導(dǎo)語：群眾路線教育實踐活動的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、以群眾的眼光去認(rèn)識問題，擰緊理想信念的“總開關(guān)”

1．學(xué)習(xí)教育讓黨員干部站穩(wěn)群眾立場

活動過程中，學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組開展9次專題學(xué)習(xí)，邀請了中共湖北省委決策支持辦公室主任呂東升等一大批黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者來校作專題輔導(dǎo)，采取“分校區(qū)、小分散、大集中”的方式專題集中學(xué)習(xí)3天，采取下發(fā)學(xué)習(xí)讀本、開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)專欄、征集學(xué)習(xí)心得等途徑引導(dǎo)個人自學(xué)，開展“十佳中層干部”“師德模范”評選活動，邀請林麗事跡報告團(tuán)來校作專題報告。通過干部領(lǐng)學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)、集中研學(xué)、個人自學(xué)、典型引學(xué)等“五學(xué)”方式，深入開展理想信念、宗旨意識、革命傳統(tǒng)、先進(jìn)典型和廉政警示教育，引導(dǎo)黨員干部自我對照、自我檢查、自我反思、自我反省，在思想上補(bǔ)了課、精神上補(bǔ)了鈣，進(jìn)一步站穩(wěn)群眾立場。廣泛開展“崇儉尚實大家談”“假如我是大學(xué)生”“假如我是培訓(xùn)學(xué)員”等學(xué)習(xí)討論活動，使學(xué)院黨員干部不斷克服“自以為是”“想當(dāng)然替群眾考慮”的習(xí)慣性思維，在想問題、做決定、定政策時，能夠突出群眾視角。

2．聽取意見使黨員干部密切群眾感情

通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶隊到校內(nèi)外求意見、召開座談會聽意見、發(fā)動各部系找意見、發(fā)放調(diào)查問卷問意見等方式，廣泛開展調(diào)查研究和聽取意見工作。在學(xué)院內(nèi)部，召開中層干部、專家教授、青年教師、派、社會化用工人員、離退休老同志、職工代表和勞模座談會等各個層面的座談會12場，覆蓋全校教職員工。結(jié)合教育實踐活動的開展，持續(xù)開展以“訪三室(訪教育、寢室、教研室)、轉(zhuǎn)三風(fēng)(干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、教師轉(zhuǎn)教風(fēng)、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng))”為主題的“兩訪兩創(chuàng)(即管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生;創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn))”活動，共訪談學(xué)生1506人，教師328人，收集意見建議300條。聽取意見的過程，密切了黨群、干群關(guān)系。

二、用群眾的觀點去分析問題，找準(zhǔn)問題產(chǎn)生的“總病根”

查擺問題、開展批評是教育實踐活動的關(guān)鍵，只有站在群眾立場上思考問題，運用群眾觀點去分析查擺問題，才能找準(zhǔn)“四風(fēng)”問題的病根病灶。

1．查找問題讓群眾把脈

干部作風(fēng)怎么樣，突出問題有哪些，群眾看得最清楚，心里最有數(shù)，也最有發(fā)言權(quán)。因此，學(xué)院黨委不斷完善調(diào)查研究制度，不斷提高調(diào)查研究的能力。這次教育實踐活動，堅持問題導(dǎo)向，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子充分相信師生、緊緊依靠師生、廣泛發(fā)動師生，認(rèn)真對照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)這“四面鏡子”，“放下身段、俯下身姿、敞開胸懷”，“面對面、心貼心、實打?qū)崱苯佑|師生員工，廣泛開展交心談心活動，在“認(rèn)識深不深、問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因透不透”等方面下足了功夫，拜師生為師，主動求脈問診，找準(zhǔn)找實突出問題。

2．對照檢查請群眾評議

學(xué)院把群眾評議的過程作為傾聽民聲、了解民意、集中民智，和黨員干部受教育、密切黨群、干群關(guān)系的過程，要求兩級班子誠心誠意對待群眾評議，同時，鼓勵群眾解放思想，暢所欲言，講真話、實話、心里話，真正觸及問題實質(zhì)、挖到思想深處，真正用好師生群眾這個原動力，積聚起轉(zhuǎn)變作風(fēng)的正能量。在此基礎(chǔ)上，撰寫的對照檢查材料數(shù)易其稿，班子對照檢查材料累計修改26稿，班子個人對照檢查材料平均修改7稿，真正做到“見人見事見思想”。

3．思想剖析堅持群眾標(biāo)準(zhǔn)

自覺把師生滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興作為衡量工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)，視師生呼聲為第一信號、師生需要為第一選擇、師生利益為第一目標(biāo)。特別是在專題民主生活會上，堅持把“整風(fēng)精神”貫穿活動始終，以反對“四風(fēng)”、服務(wù)師生為聚焦點，對產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因進(jìn)行深刻的思想剖析，通過“一把手帶頭批、結(jié)合實際批、開門見山批”，做到動真碰硬，有效解決了“不敢批、不會批、批不好”的問題，起到了紅臉出汗、排毒治病、加油鼓勁的作用。

三、按群眾的意愿去解決問題，開好解決問題的“總處方”

整改落實、建章立制是教育實踐活動的根本，只有按照群眾意愿去解決問題，才是根治“四風(fēng)”突出問題的好“處方”。

1．解決問題汲取群眾智慧

師生群眾的意見是解決問題的“良藥”，教育實踐活動不能“自說自話、自彈自唱”。學(xué)院黨委堅持把群眾參與貫穿活動全過程，主動傾聽師生呼聲、關(guān)注師生需求，真心為群眾辦實事、做好事、解難事。對師生反映強(qiáng)烈的發(fā)展規(guī)劃不夠清晰、校園建設(shè)步伐不快、兩校區(qū)融合力度不夠、信息共享不足、學(xué)生宿舍酷暑難當(dāng)、教師辦公條件較差等問題，廣泛深入聽取意見與建議，有效匯聚各方面智慧和力量，積極尋求解決問題的措施，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、立行立改。

2．整改落實接受群眾監(jiān)督

學(xué)院始終堅持開門搞活動，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，分別提出目標(biāo)、內(nèi)容，明確了整改措施、責(zé)任主體和整改時限，并采取適當(dāng)方式向黨員群眾公示，自覺接受監(jiān)督。對文風(fēng)會風(fēng)、“三公”經(jīng)費支出、辦公用房、習(xí)慣性違章、教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量、學(xué)生服務(wù)質(zhì)量、民生環(huán)境等師生關(guān)注的熱點問題，開展專項整治，加大制度執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度。

3．工作成效交給群眾評判

學(xué)院黨委時刻把師生滿意作為衡量工作成效的價值取向和根本標(biāo)準(zhǔn)，對查擺剖析的學(xué)院發(fā)展定位、班子建設(shè)、校區(qū)融合、師生學(xué)習(xí)工作生活條件、教師績效考核、青年教師和青年干部培養(yǎng)等12個方面重點問題，按照整改方案確定的路線圖、任務(wù)書、時間表和責(zé)任人，實行“銷號”管理，狠抓責(zé)任落實，讓師生員工真正看到了變化、見到了成效。同時，對中層干部實施績效和“三方評價”(學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工代表)為主的考核，有力解決了黨員干部“為誰服務(wù)、如何服務(wù)”的問題。此次群眾路線教育實踐活動，我們始終把問題導(dǎo)向作為活動開展的途徑，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭作為活動取得成效的關(guān)鍵，把知行合一、嚴(yán)實并舉、上下互動、群眾參與作為活動開展的重要方法，把“認(rèn)真”二字作為活動開展的重要態(tài)度，把制度建設(shè)作為活動開展的治本之策，切實把活動抓緊抓實抓好抓出了成效。強(qiáng)調(diào)，教育實踐活動有期限，但貫徹群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。因此，我們必須始終把責(zé)任扛在肩上，始終堅持群眾路線，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓黨建。

作者:尹傳燁 單位:武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨群工作部