導(dǎo)語：高中政治課堂教學(xué)生活化一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

政治學(xué)科作為高中教學(xué)階段的重要課程，高中政治本身的理論性較強，在實際學(xué)習(xí)過程中，不僅要求學(xué)生理解政治課堂教學(xué)的內(nèi)容，還要要求學(xué)生會記憶和寫，因此這就造成很多學(xué)生對于高中政治學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此教師在實際教學(xué)過程中，要注重將高中政治教學(xué)和學(xué)生實際生活建立緊密的聯(lián)系，通過這樣的方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的正確三觀意識，同時更好地提升學(xué)生對于高中政治知識的理解能力和材料的分析概括能力，真正有效拓展學(xué)生的知識面，實現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、構(gòu)建高中政治課堂教學(xué)生活化的優(yōu)勢

（一）能夠有效豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。在傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)過程中，很多教師都是一味地按照教材來進行講解，學(xué)生在下邊聽教師讀教材中的知識，教師的教學(xué)方式和教學(xué)的內(nèi)容都十分的單一。那么就導(dǎo)致很多學(xué)生長期處在這樣的教學(xué)環(huán)境中，無法有效提升對于政治學(xué)習(xí)興趣和信心，很多學(xué)生只是出于應(yīng)試思想進行學(xué)習(xí)，以為對于政治學(xué)習(xí)就是一味地死記硬背，這樣不僅效率不高，而且還無法在實際生活中進行靈活的運用。因此教師在高中政治教學(xué)中，注重構(gòu)建生活化的高中政治課堂，能夠有效拉近學(xué)生和政治學(xué)習(xí)的距離，同時真正將學(xué)生的目光放眼到未來、拓展到全世界。通過對實際生活中的政治知識滲透，能夠有效升華學(xué)生的思想，讓每一個學(xué)生都能夠?qū)Ω鞣N事物進行合理分析，并且有效豐富高中政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的政治成績。（二）能夠有效提升學(xué)生的問題分析能力。在過去的高中政治教學(xué)過程中，教師一般不注重學(xué)生的發(fā)言情況，高中政治中的灌輸式教學(xué)方式最為嚴重，很多教師認為高中政治知識本身就非常繁雜且多，教學(xué)的時間又很緊張。那么在這樣的情況下，很多教師都知識一味地進行教授，對于學(xué)生的要求也只是讓學(xué)生進行一味地記憶，那么在這樣的情況下，雖然很多學(xué)生記住了相關(guān)的知識點，但在實際應(yīng)用過程中卻無法進行有效運用。從大多數(shù)學(xué)生的答題情況，就可以了解到學(xué)生對于政治知識運用，還是較為僵硬的，而教師在高中政治教學(xué)中注重開展生活化的教學(xué)方式，就可以有效打破傳統(tǒng)高中政治教學(xué)的模式，讓學(xué)生對政治知識能夠建立一個全面、多層次的認識。同時保證學(xué)生能夠從生活化的教學(xué)方式中，學(xué)會對生活中的事件進行科學(xué)分析和評價，有效提升學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生能夠?qū)W會靈活運用政治知識，真正不斷促進學(xué)生今后的發(fā)展。

二、實現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)生活化的措施

（一）時事點評。高中政治課堂教學(xué)的生活化，就是指教師在高中政治教學(xué)中，注重結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，并從學(xué)生已有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系實際生活講政治，而并非是立足于虛無。真正將生活經(jīng)驗政治化，體現(xiàn)“政治教學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”，盡可能的創(chuàng)建一些生動有趣、貼近生活的東西，將教學(xué)歸于實踐、歸于生活、應(yīng)用于生活。因此教師在實際教學(xué)過程中，可以關(guān)注相關(guān)的新聞報道，及時了解最新時事動態(tài)，再有效結(jié)合政治教學(xué)的內(nèi)容進行備課，比如像韓國部署薩德系統(tǒng)事件，教師就可以從《經(jīng)濟生活》角度出發(fā)。中國限制進口韓國商品和服務(wù)，國內(nèi)對于韓貨和赴韓旅游的抵制，這些都不利于韓國經(jīng)濟的發(fā)展，那這一事件更可以從《政治角度》和《生活與哲學(xué)》角度出發(fā)，來進行分析。通過這樣的方式，教師不僅可以讓學(xué)生了解更多的國際事件，還可以有效加深學(xué)生對于政治知識的掌握程度。（二）辯論賽。在高中政治教學(xué)中，教師要注重實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，在實現(xiàn)課堂教學(xué)生活化的過程中，教師可以不斷創(chuàng)新其教學(xué)方式，在高中政治課堂教學(xué)中積極開展辯論式教學(xué)法。比如教師在教學(xué)《文化傳承與創(chuàng)新》之后，教師可以結(jié)合辯論賽的形式，結(jié)合本單元的教學(xué)難點和重點，并貼合時代主題，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，選取合適的辯論主題，在引發(fā)學(xué)生共鳴的同時，又能夠引起學(xué)生的深度思考。假若就選定“實現(xiàn)民族文化創(chuàng)新主要應(yīng)靠繼承傳統(tǒng)文化”和“實現(xiàn)民族文化創(chuàng)新主要應(yīng)靠學(xué)習(xí)外來文化”這兩個方面來進行辯論，教師可以讓學(xué)生在辯論之前先做好充足的準備，引導(dǎo)學(xué)生積極進行資料查閱。在課堂辯論中保證每個學(xué)生都能夠積極參與互動，各抒己見，真正做到暢所欲言，在不斷的交流和碰撞中提升學(xué)生的基本能力，開拓學(xué)生的事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生健全的思維方式，最終樹立正確的思想意識。（三）專題討論。教師在高中政治教學(xué)中開展生活化教學(xué)，是有利于學(xué)生今后的長遠發(fā)展的，同時也能夠有效提升學(xué)生的政治成績，因此在高中政治教學(xué)中進行專題討論是十分有必要的。但是教師在實際課堂教學(xué)中，也要注重避免盲目的結(jié)合，要堅持將專題和高中政治中的重點、難點知識進行有效結(jié)合，從而逐漸形成一套完整的知識體系。比如在新時期我國正在大力推廣“一帶一路”計劃，“一帶一路”絕對會是未來政治專題考點，教師在實際的教學(xué)過程中，要注重和經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活之間建立緊密的聯(lián)系。通過這樣的方式，將高中政治教學(xué)和學(xué)生的實際生活建立緊密的聯(lián)系，不斷的提升學(xué)生對于高中政治學(xué)習(xí)的興趣，最終真正有效的提升學(xué)生的政治成績，實現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，教師注重構(gòu)建生活化的政治課堂教學(xué)模式，能夠充分體現(xiàn)新課改的理念，真正讓學(xué)生在豐富多彩的生活中和社會相融，在和實際生活的溝通中，真正感受到政治學(xué)習(xí)的意義和價值，從不斷推進學(xué)生的發(fā)展。

作者:姚靜 單位:吉林省實驗中學(xué)