導(dǎo)語(yǔ)：高中政治教學(xué)改革的困惑與措施一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教育事業(yè)的快速進(jìn)步，給高中政治教學(xué)改革提供了絕佳的機(jī)會(huì)。高中政治教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，幫助學(xué)生明確做人的基本原則，了解社會(huì)發(fā)展的規(guī)則，是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)改革過(guò)程中，傳統(tǒng)高中政治教學(xué)模式的弊端逐漸暴露出來(lái)，開發(fā)有效的高中政治教學(xué)方法就成為當(dāng)代政治教育工作者的首要任務(wù)。加強(qiáng)在高中政治教學(xué)中改革困惑的分析，解決措施的開展，才能促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量提高。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)改革；困惑；措施；創(chuàng)新

高中政治教學(xué)，是引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治、法律與哲學(xué)知識(shí)的重要學(xué)科，提高高中政治教學(xué)效率，對(duì)于高中學(xué)生綜合能力的提高十分重要。但當(dāng)前的高中政治教學(xué)活動(dòng)還存在只重形式，不重思維的問(wèn)題，一味地說(shuō)教，讓高中政治學(xué)科的特色不再突出。新課程改革的進(jìn)行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位被肯定。積極改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，才能讓課堂教學(xué)成為學(xué)生期待的活動(dòng)。

一、高中政治教學(xué)改革中的困惑分析

（一）學(xué)生主體作用不能有效發(fā)揮

教學(xué)改革的進(jìn)行，使高中政治教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了一些改變。與傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)相比，新教材內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，更具有真實(shí)性。許多抽象的知識(shí)點(diǎn)因?yàn)榻滩母母镒兊镁唧w與形象，一些枯燥無(wú)味的內(nèi)容也因?yàn)閮?nèi)容形式的變化而有趣味。新的政治教材中針對(duì)一些難懂的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)了情境，通過(guò)講故事的方法將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。但是，許多高中政治教師沒(méi)有有效利用全新的教材內(nèi)容，仍然利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。無(wú)論教材內(nèi)容怎么變，教師都用灌輸式的方法給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，不能發(fā)揮新教材的價(jià)值。教師一直在教學(xué)過(guò)程中提出問(wèn)題，讓學(xué)生在課本中找答案，忽視了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。教師傳統(tǒng)的教學(xué)行為成為課堂的主體，影響了學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

（二）忽視教學(xué)中學(xué)生思維能力啟發(fā)

高中政治知識(shí)體系較為復(fù)雜，要學(xué)好政治知識(shí)，學(xué)生需要調(diào)動(dòng)自己的思維，提高思維能力。教師需要在教學(xué)改革過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性，但在高中政治教學(xué)上中，大部分教師不會(huì)啟發(fā)學(xué)生的思維，只會(huì)將自己的思維強(qiáng)加在學(xué)生思維上。像在講解《影響價(jià)格的因素》時(shí)，教師會(huì)提出“影響價(jià)格的因素是什么？”的問(wèn)題，讓學(xué)生在課本中答案。卻不會(huì)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題深入提問(wèn)“為什么它們是影響價(jià)格的因素？”一句之差讓學(xué)生喪失了思維能力提高的機(jī)會(huì)。

二、高中政治教學(xué)改革創(chuàng)新的措施

（一）加強(qiáng)政治教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

要促進(jìn)高政治教學(xué)改革，解決教學(xué)改革中的問(wèn)題，最根本的就是改革政治教學(xué)思想。教師的教學(xué)思想，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施具有指導(dǎo)性作用。教師要深入學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新課程改革內(nèi)容中與高中政治教學(xué)相關(guān)的部分，用這些創(chuàng)新的教學(xué)理念更新自己的個(gè)人頭腦，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)校管理者要積極為教學(xué)改革營(yíng)造良好的條件，學(xué)校一味追求升學(xué)率，讓教師不得不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，不得不一味地向?qū)W生傳遞知識(shí)。將學(xué)生綜合能力的提升視為學(xué)校教育的最終目標(biāo)，肯定教師在教學(xué)中的付出，減輕教師教學(xué)壓力，才能讓教師有創(chuàng)新教學(xué)的自由和精力。除了教育工作者政治教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要積極轉(zhuǎn)變自己的政治學(xué)習(xí)觀念。積極發(fā)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，認(rèn)可政治學(xué)科的地位，會(huì)給政治教學(xué)改革提供必要的動(dòng)力。

（二）豐富高中政治教學(xué)方法

利用豐富的方法實(shí)施高中政治教學(xué)，肯定學(xué)生的主體地位，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，教師可以利用自主學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，教師就要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。高中政治課本中的部分知識(shí)是較容易理解的，學(xué)生可以通過(guò)自己的思考發(fā)現(xiàn)政治知識(shí)的內(nèi)涵。比如在講解《我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》的時(shí)候，教師可以在課堂中給學(xué)生十分鐘時(shí)間去閱讀教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解本章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。再給學(xué)生五分鐘時(shí)間去構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類與歸納，并選出自己認(rèn)為的重難點(diǎn)。給學(xué)生自由，學(xué)生就能夠有自己的看法，有機(jī)會(huì)去自主思考，活躍思維，提升政治感知力。其次，教師可以利用合作學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)法，對(duì)于學(xué)生合作精神的培養(yǎng)有積極作用，也能提高政治問(wèn)題的解決效率。教師可以選擇一些討論意義較大的問(wèn)題讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在合作中發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。像在學(xué)習(xí)《唯物主義和唯心主義》的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生在小組中討論二者的不足，并對(duì)課本中的幾個(gè)例子進(jìn)行分析。在合作交流中，學(xué)生能夠自然掌握唯物主義與唯心主義的特點(diǎn)，也能夠促進(jìn)學(xué)生成為政治知識(shí)的探究者，讓學(xué)生體會(huì)到政治知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（三）加強(qiáng)高中政治教學(xué)時(shí)代性

加強(qiáng)高中政治教學(xué)的時(shí)代性，就是要利用時(shí)代性的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化的教學(xué)方法實(shí)施政治教學(xué)。政治學(xué)科與生活的聯(lián)系十分密切，教師可以利用社會(huì)熱點(diǎn)話題幫助學(xué)生分析政治知識(shí)點(diǎn)，也可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示更為形象的政治世界。提高政治教學(xué)的時(shí)代性，能夠激發(fā)高中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。比如在講解《多彩的消費(fèi)》時(shí)，教師可以給學(xué)生羅列幾個(gè)故事，描述主人公的消費(fèi)行為，讓學(xué)生去總結(jié)他們的消費(fèi)特點(diǎn)，并對(duì)消費(fèi)形式取一個(gè)名字。像“林彩是一名公司白領(lǐng)，生活時(shí)尚，逛商場(chǎng)會(huì)刷信用卡，到期還款”，這樣的描述所對(duì)應(yīng)的就是超前消費(fèi)形式。用貼近生活的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生挖掘政治知識(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生感受政治知識(shí)的實(shí)用性，促進(jìn)政治課堂更加有趣。

綜上所述，高中政治改革已經(jīng)成我國(guó)的許多地方開始推行，改革政治教學(xué)的老觀念，老方法，讓更多新的元素融入到政治課堂中，才能推動(dòng)政治教學(xué)進(jìn)步。教學(xué)改革的進(jìn)行，給高中政治教學(xué)質(zhì)量提高提供了新的機(jī)遇，也帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。解決高中政治教學(xué)改革中的困惑，需要每一位教育工作者奉獻(xiàn)自己的智慧，積極挑戰(zhàn)自己。只有一線教育者一起創(chuàng)新，才能讓高中政治課堂與眾不同。

作者:吳勝德 單位:河北省衡水市第十四中學(xué)

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