導(dǎo)語：《顏氏家訓(xùn)》對語文教育的啟示一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：《顏氏家訓(xùn)》是我國南北朝時期文學(xué)家、教育家顏之推以自己的親身經(jīng)歷編著而成的著作，用以告誡自己的子孫。《顏氏家訓(xùn)》開后世“家訓(xùn)”之先河，是我國古代家庭教育理論寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)。從重讀該書的必要性、書中的母語教育和它帶給當(dāng)前語文教育的啟示三個方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：《顏氏家訓(xùn)》；語文教育；啟示

一、再讀《顏氏家訓(xùn)》的原因

《顏氏家訓(xùn)》不僅是顏之推寫給后人的家書，它更是一部有著豐富文化內(nèi)涵的作品，其中蘊(yùn)含著非常優(yōu)秀的語文教育思想和內(nèi)容。從南北朝到了宋元兩代，因《顏氏家書》的影響，顏氏后人憑借深厚的文化知識不斷入仕。今天，我們的語文教育受到了許多批評，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該從《顏氏家訓(xùn)》中汲取對語文教學(xué)有益的東西，以提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

二、《顏氏家訓(xùn)》中的母語教育

（一）建立良好的師生關(guān)系

在《序致》篇中有：“夫同言而信……行其所服。”《治家》篇中有：“夫風(fēng)化者……自先而施于后者也?！边@兩篇都強(qiáng)調(diào)了良好的師生關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)，尤其在我們的母語教學(xué)中，親其師才能信其道。我們要讓學(xué)生喜歡我們，這樣他們才能喜歡語文。同樣的話語，親近的人說出來就容易被相信。所以在課堂上，我們應(yīng)該尊重學(xué)生，讓學(xué)生喜歡我們，這樣我們的教育思想、教育理念、教育行為才可以更好地落實(shí)。

（二）作文教學(xué)

《文章》篇中有“：學(xué)為文章……取笑旁人也?！薄懊繃L思之，原其所積……以保元吉。”顏之推主張在寫作之初可以與老師、同學(xué)、家長商量，聽取他們的評價意見。我們的寫作教學(xué)也可以采取同樣的策略。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的寫作風(fēng)格，氣勢宏大，瀟灑飄逸，而不應(yīng)只追求華麗的辭藻。顏之推常常思考如何能夠?qū)懗龊玫淖魑模@樣的文章既要興致高超，觸發(fā)性靈，又要避免夸耀才能，忽視操守。這也應(yīng)該是語文教師思考的問題，如何讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的好文章來？同時，《名實(shí)》篇中有：“治點(diǎn)子弟文章……益不精勵?！边@說明，顏之推主張教師的批改不能過于頻繁，且不能成為寫作教學(xué)的主要部分，這樣會使學(xué)生心存依賴，不肯專心努力。

（三）重視書法訓(xùn)練

顏之推在《雜藝》篇中說“：江南諺云‘：尺牘書疏，千里面目也’。”俗話說見字如見人，通過一個人的字可以在某種程度上看出一個人的性格來，因此顏之推主張在識字、寫字的過程中加強(qiáng)書法訓(xùn)練。

（四）重視標(biāo)準(zhǔn)語音

在《音辭》篇中，顏之推說：“南方水土和柔……其辭多古語?！边@說明他在南北朝時期就認(rèn)識到了南北方語音的差異，希望自己的后代能夠重視發(fā)音，說“普通話”。

（五）及時復(fù)習(xí)

《勉學(xué)》篇中，顏之推說：“吾七歲時……便至荒蕪矣。”他認(rèn)為，學(xué)到的知識如果得不到及時的復(fù)習(xí)就會被遺忘，因此應(yīng)該及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，我們應(yīng)在學(xué)習(xí)新知識的第二天與一周后再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，使知識更牢固、更完整地保存在我們的頭腦里。

（六）及早施教

《教子》篇中有“：古者圣王……以禮節(jié)之?！薄睹銓W(xué)》篇中有：“士大夫子弟……少者不失《詩》《論》。”“人生小幼……勿失機(jī)也。”這說明，顏之推在南北朝時期就提出了胎教和及早教育的思想，并且對胎教做出了具體的安排。

（七）其他方面

除了以上六個方面，顏之推在《序致》篇、《教子》篇和《勉學(xué)》篇中分別提出“每常心共口敵……以至於斯?！啊鄙现遣唤潭伞唤滩恢病！薄敖鹩裰ガ摗褥稛o學(xué)之富貴也。”他用這些言論向后世子孫論述教育的重要性。在《教子》篇中，他提出了“人之愛子……頑魯者亦當(dāng)矜憐。”這啟示我們應(yīng)該平等地愛每一個學(xué)生，無論他成績高低。

三、《顏氏家訓(xùn)》對當(dāng)前語文教育的啟示

（一）及早施教

孩童時代，人的注意力集中，不被其他瑣事分散。我們應(yīng)重視中小學(xué)學(xué)生的背誦，并且針對不同的年齡分別施教，在幼兒時期可以由《三字經(jīng)》開始，這樣既可以識字又可以掌握傳統(tǒng)文化常識，之后可以逐步學(xué)習(xí)《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》等。

（二）作文教學(xué)

我們可以讓學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)寫作，每天或者每周都要寫，寫的體裁和字?jǐn)?shù)、主題可以根據(jù)學(xué)生的年齡而定。在寫作前，教師可組織各個小組討論，小組討論后可以再與教師討論。寫作完成后，教師要認(rèn)真批改，并提出改進(jìn)意見，交給學(xué)生修改，學(xué)生修改后再交由教師批改，通過反復(fù)的修改來提升學(xué)生的寫作水平。

（三）語言教學(xué)

我國地域遼闊，民族眾多，各地都有自己的語言特色，為了交流溝通的便利，我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)普通話教育。在推廣普通話的同時，我們也要注意保護(hù)各地方言，因?yàn)槲覀兺茝V普通話并不是為了消滅方言。

（四）寫字教學(xué)

信息時代的來臨，電腦的普及，使越來越多的學(xué)生更愿意用電腦打字，而不是手寫。其實(shí)每一個漢字都有自己獨(dú)特的文化意義，在平時，我們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生書寫能力的訓(xùn)練，開設(shè)一些書法課。我們的鄰國日本，在小學(xué)時就開設(shè)中國漢字課和書法課，這值得我們思考和學(xué)習(xí)。

（五）合理獎懲

對大多數(shù)人來說，良好的教育會促進(jìn)其身心的發(fā)展。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)照顧到每一個學(xué)生的發(fā)展，無論他（她）的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?。此外，課堂教學(xué)中也應(yīng)有合理的獎懲標(biāo)準(zhǔn)，對課上認(rèn)真聽講、主動配合老師、積極思考的學(xué)生應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫剟?，而對課上不認(rèn)真聽講、擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生也要給予適當(dāng)?shù)膽土P。以現(xiàn)代教育觀來看，《顏氏家訓(xùn)》并不是完美無缺的，顏之推沒有完全超越時代的限制，他的作品中存在輕視女性的思想傾向，但這部作品也有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。借此文，筆者希望大家可以從中找到更多有益于語文教學(xué)的方法，好讓我們的母語能被學(xué)生親近與喜愛。

參考文獻(xiàn)：

［1］顏之推.顏氏家訓(xùn)［M］.檀作文,譯注.北京:中華書局,2007.

［2］王利器.顏氏家訓(xùn)集解［M］.上海:上海古籍出版社,1980.

［3］曾永勝《.顏氏家訓(xùn)》思想研究［D］.長沙：湖南師范大學(xué),2001.

作者:王振陽 單位:遼寧師范大學(xué)文學(xué)院