導(dǎo)語：一流圖書館系統(tǒng)保障高校發(fā)展論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的動(dòng)因；研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)；研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)策略進(jìn)行論述。其中，主要包括：二十一世紀(jì)，我國確立了建設(shè)與發(fā)展研究型大學(xué)的總體目標(biāo)、相應(yīng)地要求建設(shè)與發(fā)展研究型大學(xué)圖書館、信息環(huán)境變化的影響、研究型大學(xué)圖書館建設(shè)于信息環(huán)境發(fā)生巨大變化的時(shí)代、研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)特色化的影響、研究型讀者信息需求的影響、研究型大學(xué)圖書館自身發(fā)展的影響、“研究性、特色化”是信息資源建設(shè)的主要特征、“以存取為主、擁有特色”是信息資源建設(shè)的總原則、“開放獲取”是信息資源建設(shè)的希望之徑、“數(shù)字資源建設(shè)”是信息資源建設(shè)的核心、制定明確的“擁有與存取”政策、整合信息資源，構(gòu)建動(dòng)態(tài)信息資源產(chǎn)品、建立信息資源建設(shè)的保障機(jī)制等，具體請(qǐng)?jiān)斠姟?/p>

論文摘要：文章分析了研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的動(dòng)因，著重探討了信息資源建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并有針對(duì)性地提出研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的若干策略。

論文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)

二十一世紀(jì)，我國確立了建設(shè)與發(fā)展研究型大學(xué)的總體目標(biāo)，高等學(xué)校中的-~''''LL重點(diǎn)大學(xué)將逐步形成具有較強(qiáng)科研力量和較高科研水平的研究型大學(xué)。研究型大學(xué)是世界一流大學(xué)的象征和標(biāo)志，是世界各國高等教育系統(tǒng)中最受關(guān)注的一類學(xué)校群體。目前美國研究型大學(xué)領(lǐng)先于世界．通過對(duì)美國研究型大學(xué)的發(fā)展歷程研究不難發(fā)現(xiàn)．研究型大學(xué)的成長無疑都有一流的圖書館系統(tǒng)作為保障。所以我國在建設(shè)與發(fā)展研究型大學(xué)的同時(shí)．也相應(yīng)地要求建設(shè)與發(fā)展研究型大學(xué)圖書館．要求圖書館能對(duì)教師的學(xué)術(shù)研究和學(xué)生的全面素質(zhì)養(yǎng)成，對(duì)保證學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)科建設(shè)具有顯著的作用．進(jìn)而促進(jìn)研究型大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。而信息資源是研究型大學(xué)圖書館發(fā)揮保障和促進(jìn)作用的重要基礎(chǔ)，所以信息資源的建設(shè)應(yīng)是研究型大學(xué)圖書館的重要建設(shè)內(nèi)容之一。筆者擬就我國研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)問題展開探討

1研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的動(dòng)因

1．1信息環(huán)境變化的影響

研究型大學(xué)圖書館建設(shè)于信息環(huán)境發(fā)生巨大變化的時(shí)代，圖書館的信息資源建設(shè)面臨著沖擊與機(jī)遇：出版物的數(shù)量急劇增長及價(jià)格不斷上漲，使圖書館的收藏能力越來越顯得有限，依賴“擁有”的實(shí)體意義館藏來提供服務(wù)已不能占據(jù)主導(dǎo)地位；信息技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成，使信息傳播突破了時(shí)空局限，借助網(wǎng)絡(luò)可資利用的信息資源的獲取已十分便捷。面對(duì)沖擊．圖書館顯然不能再局限于傳統(tǒng)實(shí)體資源的“擁有”．而要抓住機(jī)遇以“擁有”與“存取”兩種方式來進(jìn)行信息資源建設(shè)．尋求資源的“擁有權(quán)”與“使用權(quán)”的最佳平衡點(diǎn)。

1．2研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)特色化的影響

突出的辦學(xué)特色是研究型大學(xué)生存與發(fā)展的成功之道，主要體現(xiàn)在學(xué)科建設(shè)上．一流學(xué)科、特色學(xué)科既是大學(xué)水平的象征．也是學(xué)校全面發(fā)揮教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)功能的基礎(chǔ)。一流學(xué)科、特色學(xué)科建設(shè)的發(fā)展方向決定著大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的發(fā)展方向。具體而言，多學(xué)科、高水平的研究型大學(xué)要求圖書館的館藏資源與學(xué)科布局有很高的匹配值，尤其要滿足學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展的信息資源需求．重點(diǎn)保障學(xué)科建設(shè)發(fā)展的特色化需求，因此對(duì)圖書館資源配置有著主導(dǎo)作用．要求所配置的信息資源具有獨(dú)特性、全面性、系統(tǒng)性、新穎性等特點(diǎn)。

1.3研究型讀者信息需求的影響

研究型大學(xué)的研究型讀者以了解新動(dòng)態(tài)、發(fā)現(xiàn)新問題、研究新事物為主，對(duì)信息資源需求的水平和層次都比一般讀者有著深刻的不同，表現(xiàn)為信息需求內(nèi)容的廣泛性、信息需求方式的多元性、信息需求類型的多樣性和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性等特征。圖書館要為滿足不同讀者提供所必需的多層次、多樣化的實(shí)體和虛擬信息資源．保證不同研究者所需求知識(shí)信息的廣泛性、專業(yè)性、可利用性、易于吸收性。

1．4研究型大學(xué)圖書館自身發(fā)展的影響

研究型大學(xué)圖書館作為高等學(xué)校圖書館的一類型，是隨著研究型大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生。它除具備一般大學(xué)圖書館的共同特征外，還必須發(fā)展形成自身的獨(dú)特性，但無論是其應(yīng)表現(xiàn)的學(xué)術(shù)性、研究性，抑或是應(yīng)突顯的特色化、數(shù)字化、個(gè)性化和知識(shí)化，離開了完善的信息資源作保障皆成為空中樓閣。正因如此，美國著名的研究型大學(xué)圖書館如哈佛大學(xué)圖書館、伯克利大學(xué)圖書館均擁有豐厚的館藏資源并且特色鮮明。

2研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)

由于內(nèi)外因素的影響與推動(dòng)，研究型大學(xué)圖書館的信息資源建設(shè)將呈現(xiàn)的趨勢(shì)如下所述。

2．1“研究性、特色化”是信息資源建設(shè)的主要特征

研究型大學(xué)圖書館是依托重點(diǎn)大學(xué)圖書館建設(shè)發(fā)展而成的，其文獻(xiàn)資源在長期的建設(shè)中已形成了覆蓋面廣、綜合保障能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，研究型大學(xué)圖書館的信息資源建設(shè)內(nèi)容在繼續(xù)強(qiáng)化“面”的同時(shí)，突出學(xué)科“點(diǎn)”的館藏深度建設(shè)．根據(jù)本校的特色或重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，重點(diǎn)增加能反映各領(lǐng)域最新研究成果和最高學(xué)術(shù)水平的研究性資源如學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)數(shù)據(jù)庫、特種文獻(xiàn)、灰色文獻(xiàn)等的數(shù)量與比例，構(gòu)建具有支撐學(xué)科建設(shè)發(fā)展的以研究性、特色化為主要特征的館藏資源體系

2．2“以存取為主、擁有特色”是信息資源建設(shè)的總原則

受信息環(huán)境的影響，圖書館的信息資源建設(shè)將出現(xiàn)“擁有”與“存取”兩種模式。而研究型大學(xué)圖書館的研究型讀者專業(yè)化、個(gè)性化、特色化的服務(wù)需求使得單一的物理館藏“擁有”模式很難滿足．資源的異地存取可以使圖書館的館藏?zé)o形中得以擴(kuò)大．各種電子資源及虛擬資源以其特有的優(yōu)勢(shì)可以在服務(wù)體系中發(fā)揮更大的作用，從而滿足不同讀者的信息需求。因此．研究型大學(xué)圖書館將更多地需要以存取的方式為研究型讀者提供豐富的電子資源及虛擬資源，以滿足他們從事科研的信息需求。同時(shí)在資源共建共享的大背景下，還須堅(jiān)持擁有特色資源的原則，鞏固具有本館特色的館藏資源主導(dǎo)地位、發(fā)展學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫的館藏?cái)?shù)量，否則，將難以吸引本館讀者利用實(shí)際擁有的館藏，更難以吸引異地讀者利用自己的虛擬資源“以存取為主、擁有特色”將成為研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的總原則。

2.3“開放獲取”是信息資源建設(shè)的希望之徑

開放獲取(OpenAccess)是國際科技界、學(xué)術(shù)界、出版界、信息傳播界為推動(dòng)科研成果利用因特網(wǎng)自由傳播而發(fā)起的運(yùn)動(dòng)。隨著國際開放獲取運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及影響．眾多國際著名的開放獲取出版機(jī)構(gòu)和高質(zhì)量的開放獲取期刊的誕生．研究人員可以不受限制地免費(fèi)閱讀各專業(yè)最新最權(quán)威的“OA資源”。一段時(shí)間以來，由于經(jīng)費(fèi)短缺、書刊上漲，圖書館不得不減少對(duì)價(jià)格相對(duì)較高的資源的購置，無疑，這一決定會(huì)嚴(yán)重影響研究型讀者的科研信息需求，而“OA運(yùn)動(dòng)”的興起與發(fā)展，使研究型大學(xué)圖書館尋找到了解決這一瓶頸的希望之徑．圖書館可借以調(diào)整采購策略．充分合理地利用各種途徑獲取“OA資源”，消弭由經(jīng)費(fèi)短缺而產(chǎn)生的信息資源供需矛盾。

2.4“數(shù)字資源建設(shè)”是信息資源建設(shè)的核心在建設(shè)研究型大學(xué)圖書館的進(jìn)程中，數(shù)字圖書館已成為評(píng)價(jià)一所大學(xué)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施的重要標(biāo)志之一，數(shù)字資源建設(shè)也將是研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的核心，并著重圍繞本校的學(xué)科建設(shè)加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源的數(shù)字化整合與特色資源的建設(shè)。

3研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)策略

面對(duì)新型信息資源建設(shè)背景，針對(duì)信息資源建設(shè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，研究型大學(xué)圖書館需要采取相應(yīng)對(duì)策以適應(yīng)研究型大學(xué)及圖書館自身的發(fā)展變化

3．1制定明確的“擁有與存取”政策

在目前多元素的大背景下，信息資源的“擁有”與“存取”變成了圖書館資源建設(shè)的最大困惑．而許多明智的學(xué)者卻一再強(qiáng)調(diào)，擁有和存取都是現(xiàn)代圖書館信息資源建設(shè)不可缺少的方式和手段．“擁有”是通過信息資源本身的占有來提供利用的．而“存取”則是通過購買、館際互借或文獻(xiàn)傳遞等渠道獲得信息資源的使用權(quán)來提供利用．它們共同構(gòu)成圖書館賴以提供服務(wù)的資源基礎(chǔ)。但不同類型圖書館由于資源條件和功能不同，“擁有與存取”的權(quán)重是大不相同的．對(duì)研究型大學(xué)圖書館而言，讀者所需文獻(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值高，購買成本高，顯然更多地需要以存取方式建設(shè)信息資源，但同時(shí)，切不可劍走偏鋒，弱化實(shí)體資源的“擁有”，要制定明確的“擁有與存取”政策以指導(dǎo)資源建設(shè)工作，在制定政策時(shí)要堅(jiān)持以下原則。

核心資源擁有原則。核心館藏的質(zhì)與量是圖書館研究性和學(xué)術(shù)性的體現(xiàn)，致力于提高重點(diǎn)學(xué)科核心資源的擁有率和完備率，是制定信息資源建設(shè)政策時(shí)必定遵循的原則。要根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的分布情況及發(fā)展前景．對(duì)現(xiàn)有館藏的種數(shù)及利用率進(jìn)行系統(tǒng)地梳理分析，從學(xué)術(shù)性、研究性、前瞻性和時(shí)間性等方面界定出屬于本館核心級(jí)館藏的學(xué)科資源，采取科學(xué)的方式合理擁有各種不同載體信息資源，力求發(fā)揮擁有與使用的最佳狀態(tài)。

優(yōu)勢(shì)選擇原則。資源的類型是選擇“擁有”或“存取”的重要考慮因素，要結(jié)合資源的內(nèi)容、讀者的閱讀習(xí)慣，綜合分析不同類型的資源在利用中的優(yōu)缺點(diǎn)來權(quán)衡。如原始文獻(xiàn)與二、三次檢索性文獻(xiàn)：原始文獻(xiàn)的信息內(nèi)容穩(wěn)定，可以“擁有”實(shí)體為主，而二、三次檢索性文獻(xiàn)經(jīng)常更新，可考慮較多地采用以“存取”的方式滿足讀者的檢索需求；又如圖書和期刊：期刊的電子化面很廣，可以較多地以“存取”的方式獲得，圖書則全文數(shù)字化少，且大多讀者仍習(xí)慣閱讀印刷版，所以應(yīng)更多地以增加“擁有”的方式來滿足需求。

“投入產(chǎn)出”效率原則。經(jīng)費(fèi)的“投入產(chǎn)出”效率是從經(jīng)濟(jì)的層面選擇“擁有”或“存取”文獻(xiàn)資源的，不同類型資源的經(jīng)費(fèi)投入與產(chǎn)出狀況是決定經(jīng)費(fèi)的下一步流向的依據(jù)。如清華大學(xué)圖書館對(duì)l995～1996年的外文現(xiàn)刊閱覽使用情況進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)．讀者每獲得一篇外文電子全文的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于每查閱或復(fù)印一篇紙質(zhì)全文。再如在引進(jìn)UMI學(xué)術(shù)期刊庫(AcademicResearchLibra~)時(shí)，由于該庫收錄了2300多種期刊和報(bào)紙，三分之二的報(bào)刊提供全文．可檢索1986年以來的全文，其中不乏大量內(nèi)容與相應(yīng)的紙本刊重復(fù)。另外OA資源的免費(fèi)獲取也會(huì)促成成本與收益的巨大反差。如此，使我們不能不考慮某些品種紙質(zhì)期刊的取舍問題了。

資源共建共享原則。圖書館決定“擁有與存取”政策還應(yīng)置身于資源共建共享的大背景。在資源共建共享協(xié)作團(tuán)體中，各圖書館不僅有享受從他館獲取存取服務(wù)的權(quán)利，更重要的是還有向合作館提供存取資源的義務(wù)，如果沒有各個(gè)成員館的館藏特色擁有，也就不可以實(shí)現(xiàn)共享存取。所以各個(gè)成員館必須遵循資源共建共享原則，系統(tǒng)完整地?fù)碛凶鳛楸攫^特色的資源以及合作采購中本館分工承擔(dān)擁有的資源以提供給合作館共享存取。

3．2整合信息資源，構(gòu)建動(dòng)態(tài)信息資源產(chǎn)品

研究型大學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的核心是數(shù)字圖書館建設(shè)，信息資源的整合，是數(shù)字圖書館建設(shè)的主要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)信息資源共建、共知、共享的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在圖書館的資源體系中，購買的資源應(yīng)該成為構(gòu)建動(dòng)態(tài)信息資源產(chǎn)品的生長點(diǎn)。

整合特色信息資源，建立專題特色資源庫。研究型大學(xué)科研人員都承擔(dān)著不同類型的專題研究，而專題特色資源庫有助于科研人員了解專題的來龍去脈及最新研究動(dòng)態(tài)，這是研究型大學(xué)圖書館服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課題建設(shè)的重要任務(wù)。圖書館根據(jù)不同的學(xué)科或課題，對(duì)圖書館現(xiàn)有的館藏資源進(jìn)行篩選．提煉出該專業(yè)領(lǐng)域的各學(xué)派有代表性的全部資源．包括主要外國文種的著作、論文集、會(huì)議錄、核心期刊、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、專利、灰色文獻(xiàn)等學(xué)術(shù)研究資源．或?qū)鹘y(tǒng)資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字產(chǎn)品，或把OPAC書目信息與相關(guān)的電子資源對(duì)應(yīng)鏈接，建立可經(jīng)常擴(kuò)充的動(dòng)態(tài)的重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，如科研項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、學(xué)科專家數(shù)據(jù)庫等。

整合各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源．建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)科專業(yè)指引庫。以某一主題為線索，通過對(duì)異質(zhì)電子信息資源的整合，以實(shí)現(xiàn)包含文獻(xiàn)庫、事實(shí)庫、指南庫、網(wǎng)站、相關(guān)軟件資源等在內(nèi)的互操作和跨庫檢索，為研究型讀者提供一站式的專指信息及相關(guān)背景信息。

整合各類型資源書目，建立館藏信息資源目錄庫。根據(jù)館藏信息的特點(diǎn)，運(yùn)用完善的檢索系統(tǒng)，將實(shí)體館藏目錄系統(tǒng)和數(shù)字館藏目錄系統(tǒng)整合起來，建構(gòu)多層次的信息資源目錄體系，使聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄、聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫和可直接在網(wǎng)上獲取的電子化、數(shù)字化信息資源目錄實(shí)現(xiàn)無縫鏈接，面向所有讀者提供明確的導(dǎo)航作用。

3．3建立信息資源建設(shè)的保障機(jī)制

信息資源建設(shè)無論是宏觀上政策的制定、經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，還是微觀上數(shù)量與品種的協(xié)調(diào)、學(xué)科結(jié)構(gòu)的配置等，都有賴于建立相應(yīng)的機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為，建立讀者參與信息資源建設(shè)的機(jī)制、館藏信息資源評(píng)價(jià)的長效機(jī)制、信息資源采集館員素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)是必不可少的建立讀者參與信息資源建設(shè)的機(jī)制，是圖書館與重點(diǎn)學(xué)科之間建立的一種相互支持、共同發(fā)展的關(guān)系，目的是確保重點(diǎn)學(xué)科信息資源建設(shè)的質(zhì)量與特色。研究型大學(xué)信息資源需求量最大的往往是承擔(dān)國家、省、學(xué)校重點(diǎn)課題的科研人員和學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)科研人員，而正是他們深知國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展的前沿深知學(xué)校學(xué)科發(fā)展的需要，深知教學(xué)科研人員及學(xué)生的發(fā)展需求。因此，圖書館成立圖情委員會(huì)，聘請(qǐng)具有高度責(zé)任感的資深教授作為圖情教授，建立學(xué)科館員與“圖情教授”聯(lián)合互動(dòng)制度。一方面可通過他們幫助圖書館了解師生對(duì)信息資源的需求，向圖書館提供所在院系的重點(diǎn)研究方向，協(xié)助制定館藏發(fā)展規(guī)劃、確定核心期刊、選定專業(yè)圖書、篩選網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，另一方面還可通過圖情教授收集到各種會(huì)議資料、同行的交流資料、學(xué)科前沿的研究現(xiàn)狀等圖書館無法收集的重要灰色資源，使圖書館的信息資源建設(shè)更體現(xiàn)專業(yè)性、更具有針對(duì)性和發(fā)展的可持續(xù)性。在一些重點(diǎn)大學(xué)如清華大學(xué)、北京大學(xué)圖書館，學(xué)科館員與圖情教授聯(lián)手參與信息資源建設(shè)已取得了顯著的成效。建立讀者參與信息資源建設(shè)的機(jī)制還需不斷完善和優(yōu)化網(wǎng)上薦購、書目圈訂、現(xiàn)場(chǎng)采選等多種讀者參與模式，真正達(dá)到借助教學(xué)科研讀者的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，合理配置各學(xué)科適用的信息資源，提高資源利用率的目的。

建立館藏信息資源評(píng)價(jià)的長效機(jī)制。館藏資源的評(píng)價(jià)是改進(jìn)信息資源建設(shè)的決策依據(jù)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括資源的數(shù)量與質(zhì)量的評(píng)價(jià)。可通過學(xué)校各學(xué)科帶頭人對(duì)相關(guān)資源的綜合評(píng)價(jià)、各學(xué)科資源讀者利用率、各學(xué)科資源讀者拒借率、各學(xué)科資源讀者滿意率、各學(xué)科資源相關(guān)讀者保障率、各學(xué)科資源中核心資源的占有率等，結(jié)合對(duì)讀者檢索行為的分析，來定期評(píng)價(jià)館藏，改善資源建設(shè)，推進(jìn)資源服務(wù)。

建立信息采集館員素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制。包括培養(yǎng)研究型大學(xué)圖書館的價(jià)值觀念與館藏觀念、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)各方面專業(yè)知識(shí)的掌握，增強(qiáng)用戶信息需求和信息行為等方面的分析能力，提高信息資源(特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源)的鑒別、評(píng)估和篩選能力等。