導語：利用電子白板優(yōu)化小學語文課堂教學一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:電子白板是這幾年非常流行的一種多媒體教學設(shè)備，它在投影儀的基礎(chǔ)上再次升級，讓教師的工作變得更加簡單便捷。使用了電子白板的課堂，更加健康、高效、有趣。在小學語文的教學中，教師可以借助電子白板強大的功能，實現(xiàn)教學的優(yōu)化，讓學生在課堂上更容易集中注意力，學到更多的知識。告別了粉筆板書，教師的工作環(huán)境也得到了質(zhì)的改善。在高科技的助力下，我相信只要教師多用心，就能使語文教學質(zhì)量更上一層樓。

關(guān)鍵詞:小學語文;電子白板;教學優(yōu)化

一直以來，教育工作者們都在孜孜不倦地尋找著優(yōu)化教學的方案，各種先進的教學理論、方法也是層出不窮。與此同時，隨著科技的不斷發(fā)展，各種高科技的教學設(shè)備也漸漸進入到我們的日常教學中。語文教學方法也要隨著這些高科技教學設(shè)備的加入而作出相應的改變，讓它們發(fā)揮出最大的效用，造福廣大師生。電子白板對小學語文教育的意義重大，它將給傳統(tǒng)的語文課堂帶來巨大的沖擊，讓學生感受到全新的語文教學體驗。

一、利用電子白板擴從課堂內(nèi)容

電子白板巧妙地將網(wǎng)絡與小學語文課堂融合到了一起，學生可以在使用電子白板的課堂上接觸到大量的教材以外的內(nèi)容，這是傳統(tǒng)的語文教學很難做到的一點。教師在平時的教學中可以多加嘗試，多給學生一些這種了解外界的機會。這些課外內(nèi)容的融入，將極大地豐富語文課堂的內(nèi)容，讓語文課變得更加充實、有趣。比如，在給學生上《鄧小平爺爺植樹》這節(jié)課的時候，相比于傳統(tǒng)比較單調(diào)的教師講解，電子白板可以給學生觀看與之相關(guān)的圖片、影視資料等。這樣的語文課學生的知識面能夠得到很好的擴展，增加見識。本來教材中只有一篇簡單的課文，但通過電子白板可以引入很多相關(guān)的內(nèi)容，這是對教學內(nèi)容的一種升級。應該經(jīng)常被使用。當然這些內(nèi)容要有選擇地引入，否則可能會導致引用的內(nèi)容與教學內(nèi)容關(guān)系不大，反而使學生的注意力受到不必要的分散。平時我們一直都提倡素質(zhì)教育，讓學生在課余時間多去學習一些課外知識，但小學生一般都比較貪玩，沒有那么好的自覺性，所以很少有學生能夠真正在課后學到多少東西?，F(xiàn)在有了電子白板，教師只有運用得當，學生在課堂上就能學到很多課外知識。這些課外知識的引入，還能讓學生對課堂本身的教學內(nèi)容留下更深刻的印象，一舉多得。

二、利用電子白板提升學生的語文學習興趣

小學生活潑好動，天性貪玩，這對語文教學來說是一種不利的影響。在實際的教學中不少教師發(fā)現(xiàn)學生的語文學習興趣不是很充足，其實借助電子白板激發(fā)學生的學習興趣是一個不錯的選擇。電子白板能夠讓教學變得更加生動有趣，增加語文教學對學生的吸引力。雖然學生喜歡玩耍，容易被課堂以外的東西所吸引。但教師可以將之轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學生語文學習興趣的切入點，讓學生對語文課堂感到很有趣，并產(chǎn)生強烈的好奇心，全神貫注地跟著教師的教學步驟走。教師可以借助電子白板的特殊功能，在教學的過程中巧妙地設(shè)置各種懸念，一步步地引導學生，讓學生完全沉醉在課堂教學中，無暇做一些與教學無關(guān)的事情。比如在將《王小二》這節(jié)課的時候，不要將故事全盤托出，也不要平鋪直敘地講解。如果一上來就把故事的結(jié)局告訴給學生，那學生就會覺得像被人劇透了一樣，瞬間失去了聽下去的興趣，這就犯了教學的大忌，等于是自廢武功。教師可以將課件制作成幾個部分，在故事發(fā)展到關(guān)鍵的時候做一些適當?shù)耐ｎD。這時候?qū)W生的胃口就被充分地調(diào)動起來了。教師可以趁機給學生拋出一些問題，讓學生動腦思考。這時候的學生精神高度集中，思維的活躍度也高，思考問題的效率自然就高。所以說，要激發(fā)學生的學習興趣必須用對方法，利用好學生的心理特點，多多引導學生。

三、電子白板對教學環(huán)境的改變以及適應

電子白板的使用讓傳統(tǒng)的小學語文教學方式發(fā)生了巨大的改變，它讓我們的教學換環(huán)境變得更加人性化。作為教師要率先適應這種變化，及時地做出調(diào)整，才能帶領(lǐng)自己的學生更好地投入到學習中。小學生在教學中其實處于比較被動的地位，主要還是看教師的教學技巧和智慧。首先電子白板進入到小學語文課堂中是一件好事，最直接的一點就是教師不用再使用粉筆進行大量的板書，沒有了粉筆灰的污染，對教師和前排的學生來說是一種福音。面對這一改變，教師應該迅速習慣，將需要在課上板書的內(nèi)容加入到電子課件中去。其實有了電子白板，教師在一些需要現(xiàn)場板書的教學中更加方便了，電子白板可以提供板書所需的田字格、方格等。當然幫助最大的還是毛筆字的教學，教師可以借助電子白板讓學生觀摩寫毛筆字的全過程，這是傳統(tǒng)教學完全無法相比的。而且電子白板隨時可以對課件做各種標記、批注，對于課件準備的容錯率相當高，教師可以根據(jù)教學的實際效果做出調(diào)整，非常靈活多變。而且板書的內(nèi)容如果也不需要檫，這就進一步提高了課堂時間的利用率。在做上課筆記的時候，很多學生不知道該從何下手，這時候教師就可以借助電子白板，演示一下做課堂筆記的過程，讓學生模仿教師做筆記。因為電子白板中可以使用各種記號筆，所以教師在演示的時候可以將筆記做得很清楚、詳細，這樣才能取得良好的效果，電子白板的問世是對教育的一次全面升級，教師在教學的時候如果妥善運用，可以讓教學質(zhì)量再上一個臺階。小學語文教學中，不是每一個教師都能很好地使用電子白板開展教師，我們需要進一步研究如何讓電子白板更好地為語文教學服務。

作者:萬萍 單位:迭部縣城關(guān)小學