社面臨的新問題[1]。醫(yī)學(xué)圖書對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的發(fā)展起著重要作用，而醫(yī)學(xué)科普類圖書又關(guān)系著大眾的健康，如何提高圖書的質(zhì)量尤其是編校質(zhì)量是醫(yī)學(xué)出版社每個(gè)人都應(yīng)重視的課題。筆者結(jié)合近幾年出版物市場(chǎng)情況，通過分析中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社圖書編校質(zhì)量出現(xiàn)問題的原因，總結(jié)解決對(duì)策，以期為圖書編輯在出版工作中提供借鑒，提高出版物質(zhì)量。

1圖書編校質(zhì)量出現(xiàn)問題的原因

醫(yī)學(xué)圖書有許多細(xì)分的學(xué)科，專業(yè)性強(qiáng)，其編校工作存在一定的特殊性[2]。筆者根據(jù)本社圖書編校質(zhì)量情況，分析總結(jié)了醫(yī)學(xué)圖書編校質(zhì)量出現(xiàn)問題的原因，主要概括為以下幾個(gè)方面。

1.1出版速度與質(zhì)量的矛盾

隨著出版改革的進(jìn)一步深化，為應(yīng)對(duì)不斷加的大的經(jīng)營壓力，很多出版單位通過增加圖書的數(shù)量和種類來追求經(jīng)濟(jì)效益[3]。在這種情況下，一方面，編輯人員為了完成工作量，有時(shí)對(duì)圖書內(nèi)容質(zhì)量的要求會(huì)退居次要地位，使得組稿質(zhì)量參差不齊，而低質(zhì)量的原稿會(huì)直接影響圖書的編校質(zhì)量；另一方面，圖書品種快速增長(zhǎng)直接導(dǎo)致出版周期縮短，長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度、超負(fù)荷工作狀態(tài)的編輯人員無法對(duì)稿件精雕細(xì)琢，也難以切實(shí)保障圖書的編校質(zhì)量。

1.2編輯人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)不足

醫(yī)學(xué)圖書出版對(duì)編輯人員的素質(zhì)要求較高，不少出版社的編輯人員為傳媒出版專業(yè)的畢業(yè)生，他們有比較扎實(shí)的出版專業(yè)知識(shí)，但也有相當(dāng)一部分醫(yī)學(xué)編輯是醫(yī)藥、護(hù)理院校的畢業(yè)生，編輯出版知識(shí)相對(duì)薄弱。因此，對(duì)于編輯人員的職業(yè)培訓(xùn)顯得尤為重要。但以目前出版行業(yè)實(shí)際情況而言，出于效益優(yōu)先的考量，新編輯入職后通常是在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，傳幫帶和短期培訓(xùn)成為職業(yè)教育的基本手段。很多出版社的新編輯，因培訓(xùn)條件所限，脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間偏短，短期內(nèi)較難適應(yīng)高強(qiáng)度的工作要求，但又必須完成一定的工作量，這種情況使得出版物質(zhì)量極易出現(xiàn)問題。

1.3質(zhì)量管理力度不夠

“三審三?！敝贫葘?duì)保證圖書編校質(zhì)量有關(guān)鍵性作用，《出版管理?xiàng)l例》《圖書出版管理規(guī)定》《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》《圖書質(zhì)量保障體系》等法規(guī)對(duì)此作出了明確規(guī)定并提出了相關(guān)要求。很多出版單位也會(huì)根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度，從選題管理、作者管理、書稿編寫指導(dǎo)與協(xié)調(diào)、書稿驗(yàn)收、書稿三審、編輯加工、版式設(shè)計(jì)，到美術(shù)編輯、錄排管理、校對(duì)制度、印裝監(jiān)督等制訂各自的管理辦法，但仍有許多單位落實(shí)不到位、執(zhí)行有差距。例如，出版流程中有的環(huán)節(jié)沒有受到足夠重視，甚至流于形式。質(zhì)量管理不到位，各環(huán)節(jié)人員的質(zhì)量意識(shí)有待加強(qiáng)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理措施。

1.4編輯人員綜合素養(yǎng)有待提升

編輯是圖書編校質(zhì)量的把關(guān)人，其綜合素養(yǎng)高低對(duì)編校質(zhì)量至關(guān)重要。編輯應(yīng)具備耐心細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、精湛的專業(yè)技能及優(yōu)秀的文字表達(dá)能力[4]。但在編校過程中，仍有許多編輯人員因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)差錯(cuò)，影響了圖書的編校質(zhì)量。例如，有的編輯憑“經(jīng)驗(yàn)”處理問題，不認(rèn)真核查而出錯(cuò)；有的編輯責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，快出書、趕進(jìn)度，在編校工作上沒有投入足夠的時(shí)間和精力而出錯(cuò)；有的編輯因不熟悉專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)行的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)而出錯(cuò)；也有編輯因?yàn)槿狈ψ銐虻慕徊鎸W(xué)科知識(shí)而出錯(cuò)。要做好編輯工作，僅僅掌握編輯技能和本學(xué)科專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)優(yōu)秀的編輯應(yīng)掌握各方面的知識(shí)，面對(duì)可能存在的問題時(shí)有相應(yīng)的敏感性和判斷力。因此，全面提升編輯的綜合素養(yǎng)，是保證圖書編校質(zhì)量的重要一環(huán)。

1.5質(zhì)量檢查力量薄弱

書稿的質(zhì)量檢查應(yīng)達(dá)到2個(gè)目的，一是協(xié)助策劃編輯和文字編輯進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)；二是通過質(zhì)檢人員的反饋，與文字編輯進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，互相促進(jìn)，共同提高。由于人員有限，審讀書稿只能采取抽查閱讀的形式。質(zhì)檢人員也存在一定問題，有的質(zhì)檢人員知識(shí)儲(chǔ)備不足，專業(yè)知識(shí)欠缺，有些問題應(yīng)該發(fā)現(xiàn)而沒有發(fā)現(xiàn)；有些問題質(zhì)檢人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但不知如何處理，而編輯也未處理；還有一些問題，質(zhì)檢人員的處理標(biāo)準(zhǔn)不一致或本身存在錯(cuò)誤。如此，就會(huì)存在漏網(wǎng)之“魚”，如文稿存在錯(cuò)別字、文章排版出現(xiàn)錯(cuò)漏、名詞規(guī)范不一致等情況，出版社需要及時(shí)將已經(jīng)印刷或發(fā)行的圖書召回并重新印刷，無形中加大了工作量，帶來了不小的經(jīng)濟(jì)損失，甚至影響企業(yè)形象。

2圖書編校質(zhì)量問題的解決對(duì)策

筆者結(jié)合圖書編校質(zhì)量問題的成因，建議從以下5個(gè)方面著手，切實(shí)解決編校質(zhì)量問題。

2.1做好年度規(guī)劃，合理分配工作

針對(duì)編輯工作量大的問題，出版社應(yīng)對(duì)出版物總量進(jìn)行宏觀規(guī)劃，不過度依賴數(shù)量、品種增長(zhǎng)的發(fā)展模式，合理配置出版資源，使編輯有足夠的精力和時(shí)間投入到優(yōu)化選題、編輯加工、裝幀設(shè)計(jì)上。出版社在做年度規(guī)劃時(shí)，應(yīng)將出版規(guī)?？刂圃谂c人力規(guī)模相適應(yīng)的程度上，努力提高單本書的效益。出版單位要堅(jiān)持抓好選題的總體規(guī)模和選題類型的結(jié)構(gòu)比例，包括圖書類型結(jié)構(gòu)和?？品植冀Y(jié)構(gòu)。努力做到規(guī)模適當(dāng)，結(jié)構(gòu)均衡，比例合理，更重要的是減少重復(fù)選題。在目前的出版形勢(shì)下，要做到選題不重復(fù)相對(duì)困難，但策劃編輯要通過多走訪書店、多渠道了解圖書市場(chǎng)信息，大體掌握本學(xué)科范圍已有圖書的選題概況及市場(chǎng)效果，確保自己策劃的選題具有一定的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。不重復(fù)已出版的選題，少做與本社重復(fù)的選題，回避重復(fù)本社2年內(nèi)已出版的選題，努力在內(nèi)容重點(diǎn)、編排格式、文字風(fēng)格等方面做出創(chuàng)新。策劃編輯工作的重點(diǎn)，除了選好選題、選好作者之外，要把大量精力放在“中耕”工作上。編輯要把確定選題當(dāng)作播種，把收到書稿當(dāng)作收獲，其間的工作就是“中耕”。策劃編輯應(yīng)與作者共同確定內(nèi)容重點(diǎn)、編寫體例、寫作風(fēng)格，仔細(xì)審讀作者擬定的目錄，特別是認(rèn)真審讀樣稿，提出合理的反饋意見。出版社經(jīng)常強(qiáng)調(diào)圖書的“源頭質(zhì)量”，講的就是要拿到高質(zhì)量的書稿。

2.2增強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，穩(wěn)定編校隊(duì)伍

編校隊(duì)伍建設(shè)是出版單位健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。如何培養(yǎng)新的編校人員，讓其盡快成長(zhǎng)，是每個(gè)出版單位緊迫和現(xiàn)實(shí)的問題。筆者建議采取多種形式，加強(qiáng)新編輯培訓(xùn)。首先要落實(shí)好上崗前的脫產(chǎn)培訓(xùn)，進(jìn)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)、工作流程、業(yè)務(wù)知識(shí)等的統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)。例如，除了政策法規(guī)之外，還有三大類：一是編輯出版規(guī)范，如選題管理規(guī)范、書號(hào)使用規(guī)范、封面標(biāo)識(shí)規(guī)范、版權(quán)頁標(biāo)識(shí)規(guī)范、參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則等；二是語言文字規(guī)范，如數(shù)字用法規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范、漢語拼音正詞規(guī)范、語法修辭規(guī)范等；三是專業(yè)規(guī)范，如量和單位的使用、醫(yī)學(xué)名詞和藥名規(guī)范化等。其次，新編輯要在出版、校對(duì)和營銷等相關(guān)部門進(jìn)行流轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，這對(duì)于培養(yǎng)編輯的語言文字基本功，使其成為“編印發(fā)一體化”全流程的編輯十分有益。上崗不久的編輯要指定專人幫帶，并建立考核制度，以一定的形式進(jìn)行編輯業(yè)務(wù)能力評(píng)估和反饋。這是讓新編輯在短時(shí)間內(nèi)真正成長(zhǎng)的有效方式，也能充分利用本單位優(yōu)秀員工的技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助新編輯盡快提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)崗位工作的要求[5]。幫帶老師應(yīng)對(duì)新編輯進(jìn)行全面、專業(yè)地指導(dǎo)，幫助其更好地理解并認(rèn)同單位的企業(yè)文化，從而有助于培養(yǎng)新編輯良好的職業(yè)素養(yǎng)。

2.3提高管理力度，加強(qiáng)流程意識(shí)

圖書生產(chǎn)出版過程中涉及很多環(huán)節(jié)，需要出版社各部門、各角色圍繞同一目標(biāo)配合，共同實(shí)現(xiàn)出版目標(biāo)。因此，出版流程的科學(xué)規(guī)范是保障圖書質(zhì)量的重要因素，為此，應(yīng)制定靈活的工作流程，提高各環(huán)節(jié)的管理力度，確保工作正常進(jìn)行。圖書出版環(huán)節(jié)有選題策劃與組稿、書稿接收與“三審三?！?、文字加工、美術(shù)與版式設(shè)計(jì)、錄排與校對(duì)、圖書印裝等環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有業(yè)務(wù)工作的具體步驟，也就是小環(huán)節(jié)，每個(gè)小環(huán)節(jié)的質(zhì)量是大環(huán)節(jié)的質(zhì)量基礎(chǔ)，只有從每一個(gè)小環(huán)節(jié)抓起，才能確保圖書的整體質(zhì)量。

2.4提升編輯素養(yǎng)，樹立責(zé)任意識(shí)

醫(yī)學(xué)編輯除了要避免一般文字、邏輯等方面的普遍性、規(guī)律性的問題外，還應(yīng)避免知識(shí)性和科學(xué)性的問題。這就要求不管是新編輯還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老編輯，都必須主動(dòng)、自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，努力提高自己的編輯素養(yǎng)，使自己成為具備“工匠精神”的人。編輯要對(duì)科技文化進(jìn)行選擇、調(diào)控和傳播，也要對(duì)出版物的質(zhì)量進(jìn)行全程把關(guān)。所以，編輯的責(zé)任重大，必須時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，才能激發(fā)我們加強(qiáng)質(zhì)量控制的自覺性和積極性。把質(zhì)量工作放在所有業(yè)務(wù)工作最突出的位置，采取一切措施提高出版物質(zhì)量。2.5培養(yǎng)質(zhì)檢力量，精化編輯加工圖書質(zhì)檢工作關(guān)乎出版社的出版品質(zhì)，一種出版物在付印之前必須開展圖書質(zhì)檢工作，以避免出現(xiàn)質(zhì)量問題或內(nèi)容錯(cuò)漏，影響圖書質(zhì)量。對(duì)于出版社而言，要培養(yǎng)和造就圖書質(zhì)檢復(fù)合型人才[6]。出版社要為質(zhì)檢人員創(chuàng)造條件，使其優(yōu)化知識(shí)積累，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力。質(zhì)檢人員需要具備一定的研究能力，能夠針對(duì)新情況、新問題進(jìn)行深入探索；對(duì)書稿的內(nèi)容包括稿件的整體框架需要有充分的理解能力，同時(shí)還需要具備耐心和細(xì)心，在工作中努力踐行有利于質(zhì)量保證的行為準(zhǔn)則、管理規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)等。

3小結(jié)

國家對(duì)于出版物的總體要求分為2項(xiàng)：即社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，其中社會(huì)效益是首要的。每個(gè)合格的出版物都肩負(fù)著傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)和人文藝術(shù)的重任，而出版流程中的每一位編校、設(shè)計(jì)、出版印裝人員都對(duì)出版物的質(zhì)量負(fù)有重要責(zé)任。出版社要在保障基本經(jīng)濟(jì)效益的前提下，重視出版物的社會(huì)效益，利用好其廣泛而深遠(yuǎn)的社會(huì)傳播影響力，打造優(yōu)秀精品出版物。醫(yī)學(xué)專業(yè)出版社也應(yīng)當(dāng)向優(yōu)秀人文出版社學(xué)習(xí)，如采取出版項(xiàng)目制，從宏觀的內(nèi)容導(dǎo)向把關(guān)、中觀的內(nèi)容質(zhì)量鑒別、微觀的編校印裝優(yōu)化方面保障圖書質(zhì)量[7]。醫(yī)學(xué)編輯更應(yīng)牢固樹立責(zé)任意識(shí)，狠抓環(huán)節(jié)質(zhì)量，對(duì)書稿進(jìn)行全面審讀，并熟悉各種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，努力做好策、編、校、審各環(huán)節(jié)工作，切實(shí)提高圖書的出版質(zhì)量。

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作者：王霞 單位：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社