導(dǎo)語：高中政治教學(xué)有效性研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中政治課堂教學(xué)有效性的策略

1．激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

美國心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)說過:“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！比魏我粋€優(yōu)秀的教師，必然是一個善于激起學(xué)生對自己課程感興趣，確立自己課程吸引力的教師。政治課的教學(xué)內(nèi)容本身比較枯燥，而且抽象難懂，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，這就要求教師在教學(xué)的過程中要想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生熱愛而非常冷漠的情感，變得主動地去學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。例如:在學(xué)習(xí)“樹立正確的消費觀”這一節(jié)課時，采用《昨天、今天、明天》的視頻材料，要求學(xué)生圍繞材料談?wù)劇吧a(chǎn)與消費的辯證關(guān)系”在材料中如何體現(xiàn)出來。一石激起千層浪，這個問題極大地調(diào)動了學(xué)生的熱情，學(xué)生都能參與到對材料的討論中，輪到學(xué)生發(fā)言的時候，一個個躍躍而試，急于發(fā)表自己的見解。從學(xué)生發(fā)言中，可以知道他們對材料已經(jīng)理解和對“生產(chǎn)與消費的關(guān)系”的準(zhǔn)確把握。假如學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容不能產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。因此，教師在教學(xué)的過程中必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者。［2］

2．運用多媒體技術(shù)增強教學(xué)的實效性

現(xiàn)代教育教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式是一次革命，在教育教學(xué)中運用多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠充分地創(chuàng)造一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，又能將古今中外、日新月異的科技知識和時代信息請進課堂，從而加大課堂教學(xué)的密度、深度和廣度，以彌補教材內(nèi)容滯后、教育環(huán)境信息相對堵塞的局限性。同時，也能多角度扣動學(xué)生的心弦，多方位調(diào)動學(xué)生的感官，增強教學(xué)的吸引力和說服力，從而使課堂更具有開放氣息，更富有時代特征。例如:在講授“辦事情要善于抓重點”的教學(xué)中播放影片《大決戰(zhàn)》關(guān)于遼沈戰(zhàn)役的片段，同時利用多媒體把當(dāng)時東北局勢的地圖顯示在大屏幕上，使學(xué)生深刻理解主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系，收到了良好的效果，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)教學(xué)服務(wù)的功能，從而達到了活躍課堂氣氛，提高課堂效率的作用。［3］

3．提高課堂提問有效性

在課堂進行提問，能夠促進學(xué)生思維、推動學(xué)生實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的基本教學(xué)手段，是提高課堂有效性教學(xué)的重要因素，培養(yǎng)中學(xué)生的問題意識和能力，也是新課程改革的一個重要的突破口，教師在課堂教學(xué)中要使自己提出的問題具有啟發(fā)性、有效性，必須掌握好提問難易適中，學(xué)生感興趣。有效課堂提問必須以教學(xué)目的為指南，有明確的出發(fā)點和準(zhǔn)確的針對性，這就要求教師研究問題設(shè)計的目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知程度，所提問要扣準(zhǔn)學(xué)生需要，扣準(zhǔn)教材的重點難點，知識的易錯和易混淆點。在實際教學(xué)中，教師喜歡一次性問一大串的問題，而且問題的設(shè)計很少考慮學(xué)生情況和教材問題，結(jié)果教師在臺上努力發(fā)問，臺下學(xué)生鴉雀無聲。有效的提問，要根據(jù)學(xué)生的特點，投其所好的提問才會達到最好的效果。例如:在講政治，提問到“為什么民族區(qū)域自治政策是最好的，也是最成功的”這個問題的時候，由于具有一定的難度，學(xué)生一時回答不上來，教師就可以換一個角度加以引導(dǎo)，如問“這一政策是最好的，那么它好在哪里?在別的國家實行這樣的政策是否可行?”通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)，學(xué)生終于明白這一政策是“最好的”就是指它的意義，它是“最成功的”是因為它適應(yīng)了我國的民族國情。［4］

二、結(jié)語

總而言之，高中政治課教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有很強的科學(xué)性和藝術(shù)性，講求課堂的有效性，是政治課教學(xué)的永恒的話題，是一種比較理想的境界，需要教師熟練地運用有效性策略，準(zhǔn)確把握新課程目標(biāo)要求，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念和活動設(shè)計的理念，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

作者：王洪梅工作單位：江蘇省淮安中學(xué)