導(dǎo)語：釋解中學(xué)語文教育中的博客一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、博客與教師博客

博客的英文是“Weblog”，其實(shí)是Web和Log的組合詞，合起來解釋就是“網(wǎng)絡(luò)上的一種流水記錄形式”，簡稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”，是一種表達(dá)個人思想，利用網(wǎng)絡(luò)鏈接、內(nèi)容按時間順序排列，并且不斷更新的網(wǎng)絡(luò)個人信息形式。教師博客是指教師以網(wǎng)絡(luò)日志的方式，記錄、整理、自己日常的教育教學(xué)思想感悟及個性化的教育方式，鏈接全球最有價值、最相關(guān)的教育信息與資源，使更多的同行能夠“零距離”“、零壁壘”地汲取這些最鮮活的思想。

二、教師博客對中學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用探析

現(xiàn)在中學(xué)語文教育主要存在教學(xué)資源嚴(yán)重不足的問題，教師教學(xué)手段相對單一，對素質(zhì)教育關(guān)注得不夠，并且很大程度上還停留在應(yīng)試教育層面上，對生命的關(guān)懷意識、人格教育等方面存在缺失。教師博客的應(yīng)用，可以做為一種教學(xué)手段，輔助教師教學(xué)，很好地完成課堂知識的補(bǔ)充與擴(kuò)展。1.教師博客可成為一種新的教學(xué)形式。針對中學(xué)語文教育教學(xué)資源嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，教師可將教材內(nèi)容及課外相關(guān)知識搜集并進(jìn)行分類整理放到博客上，讓學(xué)生自主瀏覽學(xué)習(xí)，比如提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，提供學(xué)習(xí)資料下載等。還可以根據(jù)課堂的課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在博客上有針對性地放置相關(guān)資源鏈接，使學(xué)生能夠在有限的時間里獲取更多有價值的信息。中學(xué)語文教師教學(xué)手段單一的問題也可以通過教師博客來逐步解決。因?yàn)榻處煵┛秃唵我讓W(xué)，容易上手，只要花費(fèi)很短的時間，就可輕松地掌握和運(yùn)用。教師在接受了現(xiàn)代教育新技術(shù)的觀念后，認(rèn)識到這些方法和手段能夠給教學(xué)帶來方便和取得更好的效果，可以以此為基點(diǎn)，不斷深入，鼓勵提高他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的能力，改變原來只以一支粉筆一塊黑板這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法。2.教師博客可作為素質(zhì)教育的一個重要切入點(diǎn)。中學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育是教師一直在思考的問題。在教師博客中，大家相處起來都比較輕松，無論是教師與教師，還是教師與學(xué)生，以及學(xué)生與學(xué)生，都可以對談?wù)摰膬?nèi)容各抒其見，表達(dá)自己的真實(shí)想法。同時由于博客參與的人數(shù)不受限制，學(xué)生可以同時了解到多個教師及同學(xué)的觀點(diǎn)和看法，給學(xué)生自己對比取優(yōu)的機(jī)會，學(xué)生不再是被動接受教師在課堂上灌輸?shù)挠^點(diǎn)，而是通過學(xué)習(xí)討論形成自己的觀點(diǎn)，讓自己成為更有思想和主見的人。通過教師博客作為素質(zhì)教育的一個窗口和切入點(diǎn)，以教師博客這種相對輕松的方式作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要輔助手段，是有一定實(shí)際意義的。3.教師博客可作為生命關(guān)懷、健全人格培養(yǎng)的重要陣地。語文學(xué)科是小學(xué)的基礎(chǔ)工具性學(xué)科，與其他科目相比，更應(yīng)該體現(xiàn)對生命的關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)與形成。結(jié)合實(shí)際，在語文教育教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的生命關(guān)懷意識，健全的人格培養(yǎng)意識。教師博客作為一種比較輕松的師生交流平臺，可作為生命關(guān)懷的重要陣地。教師可以通過博客這個平臺，將自己對生命價值的一些觀點(diǎn)拿出來探討，讓學(xué)生都參與進(jìn)來，各抒其見，從相互探討中將好的理念和觀點(diǎn)以無形的方式傳授給學(xué)生，在不知不覺中完成以前在課堂上要花很多時間和精力才能講清楚聽明白的道理。學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是相互交流的過程。在博客中，教師和學(xué)生脫離了教室講臺和課桌，師生的交流變得更加平等、融洽。正是在這種良好的氛圍中，教師可以更好地將生命關(guān)懷表達(dá)出來，比如通過圖片，通過故事，通過身邊的事例將教師對生命意義的思考，對生命尊重意識表達(dá)出來，也可以組織同學(xué)們進(jìn)行生命價值的討論，讓同學(xué)們在與教師之間，學(xué)生相互之間直接的心與心交流中取得對生命意義的思考和價值的認(rèn)同，從而形成珍愛生命，關(guān)愛他人的品質(zhì)。

三、教師以博客形式進(jìn)行中學(xué)語文教育中要注意的問題

教師博客作為一種教學(xué)手段用于中學(xué)語文教學(xué)，在實(shí)際應(yīng)用中，要注意一些問題。首先，對博客在中學(xué)語文教學(xué)的定位要準(zhǔn)確。教師博客是輔助性質(zhì)的，博客內(nèi)容要是一些趣味性高、啟發(fā)性強(qiáng)、學(xué)生認(rèn)同度高的內(nèi)容。其次，教師博客對象是中學(xué)生。中學(xué)生人生觀世界觀還在形成和塑造的過程中，博客的內(nèi)容要健康向上，注重營造一種寬松的環(huán)境，讓學(xué)生能夠參與進(jìn)來。再次，要注意教師博客應(yīng)該是課堂教學(xué)的延伸而不是課程教學(xué)的延續(xù)。教師應(yīng)將課堂教學(xué)中難于取得好的教學(xué)效果的內(nèi)容放到教師博客中來，而不是將在課堂教學(xué)中沒有講完的內(nèi)容放到博客中來。最后，教師博客一定要體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。文字要優(yōu)美，體現(xiàn)教師良好的文學(xué)修養(yǎng)，博客做得美觀漂亮，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時得到美的享受。要時常更新，讓學(xué)生體會教師是用心在做，從而得到學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)可。只有真正得到學(xué)生認(rèn)可的教師，才能真正給予學(xué)生真理的啟迪。

作者：盧淑瓊單位：江西省興國縣龍口中學(xué)