初中政治案例教學(xué)研究
時(shí)間:2022-02-23 08:38:52
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摘要:新課改后教學(xué)方式越來越多樣化,結(jié)合初中政治課的特點(diǎn),采取案例教學(xué)法能取得不錯(cuò)的效果。教學(xué)中我們可以嘗試通過精選案例、教學(xué)中結(jié)合案例,強(qiáng)化學(xué)生案例分析和討論等方式實(shí)踐案例教學(xué)法。
關(guān)鍵詞:初中政治;案例教學(xué);運(yùn)用
對(duì)初中學(xué)生而言,初中政治課程理論性較強(qiáng)且較為抽象,使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)存在一定困難。在初中政治教學(xué)中,應(yīng)用案例進(jìn)行教學(xué),將政治理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,能夠幫助學(xué)生深刻理解政治知識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
一、明確教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)案例
在初中政治中使用案例進(jìn)行教學(xué),首先要保證案例的科學(xué)性、合理性。教師可以從政治教材中選擇合適的案例進(jìn)行教學(xué),教材是教師和學(xué)生最熟悉的素材,因此,這種方法是最適用也是最高效的案例選取方法。同時(shí),教師要鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察生活,從生活中發(fā)現(xiàn)真實(shí)的案例,并運(yùn)用所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行分析,除此之外,教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容自行編寫教學(xué)案例。例如,在教學(xué)消費(fèi)者權(quán)利相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或是家人在生活中消費(fèi)時(shí)遇到的問題,然后在課堂中,利用政治知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析,幫助學(xué)生解決問題。
二、適時(shí)結(jié)合案例進(jìn)行政治教學(xué)
在使用案例進(jìn)行政治教學(xué)的過程中,要注意案例與教材的關(guān)聯(lián)性,以及案子自身的合理性,避免出現(xiàn)案例與教材脫節(jié)的現(xiàn)象,不恰當(dāng)?shù)陌咐粌H無法提高教學(xué)質(zhì)量,還會(huì)影響教學(xué)效果。例如,在教學(xué)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益章節(jié)時(shí),教師首先要為學(xué)生講授消費(fèi)者權(quán)益的具體內(nèi)容,以及維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的措施和途徑,明晰損害消費(fèi)者權(quán)益的行為,然后,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論,討論結(jié)束后,教師可引入“微信營銷毒面膜”的真實(shí)案例,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的政治理論知識(shí),分析該案例,并鼓勵(lì)學(xué)生說出更多類似案例,加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。
三、讓學(xué)生積極思考,加強(qiáng)討論
在教學(xué)中引用真實(shí)案例,政治教師要注重讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行自主思考,為學(xué)生提供思考和交流的機(jī)會(huì)。在講解案例時(shí),教師要為學(xué)生留足思考時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。與此同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,在交流中共同進(jìn)步。例如,在教學(xué)“公民的義務(wù)”時(shí),教師可以為學(xué)生呈現(xiàn)這個(gè)案例,“有一個(gè)人在公交車站吃瓜子,并隨手將瓜子殼扔在地上,有人勸阻他,他說,我沒有保持車站衛(wèi)生的義務(wù),這是清潔工人的義務(wù)”,然后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行討論,辨析案例中的“他”,是否有義務(wù)保持公交車站的衛(wèi)生?!鞍咐虒W(xué)”已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到初中政治教學(xué)中,但在實(shí)際的應(yīng)用過程中仍存在一些問題,初中政治教師要積極探索“案例教學(xué)”的新方法和新途徑,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握政治知識(shí)。
作者:馬周 單位:貴州省威寧縣秀水中學(xué)
參考文獻(xiàn):
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