導(dǎo)語(yǔ)：汽車營(yíng)銷技能大賽課程改革研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在現(xiàn)代科技快速發(fā)展背景下，各地中職學(xué)校開(kāi)展的技能大賽日益漸多，舉行的技能大賽其目的是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，提高教育水平，加強(qiáng)教師教育能力，培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才?？赡壳?，學(xué)校的課程培訓(xùn)體系中，技能競(jìng)賽與教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容不相同，作為工作者不能只從單一的教學(xué)模式進(jìn)行授課，應(yīng)采取針對(duì)性、個(gè)體性對(duì)其施以教育完善。分析了汽車維修專業(yè)職業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，提出汽車營(yíng)銷技能大賽對(duì)中職汽修專業(yè)職業(yè)教育起著改革性的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】中職;營(yíng)銷技能;職業(yè)教育;汽修專業(yè)

通過(guò)多次舉辦汽車營(yíng)銷技能大賽以及舉辦成功的經(jīng)驗(yàn)表明，競(jìng)賽的項(xiàng)目?jī)?nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車專用知識(shí)的能力。要認(rèn)真落實(shí)競(jìng)賽的項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求，加強(qiáng)競(jìng)賽的核心培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)模式來(lái)對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行分析、培養(yǎng)，而教學(xué)改進(jìn)方式是通過(guò)教師與學(xué)生的互相思考與探討，再根據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目的具體相關(guān)文件和教學(xué)方法，對(duì)教育模式化進(jìn)行的改進(jìn)。汽車營(yíng)銷技能大賽應(yīng)用于中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)教育中，對(duì)于職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生汽車營(yíng)銷理論，實(shí)行專業(yè)素養(yǎng)教育有著緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)知識(shí)的文化鞏固，從而提高中職業(yè)教學(xué)的質(zhì)量、水平。

一、中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)教育中融合汽車營(yíng)銷大賽的必要性

在中職汽修教育和汽車營(yíng)銷競(jìng)賽中，日常教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容為學(xué)生打好基礎(chǔ)，而教師對(duì)知識(shí)的內(nèi)容傳授只起到引導(dǎo)性作用。在常規(guī)教學(xué)和汽車營(yíng)銷競(jìng)賽中，通過(guò)競(jìng)賽與教育課程相融，采用“零對(duì)接”的教育模式，不僅能加強(qiáng)競(jìng)賽的有效推廣，還能提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。在汽車營(yíng)銷競(jìng)賽中，主要的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生與企業(yè)接軌的營(yíng)銷技能，要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目教育模式化，可以通過(guò)以賽促改、以賽促教、以賽促學(xué)的選拔方式進(jìn)行落實(shí)，確保教育知識(shí)和企業(yè)發(fā)展需求無(wú)縫對(duì)接。通過(guò)汽車營(yíng)銷競(jìng)賽的方式對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)進(jìn)行考證對(duì)比，在汽車營(yíng)銷的開(kāi)拓與發(fā)展中，學(xué)生最重要的就是汽車營(yíng)銷基本教學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生汽車營(yíng)銷的基本專業(yè)、團(tuán)體協(xié)作管理和服務(wù)素質(zhì)等進(jìn)行的檢驗(yàn)。通過(guò)此次競(jìng)賽的專業(yè)化技能考核，主要意義是對(duì)職業(yè)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、遇事處理方法進(jìn)行考證，促使學(xué)生在掌握專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，體會(huì)獨(dú)特的處事方法和溝通能力。

二、分析汽車維修專業(yè)學(xué)生汽車營(yíng)銷技能大賽開(kāi)展現(xiàn)狀

1．中職學(xué)生自信心差，回避汽車技能營(yíng)銷大賽。多數(shù)中職學(xué)生是普通高中的落榜生，而中職學(xué)生在之前并未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)不穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)較弱，缺乏自信心。在開(kāi)展汽車技能的營(yíng)銷大賽時(shí)，不少學(xué)生因?yàn)樽约簺](méi)有充分掌握汽車技能，無(wú)法以自信飽滿的狀態(tài)將汽車的構(gòu)造與優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到營(yíng)銷話術(shù)當(dāng)中，對(duì)于汽車技能營(yíng)銷大賽經(jīng)常采取回避的態(tài)度，導(dǎo)致中職汽車技能營(yíng)銷大賽的開(kāi)展受限。2．教學(xué)與企業(yè)脫軌，學(xué)生不能了解崗位需求。中職教師多數(shù)為沒(méi)有企業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，雖然理論專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，但是依舊缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)的傳授存在缺陷?；谶@種單一的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生難以充分掌握汽車技能。并且加之汽車行業(yè)發(fā)展迅速，教材在知識(shí)的迭代更新上也存在不及時(shí)的現(xiàn)象。一旦學(xué)生對(duì)汽車技能不能充分掌握，那么學(xué)校即便組織汽車技能的營(yíng)銷大賽，學(xué)生在參賽時(shí)因?yàn)橹R(shí)體系的不完整，難以取得較好的效果。學(xué)生在汽車營(yíng)銷大賽一而再，再而三地受挫，無(wú)疑會(huì)影響了學(xué)生參賽積極性，也就難以實(shí)現(xiàn)汽車技能營(yíng)銷大賽的開(kāi)展目的。3．汽車技能營(yíng)銷模式陳舊，學(xué)生積極性不強(qiáng)。傳統(tǒng)的汽車技能營(yíng)銷模式中，并不是看學(xué)生如何創(chuàng)新與創(chuàng)造，主要是評(píng)估學(xué)生掌握營(yíng)銷介紹及出入庫(kù)的流程。加之大賽中各項(xiàng)知識(shí)的協(xié)同性較差，實(shí)踐和理論無(wú)法得到結(jié)合，進(jìn)而影響到職業(yè)教育效果。在汽車技能的營(yíng)銷大賽中，目前只是讓學(xué)生對(duì)汽車進(jìn)行介紹、出入庫(kù)，形式流于表面，對(duì)于汽車售后與維修方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這對(duì)于中職學(xué)校汽車與維修專業(yè)的學(xué)生而言，并不能充分展示所長(zhǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生不積極、不主動(dòng)參與汽車技能營(yíng)銷大賽。此外，汽車技能的營(yíng)銷模式不重視創(chuàng)新，一直沿用以前的模式，學(xué)生覺(jué)得枯燥部位，甚至覺(jué)得這種大賽的開(kāi)展毫無(wú)意義。

三、汽車營(yíng)銷技能大賽對(duì)中職汽修專業(yè)職業(yè)教育改革的促進(jìn)作用

1．提高學(xué)生創(chuàng)新與應(yīng)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)人才的主要目的是滿足社會(huì)用工的需求，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和知識(shí)應(yīng)用能力，推動(dòng)教育行業(yè)高效發(fā)展，提升教育質(zhì)量和加大教育就業(yè)能力，對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽教育內(nèi)容要嚴(yán)格要求，將學(xué)生的理論知識(shí)合理利用到社會(huì)實(shí)踐中，促進(jìn)理論教育和企業(yè)工種相互結(jié)合，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，改變學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的客觀性，從而利用合理有效的方式進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，了解企業(yè)市場(chǎng)的需求。在學(xué)生專業(yè)知識(shí)應(yīng)用上以各種方式方法，其主要目的是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考和提高對(duì)問(wèn)題的解決方式，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，推動(dòng)中職教育持續(xù)發(fā)展。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)教育競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)雖說(shuō)是重點(diǎn)授課對(duì)象，但對(duì)于學(xué)生的課外興趣愛(ài)好，從學(xué)習(xí)課程來(lái)說(shuō)，興趣培養(yǎng)也極為重要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極推動(dòng)的作用。作為知識(shí)技能競(jìng)賽課程，競(jìng)技的內(nèi)容和培訓(xùn)方式應(yīng)積極改善，大力推行新型教育知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)教育知識(shí)的競(jìng)賽項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教育方針，掌握實(shí)際工作情況，一方面，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)競(jìng)技內(nèi)容的了解;另一方面，提高學(xué)生對(duì)教育知識(shí)興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)目前，我國(guó)的教育方式是采取企業(yè)與學(xué)校相互結(jié)合，通過(guò)學(xué)生對(duì)企業(yè)的工作崗位試驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生理解教育知識(shí)的重要性，通過(guò)實(shí)踐的工作經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，完善學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)教育，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)興趣知識(shí)學(xué)習(xí)。3．強(qiáng)化學(xué)生主導(dǎo)地位。在中職院校中教學(xué)模式的應(yīng)用是一種培養(yǎng)人才的重要手段方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)鞏固起關(guān)鍵作用，充分展現(xiàn)學(xué)生對(duì)教育知識(shí)性的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生教育知識(shí)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的技能大賽強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在汽修專業(yè)的學(xué)生教育中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的主要方式是，學(xué)校教育發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)學(xué)校實(shí)際教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生設(shè)立有計(jì)劃的教育方式，提高學(xué)生實(shí)踐能力。而學(xué)校與企業(yè)結(jié)合式，由于內(nèi)部教學(xué)完善不全，對(duì)教育知識(shí)引導(dǎo)性不夠成熟，對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力還需從實(shí)際內(nèi)容和實(shí)際操作能力上不斷加強(qiáng)鍛煉，提高教學(xué)實(shí)際要求性。對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育而言，除了提高教育知識(shí)應(yīng)用能力外，還應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的試崗執(zhí)行能力。企業(yè)在給予學(xué)生實(shí)際性的社會(huì)實(shí)踐后，對(duì)于企業(yè)做出的條件和管理方式如果達(dá)不到學(xué)生的滿意度和理想水平，學(xué)生將會(huì)考慮去其他企業(yè)發(fā)展，所以對(duì)于提高學(xué)生自主專業(yè)意識(shí)和強(qiáng)化學(xué)生掌握主導(dǎo)地位是發(fā)展企業(yè)的首要任務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，在中職院校中開(kāi)展汽車營(yíng)銷技能競(jìng)賽，不僅能鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更能提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的職業(yè)性和專業(yè)性。通過(guò)汽車營(yíng)銷的技能競(jìng)賽，中職學(xué)校要科學(xué)有效的查找教育的內(nèi)在問(wèn)題，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，對(duì)討論的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)方式整改，結(jié)合實(shí)地教育進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，在企業(yè)工種與學(xué)校結(jié)合的基礎(chǔ)上加強(qiáng)教育實(shí)際操作性，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀實(shí)干的技術(shù)人才，完善中職學(xué)校與企業(yè)對(duì)人才技能的對(duì)接，促進(jìn)中職學(xué)校和企業(yè)的高效可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］周娟英．基于汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)建立汽車營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思考———以陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，(19):201．

［2］吳小玲．技能大賽融常規(guī)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)促質(zhì)量提升———以中職汽車營(yíng)銷賽項(xiàng)為例［J］．河南教育，2018，(11):31．

［3］唐晶晶．淺談如何將汽車營(yíng)銷技能競(jìng)賽融入到一體化教學(xué)中［J］．科教導(dǎo)刊，2018，(9):138．

作者:徐檳 單位:麗水市職業(yè)高級(jí)中學(xué)