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本文作者：李爽單位：昆山登云科技職業(yè)學院

要指導學生加強技能的綜合訓練，建立和培養(yǎng)歌唱者的音樂耳朵

讓學生在內(nèi)心想到優(yōu)美動聽的音色，建立起正確的聲音概念，使其在訓練中少走彎路，獲得正確而完美的歌唱效果。在演唱作品時，要使學生抓住音樂整體表現(xiàn)。學生往往不能深刻理解其歌詞意義，很難在語言和情感表達上體現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。這時，教師應該引導學生去分析作品，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)涵。采用什么方法演唱處理歌曲，讓學生自己完成，并鼓勵學生如何去做，最終獲得完美的歌唱。弘揚學生的個性發(fā)展，增長他們的聰明才智，開啟創(chuàng)造熱情。使學生抓住音樂整體表現(xiàn)，從內(nèi)容、情感等方面去表達內(nèi)心的感覺。教學中應該把藝術實踐與技能訓練進行整合，給學生創(chuàng)建一個展示才藝的平臺。如：開展校園藝術節(jié)，設立“三獨比賽”，專業(yè)匯報表演等項目，積極推動學校的藝術文化建設，同時也是給學生一個實踐展示的機會，對檢驗教學成果是一個極好方式。從而提高學生的藝術水平，把所學的方法、技巧盡可能完善地表現(xiàn)出來。作為教師就應該注重教育，把音樂的表現(xiàn)與技能訓練同等重視，并駕齊驅(qū)。只注重聲樂技巧，不注重情感的表達是達不到藝術效果的。

在實際教學中經(jīng)常遇到這樣幾個問題

（1）個別學生經(jīng)過一段時間的發(fā)聲訓練，出現(xiàn)一種什么都不會唱的感覺，感覺很苦惱，不知該怎樣唱，發(fā)聲方法也找不著了，產(chǎn)生厭學情緒；（2）還有的學生總感覺自己的發(fā)聲方法很正確，對教師的訓練發(fā)聲感到枯燥，甚至厭煩，迫切要求唱歌，并且唱大歌，尤其唱一些難度比較大的詠嘆調(diào)歌曲，使嗓音達到極限程度；（3）對所表達的歌曲從歌曲上和內(nèi)容上不理解把握不準音樂形象，無法“聲情統(tǒng)一”所以演唱起來找不到感覺。如果演唱方法不正確，沒有正確的聲音概念，即使演唱的聲音再好，對嗓子也是有害的。方法正確，技巧運用得當，在不超出自己能力范圍內(nèi)，對嗓子是有好處的。首先，以探究式的教學手段來提高學生的自學能力，幫助學生解決發(fā)聲的錯誤認識，走出誤區(qū)。讓學生在課外多聽、多看、多想。聲樂藝術，首先是腦子的藝術，激勵學生勤動腦，勤思考，幫助學生構建知識。通過聽把握準聲音，注意音質(zhì)的優(yōu)美和圓潤，對作品的理解和感情運用。情只有通過聲才能表達，讓學生用心去唱，并做好預習。其次，讓學生運用影視、音響資料去輔助自己學習，提高聲音要領。有了正確的聲音理念，找準切入點，把學生的情感帶到樂曲之中。他山之石，可以攻玉。如作品：《我愛你——中國》、《我親愛的爸爸》、《為了藝術、為了愛情》、《思鄉(xiāng)曲》、等，引導學生欣賞這些賞心悅耳的聲樂作品對教學十分有益，也為今后的學習打下良好的基礎。具體實施教學，我們采取具有一定創(chuàng)新意識的教學模式：集體匯課，一對一指導教學，充分發(fā)揮集體教學的智慧，解決各種疑難問題，嚴格進行發(fā)聲訓練。

在教學中針對學生存在的問題，要求學生用自然、優(yōu)美、半聲的聲音細心領會、正確掌握，靈活運用歌唱發(fā)聲，但要注意以下幾點：（1）應該在自然放松的狀態(tài)下歌唱；（2）建立良好的呼吸狀態(tài)；（3）建立優(yōu)美音質(zhì)，使聲音圓潤、豐滿、明亮；（4）充分發(fā)揮共鳴作用，有空洞感覺，使聲音傳得遠，有穿透力，富有變化；（5）聲音統(tǒng)一，走動靈活，行腔自如。先用《月之故鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)的小路》《紅梅贊》《在我心里》《我親愛的》《牧羊姑娘》等中外歌曲，作為解決演唱中出現(xiàn)的“找不找感覺、發(fā)聲方法不正確、不知如何去表現(xiàn)作品的思想內(nèi)容、沒有情感的演唱”藥方，對癥下藥，聲情并茂，用心去唱。教育學生多思考、勤總結，對別人的經(jīng)驗和長處要虛心學習，提高自己的演唱水平。有的學生在演唱高音區(qū)時近于喊叫，捏著嗓子，使勁擠壓喉頭，發(fā)出刺耳的聲音，有的發(fā)聲中帶有氣息現(xiàn)象。通過以下手段訓練學生，以實現(xiàn)良好的聲音效果：（1）用哼鳴訓練法找位置，獲得頭腔共鳴；（2）提笑肌、微笑狀態(tài)；（3）輕聲、半打開喉嚨，保持氣息流暢運動。訓練不能過多過急，循序漸進，才能不斷提高演唱水平，獲得成功。

結論

總而言之，經(jīng)過上述嚴格的訓練和實踐，學生的整體藝術素質(zhì)都有了很大提高，他們的共同特點是進步快，基本功扎實，演唱中具有創(chuàng)新性，能聲情并茂，并把感情運用到音樂作品中。與此同時也逐步建立了正確的發(fā)生概念，使聲音飽滿富于色彩變化，能有效的參與到感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂中來，更好的成為合格的藝術人才。