導(dǎo)語：機械基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力提高教學(xué)水平

1．備好課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的先決條件

教師要想上好機械基礎(chǔ)課就要備好課，這是教學(xué)全過程實行質(zhì)量控制的首要環(huán)節(jié)。教師在備課時，要按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，全面考慮、熟悉把握教材內(nèi)容，理清脈絡(luò)，明確各章節(jié)在整個教材中的地位和作用，還要突出講解重點、難點，做到有的放矢。備課除了吃透教材，還要了解學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實際情況對教材內(nèi)容進行一定程度的提煉和再加工，將復(fù)雜抽象的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換成簡單通俗的語言，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．上好第一堂課至關(guān)重要

作為一名專業(yè)課教師，要讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)這門課程，就必須首先讓學(xué)生接受你這個人，對你產(chǎn)生認同感。上第一堂課時，除了要注意給學(xué)生良好的第一印象，還應(yīng)結(jié)合日常生活中的實例，引出機械基礎(chǔ)這門課程有什么用，要給學(xué)生介紹與專業(yè)有關(guān)的新知識、新技術(shù)及專業(yè)發(fā)展前景，使學(xué)生認識到所學(xué)專業(yè)的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)方向。總之，通過第一堂課的教學(xué)，要讓學(xué)生對你產(chǎn)生親近感、認同感，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣和信心。

3．作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充

作業(yè)是檢查學(xué)生把握知識情況及評價教師教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)，因此，教師一定要重視作業(yè)布置和批改，以便及時檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，將其作為課堂講評或教學(xué)改進的依據(jù)。另外，課后輔導(dǎo)也是不可缺少的環(huán)節(jié)之一，是貫徹因材施教原則的有效方法。

二、把握學(xué)生特點，合理運用教學(xué)手段

1．培養(yǎng)興趣是提高機械基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)

要積極探索多種形式的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。由于機械基礎(chǔ)的理論知識比較深奧和抽象，如果僅借助黑板講解，學(xué)生有時很難理解和掌握，因此教師在上課時可以充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和一些機械模型、教具掛圖，以及制作生動有趣的多媒體課件，通過直觀、形象的方式將其展示出來，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在學(xué)習(xí)“鉸鏈四桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)”時，可以通過多媒體動畫，把曲柄搖桿機構(gòu)的死點位置、急回特性，凸輪機構(gòu)的從動件運動規(guī)律等問題生動形象地進行演示，使學(xué)生獲得直觀感受。通過運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，啟發(fā)了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)的藝術(shù)效果，提高了課堂教學(xué)效率。

2．分層次教學(xué)是提高機械基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效保證

因材施教，注重差異，才能使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度適應(yīng)不同學(xué)生的需要，這在機械基礎(chǔ)教學(xué)中非常重要。教學(xué)過程的組織和順利進行不僅要依據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的年齡特征，重視他們的共同發(fā)展水平和變化趨勢，還必須考慮到學(xué)生的個體差異，因材施教。學(xué)生素質(zhì)有差別，基礎(chǔ)有強弱，接受能力也有高低，因此，要區(qū)分層次，根據(jù)學(xué)生接受能力的不同，制訂不同的教學(xué)計劃與考核標(biāo)準(zhǔn)，實施分層次教學(xué)，既要讓接受能力強的學(xué)生“吃得飽”，又要讓接受能力弱的學(xué)生“吃得了”，使每一位學(xué)生都能學(xué)有所得，很好地調(diào)動和維護學(xué)生的積極性和求知欲，有效地保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.幫助學(xué)生建立知識體系

大家知道高樓大廈都是框架結(jié)構(gòu)，框架建好后，再添磚加瓦。學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)這樣的課程，就好比建造樓房，建立了知識體系就好比立好了框架。在教學(xué)過程中，不必要求學(xué)生對所有知識都能記住，這既不現(xiàn)實也沒必要，只要提到某個內(nèi)容，學(xué)生能“知其所以然”就行了。在新課上完后，一定要對所有內(nèi)容進行小結(jié)、歸納，這樣才能有效幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，機械基礎(chǔ)作為學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)和工具，其教學(xué)過程一定要重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教師要從當(dāng)前技工學(xué)校學(xué)生的實際情況出發(fā)，以高度的責(zé)任心精心設(shè)計課程，靈活運用教學(xué)方法，把握好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正能學(xué)以致用。

作者:胡敬軍單位:駐馬店高級技工學(xué)校