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一、引言

政治是一門十分重要的科目，尤其在高中教學(xué)中，政治能夠為學(xué)生打開知識的大門，提高學(xué)生的思想覺悟。作為一門特殊的科目，如何對其開展教學(xué)則很重要。一般情況下，政治教學(xué)需要與人們的情感相關(guān)，因為只有激發(fā)人們的情感，才能做到理論聯(lián)系實踐，使學(xué)生真正掌握知識。人在活動的過程中，總會受到情感的影響，課堂教學(xué)也不例外。重視情感教學(xué)在高中政治中的應(yīng)用，就能夠有效發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、情感教學(xué)的概述

與認(rèn)知的區(qū)別在于，情感是一種源自主觀的反映，而認(rèn)知則是對事物的客觀反映。不管是情感還是認(rèn)知，盡管都是人對事物的一種反映，不過很明顯的是，情感包含著更多的成分。有些情感是積極的，有些情感是消極的，積極的情感能夠使人的行為隨之積極主動，而消極的情感則會給人帶來比較低沉的感受。人的生存與生活都離不開情感，在學(xué)習(xí)中也同樣不例外。為了減少消極情感的產(chǎn)生，需要對情感的度進(jìn)行精確的把握，這樣才能起到良好的效果。將情感應(yīng)用于教學(xué)之中，則充分考慮到了情感因素。情感與教學(xué)的結(jié)合并沒有沖突，反而相得益彰。在教學(xué)中，情感教學(xué)是一種教學(xué)手段，目的在于激發(fā)學(xué)生的情感，滿足他們的需要。在此期間，情感因素發(fā)揮著重要的作用，如果能夠起到積極的效果，就意味著其教學(xué)效果不斷提升，教學(xué)活動也會隨之順利開展。實施情感教學(xué)需要注意情感因素究竟發(fā)揮著怎樣的作用，因其有積極影響和消極影響，因此必須要明確情感教育的內(nèi)涵與目的。將消極的影響排除，發(fā)展積極的情感，這樣就可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。因為情感教育的目的改變?nèi)说那楦袪顟B(tài)，積極的情感將有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣。每個學(xué)生都渴望成功，獲得教師的肯定，這樣就可以增強學(xué)習(xí)的信心，也是學(xué)生不斷進(jìn)步的一個重要動力。在這一點上，教師要積極增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠獲得成功的體驗，不斷克服困難，以更好的發(fā)展姿態(tài)去面對未來。由此可見，自信很重要，能夠幫助學(xué)生健康成長，甚至成為有用的人才。這源于教師有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)會自我肯定，在潛移默化之間增強學(xué)習(xí)的自信。情感教學(xué)就是在一種激發(fā)自信心的手段。

三、開展情感教學(xué)的方法

第一，開展良好的情感教學(xué)環(huán)境。為了給學(xué)生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感，就要引導(dǎo)學(xué)生愛上校園和課堂。環(huán)境很重要，這樣就需要營造健康向上的校園文化，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。當(dāng)校園文化逐漸完善的時候，學(xué)生就會愛上這樣的環(huán)境，從而產(chǎn)生積極的情感。校園環(huán)境不斷完善之后，就要為學(xué)生創(chuàng)建良好、和諧、輕松的課堂環(huán)境。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠感受到真切的教學(xué)氛圍，使抽象的政治知識不再抽象，更加直觀。教師要以學(xué)生為中心，為學(xué)生營造相對自由的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的想法，敢于提出質(zhì)疑。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生可以對學(xué)習(xí)充滿強烈的興趣，努力探索，充分發(fā)揮潛能。課堂的節(jié)奏需要由教師來把握，這樣才能體現(xiàn)出實效，而不至于使課堂失去控制。第二，用心感染學(xué)生。情感教學(xué)重在用心去感染學(xué)生?，F(xiàn)代學(xué)生都十分有個性和自己的想法，他們同樣喜歡有個性的教師。他們希望與教師成為朋友，探討問題，也喜歡學(xué)識淵博的教師，以至于當(dāng)他們有疑問的時候可以及時得到解答。因此，教師一方面要保持和藹可親的形象，另一方面要不斷學(xué)習(xí)，積累知識，使知識儲備更加豐富。并且，要用愛去感染學(xué)生，對學(xué)生充滿耐心，尊重每一名學(xué)生的人格，鼓勵學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心，配合教師開展教學(xué)。第三，注重雙向互動。教師要注意與學(xué)生的互動，通過情感教學(xué)實現(xiàn)這一過程。雙向互動強調(diào)教師與學(xué)生共同參與其中，主要是雙方的情感互動，使情感起到積極的影響。在這一過程中，學(xué)生和教師是平等的，教師要給予學(xué)生以充分的空間，使學(xué)生的情感能夠充分釋放，而不是一味成為一個被動接受知識的人，通過互動能夠喚醒學(xué)生內(nèi)心深處久違的情感。這種互動絕不僅限于表面，而是要真正實現(xiàn)情感的共鳴，這樣才能達(dá)到雙向互動的效果。同時，還能夠逐步提升師生之間的友誼。第四，增強學(xué)生的自信。學(xué)生對政治產(chǎn)生興趣之后，支撐其繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣就是強大的自信心。為了提升學(xué)生的自信心，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會，使學(xué)生能夠抓住機會，體驗到成功的快感。為了促進(jìn)學(xué)生成功，教師可以分層次開展教學(xué)，布置任務(wù)，在學(xué)生能力范圍之內(nèi)能夠完成任務(wù)。任務(wù)可以有一些難度，當(dāng)學(xué)生在解決問題的過程中迷茫時，教師可以予以適當(dāng)?shù)狞c撥，使學(xué)生能夠找到解決問題的鑰匙，通過自己的努力找到答案，這樣就能夠使學(xué)生體驗到成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心。

四、結(jié)束語

綜上所述，情感教學(xué)與認(rèn)知活動是密不可分的。為了考慮到學(xué)生的情感，教師必須要采用合理的情感教學(xué)使學(xué)生能夠充分擁有情感體驗。在教學(xué)的過程中，需要重視學(xué)生的情感體驗，并將其變成積極的影響，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機，對政治進(jìn)一步產(chǎn)生興趣，同時，教師也能夠靈活開展教學(xué)，使政治教學(xué)充滿活力。在不斷實踐的過程中，情感教學(xué)的作用是不言而喻的。在高中政治教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，用心呵護(hù)學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，使情感教學(xué)順利開展。

作者:靳素英 單位:莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

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