導(dǎo)語：探析如何提高中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】中學(xué)的音樂課程包含著審美等核心內(nèi)容，能夠有效陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美情趣。中學(xué)音樂的課堂開展能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審美觀，有效提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，從而確保學(xué)生能夠全面的發(fā)展。對(duì)此，教師需要加強(qiáng)對(duì)初中音樂課堂教學(xué)活動(dòng)的重視，從而有效提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中；音樂課堂；質(zhì)量；策略

當(dāng)今提倡素質(zhì)教育，在中學(xué)階段開展音樂課程也順應(yīng)這一理念。通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音樂審美，有效提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，教師也應(yīng)當(dāng)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂的良好情趣，本文通過以下幾個(gè)方面提高初中音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、正確開展音樂課堂活動(dòng)

通過激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而讓學(xué)生更加熱愛生活和音樂，能夠順利的配合教師開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)此，初中的音樂教師不應(yīng)當(dāng)將音樂教學(xué)僅僅作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種外在形式，需要講音樂教學(xué)實(shí)際的貫穿到整個(gè)教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，教師需要有意識(shí)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)，從而順利地突破相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣。

二、針對(duì)性提高學(xué)生音樂鑒賞力

音樂鑒賞能力是初中音樂教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，經(jīng)常開展音樂藝術(shù)鑒賞課程，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞水平。比如在初中階段，教師在進(jìn)行音樂教程的過程當(dāng)中，可以通過先介紹音樂背景，而后讓學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂，讓學(xué)生試唱相關(guān)的曲子，加深學(xué)生對(duì)于音樂作品的理解和把握，讓學(xué)生在音樂作品當(dāng)中感受作品的魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)作能力。

三、采用多樣化的教學(xué)方法

由于在初中階段，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力較強(qiáng)，具有很強(qiáng)的求知欲，但是他們相對(duì)應(yīng)的耐心也就會(huì)較弱，很容易就對(duì)音樂課程產(chǎn)生乏味的感覺。教師可以通過運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)要求的目標(biāo)。組織開展音樂活動(dòng)的教學(xué)，通過多樣化的方式啟發(fā)學(xué)生，有效激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)來減少學(xué)生的無趣感，增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心和興趣。

四、采用互動(dòng)式的教學(xué)課堂

中學(xué)音樂課程面對(duì)的對(duì)象時(shí)學(xué)生，在當(dāng)前素質(zhì)教育的大背景下，中學(xué)音樂教師應(yīng)當(dāng)重視充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如何有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性？我認(rèn)為，首先，教師應(yīng)當(dāng)充分予以學(xué)生了解，全面了解學(xué)生的精神需求，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，通過和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，從內(nèi)心深處有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師還可以通過學(xué)生的音樂需求來加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通和交流，找到能夠激發(fā)學(xué)生情感共鳴，引起學(xué)生興趣的音樂，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到音樂，并進(jìn)行欣賞。教師創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的場(chǎng)景的目的是為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，音樂教師可以通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問的方式，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課程的積極性和主動(dòng)性，甚至可以讓學(xué)生通過犯錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺的方式來加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象和記憶。

五、積極開展課外音樂活動(dòng)

對(duì)音樂課程的延續(xù)，可以通過開展課外的音樂活動(dòng)等方式進(jìn)行，在開展活動(dòng)方面，需要加強(qiáng)對(duì)全部學(xué)生的宣傳，有組織有計(jì)劃的開展相應(yīng)的活動(dòng)，通過選拔唱歌或者跳舞、伴奏等方式，讓學(xué)生深切地體會(huì)到音樂的藝術(shù)美和韻律美，豐富學(xué)生的精神文化生活，提高學(xué)生的音樂技能，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的音樂興趣，讓學(xué)生學(xué)有所得。教師也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的潮流，通過先進(jìn)的教學(xué)手段，比如多媒體設(shè)備等方式，豐富音樂教學(xué)手段，給學(xué)生帶來更加多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生從更深層次了解音樂的魅力，通過現(xiàn)代化的手段，讓音樂教學(xué)進(jìn)入一個(gè)全新發(fā)展的空間。

六、提高音樂知識(shí)的趣味性

在初中音樂課程的教學(xué)當(dāng)中，可以讓學(xué)生先對(duì)音樂進(jìn)行欣賞，感受到音樂旋律當(dāng)中所包含的情感，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以將歌曲中的重點(diǎn)和難點(diǎn)找出，讓學(xué)生進(jìn)行試唱和聯(lián)系，主動(dòng)的完成歌曲的清唱，有效減少學(xué)習(xí)的枯燥乏味感，中學(xué)音樂教師還可以結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)象，尋找出科學(xué)的教學(xué)手段，并對(duì)教學(xué)方式予以改進(jìn)。

七、結(jié)語

綜上所述，可以得知，為促使音樂課堂教學(xué)達(dá)到良好的課堂效果，教師需要有效改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)方式，細(xì)化教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行音樂課程的布局。這就需要初中音樂教師在實(shí)踐當(dāng)中不斷探索和發(fā)展，在教學(xué)當(dāng)中多動(dòng)腦，只有這樣，學(xué)生才能夠在不斷學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中真正掌握到音樂技能。

參考文獻(xiàn)

[1]陳純.芻議如何建構(gòu)大學(xué)音樂審美教學(xué)模式[J].時(shí)代教育,2015(14).

作者:張會(huì)娜 單位:尉氏縣大營(yíng)鎮(zhèn)中心校